第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

泊头闻知高级中学 文化的传承与保护 第六单元 选必三 第六单元 第14课 文化传承的多种载体 及其发展 泊头市闻知高级中学 岳麓书院 2 目录 一、学校教育的发展 二、印刷书的诞生 三、图书馆的成长 四、博物馆的建设与发展 课程标准：了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业发展；了解图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 学校教育的发展 壹 柏林洪堡大学 一、学校教育的发展 1.中国古代学校教育 （1）官学：①西周“学在官府” ②汉朝设立的太学，西晋设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。 ③汉朝开始设立地方官学。 惟官有书，而民无书；惟官有器，而民无器；惟官有学，而民无学。 ——孟宪承《中国古代教育史资料》 古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务；立太学以教于国，教庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼。 ——董仲舒《举贤良对策》 “学在官府”形成的最根本原因在于 西周的生产力发展水平和社会制度结构 学在官府 官学 西周| 学在官府 汉朝|太学、官学 西晋| 国子监 清代|（学、校） | 私学 汉平帝元始三年：郡国曰学；县道邑侯国曰校；乡曰庠；聚曰序。 国子监琉璃牌坊是全国唯一一座专门为教育而设立的牌坊，是中国古代崇文重教的象征。国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培养国内各民族人才，促进中外文化交流，起到积极作用。 太学与国子监，是中国古代教育的重要标志。位于北京的国子监，是元、明、清三代国家最高学府兼教育行政机构。 汉平帝元始三年：郡国曰学；县道邑侯国曰校；乡曰庠；聚曰序。 一、学校教育的发展 1.中国古代学校教育 （2）私学 ①春秋：私学产生，改变了“学在官府”的情形，儒家代表孔子影响最大。 ②唐朝：进一步发展。私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。 学在民间 以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，战国时代，学术思想界出现了诸子并起，学派林立，相互驳难的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上最为光彩夺目的篇章。 ——摘编自冯天瑜等著《中华文化史》 许百姓任立私学，欲其寄州县学受业者，亦听。 ——唐玄宗开元二十一年五月敕 ◎孔子杏坛讲学 “孔子以诗、书、礼、乐、教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。” ——司马迁 《史记·孔子世家》 私塾是由私人创办的提供启蒙教育的收费机构。一般按其设立情况可分三种： 塾师在自己家里，或借祠堂、庙宇，或租借他人房屋设馆招收附近学童就读，称“门馆”、“家塾”； 由一村一族聘请老师教授学生的，称“村塾”、“族塾”； 由富裕人家独自一家聘请教师在家设馆，专门教授自家子弟及亲友子弟的，称“坐馆”、“教馆”。 私塾自汉代就已经存在，历经唐宋的发展，至明清时期成为民间广泛设立的学校，与社学、义学一起承担着儿童的启蒙教育任务，私塾教育亦是启蒙教育的重要组成部分。 父子有亲 君臣有义 夫妇有别 长幼有序 朋友有信 右五教之目 博学之 审问之 慎思之明辨之 笃行之 右为学之序 言忠信 行笃敬 惩忿窒欲 迁善改过 右修身之要 正其义不谋其利，明其道不计其功 右处事之要 己所不欲，勿施于人，行有不得，反求诸己 右接物之要 一、学校教育的发展 1.中国古代学校教育 （2）私学 ③宋代：书院制度推动了私学的发展。宋代是书院产生和发展的重要时期，白鹿洞书院最为著名，朱熹编纂学规《白鹿洞书院揭示》，对后世产生长久的影响。 书院在中国古代特别是两宋教育史上占有重要位置，在普及文化知识，提高当时社会整体教育水平方面发挥了重要作用。同时，宋人尤其是宋代理学士人对书院教育各项制度的建设也起到了奠基性的作用。……宋代私立书院教师多由创立者自己或聘请有成就的平民学者出任，而公立的书院由朝廷任命有声望的官员士大夫出任。南宋后期，官学化的书院对教师的选任更为严格，规定其必须是通过科举考试有出身的官员。……在书院讲学过程中理学思想体系也更加严密，更适合统治者的需要。故南宋后期理学再次兴盛之时，其势力遂不可阻挡，从而成为南宋后期乃至明清官方的统治思想。 ——摘编自王晓龙、司学红《宋代书院教育》 一、学校教育的发展 1.中国古代学校教育 （2）私学 ③宋代：书院制度推动了私学的发展。宋代是书院产生和发展的重要时期，白鹿洞书院最为著名，朱熹编纂学规《白鹿洞书院揭示》，对后世产生长久的影响。 ①地位重要；②与理学发展相结合；③与科举制度发展相结合；④官私并立，官方化趋势明显；⑥体系化、制度化，管理严格；⑦发展平民教育 特征： 一、学校教育的发展 1.中国古代学校教育 （3）作用：在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承，科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。 材料一：古者乡有庠，党有序，闾有塾，里居有父师少师之教，是以道德一而理义明。书院之设，意犹近古，睢阳、白鹿为称首。若周、程、朱、吕治教之地，文献尤盛，天典民彝之统纪，恃以不坠。 ——（南宋）王应麟《慈湖书院记》 材料二：士子们为了获取功名，一条路子是进官学为考科举作准备，但官学不但数量上不能满足需要，而且它长期处于衰落状态，人们不能不趋于私学。加之，科举后来重在诗文，官学只读经书，实际上不能满足需要。士子们转而投向名流学者。这样既可学到真本领，而且还可以得到大师的推荐与指引，对于取得功名是重要门径，因之名流学者更是士子们所景仰和投靠的，私学当然更加繁荣。 ——孟东宪《中国古代学校制度史料》 一、学校教育的发展 2.近代西方大学教育 （1）渊源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。 （2）功能：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。 （3）成就 拿破仑建立的“大学区”制度， 确立了国民教育制度 大学逐渐倾向于世俗化与商业化， 使更多的人有机会接受大学教育 洪堡创办柏林大学，秉持“研究教 学合一”的精神，促成大学职能的 转变，将教学与研究结合在一起 ◎洪堡与柏林大学 “大学 ”一词源自拉丁语，大致意思是“教师和学者的社区”。现代大学制度源于欧洲中世纪的大学，这是在意大利建立和演变而来大教堂学校的神职人员期间中世纪盛期。意大利的博洛尼亚大学是公认的世界上历史最悠久的大学。 “大学”一词源自拉丁语，大致意思是“教师和学者的社区”。现代大学制度源于欧洲中世纪的大学。 中世纪的大学：“大学”的产生 12 世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学， 但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。司法特权指大学师生 免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。 中世纪的教会学校 “大学”一词源自拉丁语，大致意思是“教师和学者的社区”。现代大学制度源于欧洲中世纪的大学。 中世纪的大学：“大学”的产生 意大利的博洛尼亚大学是公认的世界上历史最悠久的大学。它创立于公元1088年—神圣罗马帝国时期，当时语法学、修辞学和逻辑学的学者们聚集在博洛尼亚，共同评注古老的罗马法法典。皇帝费德里克一世于1158年颁布法令，规定了大学不受任何权力的影响，作为研究场所享有独立性。1988年9月18日，博洛尼亚大学建校900年之际，欧洲430个大学校长在博洛尼亚的大广场共同签署了欧洲大学宪章，正式宣布博洛尼亚大学为“大学之母”，即欧洲所有大学的母校。 原因：①资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量的壮大；②资产阶级革命的推动；③资产阶级思想解放运动的开展；④民族国家的兴起； 表现：增加古典文化课程，出现世俗化趋势，由国际性机构转变为民族性机构 原因：①资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量的壮大；②资产阶级革命的推动 ③资产阶级思想解放运动的开展；④民族国家的兴起 意义：①为学校教育体制的形成奠定了基础，培养了大批人才 ②有利于传承和发展人类文化，推动了科学的发展 一、学校教育的发展 2.近代西方大学教育 14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由于教会和大学几个世纪以来的紧密关系，在任何地方都不存在纯世俗的大学，研究发现教会的改革不可避免地也会引起大学相应的变化。“随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位，大学丧失了它们一贯具有的国际性。它们变成了地区性的中心，为它们坐落在其版图内的国家服务。” ——摘编自贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》 【课堂探究】根据材料结合所学，指出中世纪大学向近代大学过渡的表现、原因及意义 一、学校教育的发展 3.中国近代教育 ①创建于戊戌维新运动中，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，是中国教育近代化的标志。 ②1912年，改名为“北京大学”。1916年蔡元培接任北京大学校长后，使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。 ①1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”。 ②1928年组建为国立清华大学，延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学。 观点：将大学定位于“囊括大典、网罗众家之学府”，力图将大学由追逐高官厚禄的名利场转变为研究高深学问的殿堂。 影响： 推动新文化运动的发展；促进思想解放；有利于学术研究，促进近代大学成长。 P78“学思之窗”阅读材料，概括蔡元培的观点及其教育思想产生的影响。 大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。 ——蔡元培《就任北京大学校长之演说》 学校教育的发展 【合作探究】根据材料，分析中国古代教育与近代教育的不同。 汉武帝在长安建立太学，五经博士专门讲授儒家经典《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》，又下令各地设立学校教授儒家经典。晋代增设国子学（国子监），教授内容与太学相同。到了明清，各府县学校学、生岁考优秀者可直接升入国子监成为监生，监生毕业可直接做官；未升入国予监者，则参加科考，科考合格者可进一步参加会试，会试合格者即为进士及第，成为官员。  19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军布阵等课程。1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”），规定中学堂课程如下：修身、读经讲经、中国文学、外语、历史、地理、几何代数、植物动物、理化、图画、法制、理财、体操。南京临时政府成立后，蔡元培就任教育总长，实行男女同校等改革措施……，在蔡元培的领导下，北京大学在1920年秋季起即正式招收女生，开我国公立大学招收女生之先例。……北大还开办了不少平民学校和夜校等，努力服务于社会。 比较项 中国古代 中国近代 教育目的 教育内容 培养封建官僚，巩固封建统治 培养实用人才，救亡图存 以儒家经典为主，与科举考试相结合 注重自然科学与实用技能，融汇中西 17 教会大学是由欧美基督新教教会和天主教教会19、20世纪在中国创办的大学，是近代中国特殊的大学形式，教会大学在诸多方面直接地引进西方近代教育模式，从而在教育界和社会上产生颇为深刻的影响，但其最初目的为传播宗教，进行文化侵略，文凭由国外发放也有损中国国家主权。 一、学校教育的发展 4.新中国的教育 （1）新中国成立初期的教育——形成体系 ①背景：新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。 ②内容： ③影响： A.1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。 B.提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。 中国逐步形成比较完整的国民教育体系（1965），学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 独立自主 社会主义性质 ◎田间地头的扫盲班 ◎天主教辅仁大学 旧中国劳动人民被剥夺了享有文化和教育的权利，工农及其子女被排除在国家教育之外，文盲占全国人口的80％以上严重阻碍新中国建设事业的发展，和民族素质的提高。新中国成立后党和政府采取各种措施在工农群众中有步骤的开展识字运动使人民群众摆脱文盲状态。 扫盲工作开展的原因 一、学校教育的发展 4.新中国的教育 （2）“文化大革命”时期的教育：教育事业受到很大破坏。 （3）改革开放后的教育：取得举世瞩目的成就 ①“文化大革命”结束后，中断十年的高考制度恢复（1977），教育事业重新走上正轨。 ②1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。 ③20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略。 1979年邓小平与恢复高考后的学生合影 1977年高考考场，考生认真作答 1978年春天，北京大学迎来恢复高考后录取的第一批新生 文化大革命”爆发后，中国教育事业受到严重冲击。在全国一片混乱的形势中，各地大中学校纷纷“停课闹革命”。全国大中学校的招生工作基本处于停顿状态。数以千万计的中学毕业生失去了升造的机会。 ………… “文化大革命”对中国教育事业造成了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现了 “文化断层”、“人才断层”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。 ——摘自朱汉国主编，普通高中教科书《历史》必修三《人民教育事业的发展》 社会主义建设新时期我国教育发展的主要原因 (1)政局稳定、拨乱反正。 (2)确立教育优先发展的地位，实行“科教兴国”发展战略。 (3)坚持“三个面向”，深化教育改革。 (4)改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，这为教育发展提供了动力和物质保障。 (5)一系列有关教育的法律法规出台，为教育的发展提供了法律保障。 一、学校教育的发展 4.新中国的教育 （2）“文化大革命”时期的教育：教育事业受到很大破坏。 （3）改革开放后的教育：取得举世瞩目的成就 ④影响：A.高校年毕业生人数大幅增加，教育事业取得举世瞩目的成就。 B.各类教育不断发展，教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障。 1977年高考考场，考生认真作答 1978年春天，北京大学迎来恢复高考后录取的第一批新生 社会主义建设新时期我国教育发展的主要原因 (1)政局稳定、拨乱反正。 (2)确立教育优先发展的地位，实行“科教兴国”发展战略。 (3)坚持“三个面向”，深化教育改革。 (4)改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，这为教育发展提供了动力和物质保障。 (5)一系列有关教育的法律法规出台，为教育的发展提供了法律保障。 一、学校教育的发展 5.近代以来的留学教育 第一 阶段 洋务运动时期 特点：官费；留学欧美；主要学习军事和工艺技术、自然科学；留学生多来自沿海地区。 背景：两次鸦片战争中国战败；西学的传播；新思潮的萌发；洋务运动的兴起。 影响：成为近代民族工业和海军的中坚力量；促进工业、科技与国防的现代化。 第二 阶段 甲午中日战争后 特点：留学日本；主要学习资本主义制度来改造中国；自费留学人数大增(留学逐渐成为社会风尚)。 背景：明治维新后日本的强盛；甲午战争中国战败，民族危机加深；清末新政；科举制废除，民间求学风气转变；距离日本近费用低、文化风俗习惯相似。 影响：成为民主革命运动的骨干；推动政治民主化进程。 一、学校教育的发展 5.近代以来的留学教育 第三 阶段 新文化运动时期后 特点：主要到美国、法国、俄国留学；留学资金来源多样化；浓厚政治色彩(学习马克思主义，探索救国救民道路)。 背景：新文化运动提升民众的民主、科学意识；十月革命；五四运动传播马克思主义；美国返还部分庚子赔款。 影响：促进中国科学文化的发展；为中国共产党成立准备了中坚力量。 第四 阶段 改革开放后 特点：以留学欧美经济文化发达国家为主；自费留学逐渐占主流；规模空前；双向。 背景：改革开放(政策因素)；社会主义现代化建设对高层次人才的迫切需要；思想解放；社会主义市场经济体制逐步确立；全球化潮流，中国综合国力提升。 影响：促进中外经济文化交流、融合；友谊的桥梁，增强国际了解与沟通；促进我国经济科技发展，加快现代化进程。 印刷书的诞生 贰 二、印刷书的诞生 1.书籍的产生 （1）世界：约公元前30世纪，埃及出现纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。 （2）中国：早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。 ◎莎草纸书写的《亡灵书》残片 ◎马王堆帛书《五十二病方》 ◎云梦睡虎地秦简 二、印刷书的诞生 2.印刷书的诞生 东汉蔡伦在总结前人经验基础上改进制成“蔡侯纸”，书写材料逐渐过渡为纸，促进了文化的传播 105年 已有雕版印刷品 唐代 毕昇发明胶泥制的活字印刷术 北宋 1 2 3 4 中国已出现用植物纤维制成的纸 公元前2世纪 甘肃放马滩西汉 早期纸地图 原因：①政府的重视及重文轻武的政策。 ②印刷术的发展。 ③城市经济繁荣推动文化发展。 ④理学兴起。 ⑤教育的发展及科举考试的影响。 宋代的经济、文化发达，手工业和商业空前繁荣，古代的科学技术得到了高度的发展，反映在出版事业上，就是图书出版业的繁荣。宋代的书籍装订，已由卷轴形式过渡到装订成册的册叶形式且已经十分完备，并普遍推广全国各地。宋代出版的书籍种类繁多，数量很大。不仅经、史、子、集四部皆备，农、桑、医、算等专著以及法律、地理、建筑等类书籍大量出版，卷帙浩繁的佛藏、道藏多次上版刻印，而且还出版了数以千卷计的大型类书。刻书机构遍及各地，不仅中央政府设有专门的刻书机构如国子监、崇文院，而且地方政府也都刻印大量书籍，同时私人也纷纷刻书，出现了大量私人开设的书铺刻书出售。虽然这时已经出现了活字印刷，但宋代书籍大都仍采用雕版印刷，这些书不仅印制精美，富有艺术性外，而且具有很高的文献价值，因为它们是很多书籍的祖本，自然成为研究历史和其他考据的早期版本依据。 ——摘编自黄镇伟《中国编辑出版史》 根据材料并结合所学，指出宋代印刷书的特点及繁荣发展的原因 特点：①书籍装订形式十分完备。 ②书籍种类繁多，数量很大。 ③刻书机构遍及各地。 ④印制精美，具有很高的文献价值。 ◎《古登堡圣经》 二、印刷书的诞生 2.印刷书的诞生 15世纪中叶：德国人谷登堡，采用金属活字印刷，直接催生了印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。 ◎古登堡为教皇印制的赎罪券 1457年，在莱菌河畔的美因茨，两个德国人使用金匠古登堡发明的活字印刷机，金属字钉是由铅、锡、锑等金属熔铸而成的合金，并用适于金属着墨的脂肪性油墨取代中国人使用的烟墨，印刷质量得到提高，配套的印刷机械也使排版较为简易。此后不久，美因茨受到战火冲击，当地印剧工人流散到德意志和西欧各地，印刷活动开始蓬勃开展。到15世纪末，欧洲的印刷书籍达到1500万——2000万册，活字印刷占据了绝大部分。 二、印刷书的诞生 2.印刷书的诞生 15世纪中叶：德国人谷登堡，采用金属活字印刷，直接催生了印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。 材料一：培根说“知识即权力”，从技术进步的角度来看，掌握知识传播渠道的人才真正拥有权力。早在中世纪，教士的权力来自对《圣经》的解读权。然而在古登堡印刷术出现后，大众能够自行解读《圣经》，教士的权力受到挑战。 材料二：如果说一个字写下来会产生某种危险性，那么印刷出来的字就会有百倍的危险。有人很早以前就意识到了印刷术会带来危险，例如亨利八世，他的星室法庭就被授权查禁书籍。……戴维·里斯曼说过，在印刷术的世界里，信息是思想的火药，所以审查者们才需要穿着肃穆的长袍来熄灭点燃的炸药。——尼尔·波兹曼《娱乐至死》 古登堡革命 打破贵族垄断，促进知识的传播与普及 推动宗教改革发展 打击了封建统治势力 带动出版业的繁荣发展 提高了人们的文化水平 促进民族语言的统一 二、印刷书的诞生 3.意义 ①印刷术的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人； ②有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养，促进各民族的发展，具有重要意义。 北宋毕异发明的活字印刷术直至明朝时期仍未推广。从印刷品的流通欲望与范围来看，是因为古代中国书籍出版内容主要是历书、农书等工具书和儒家经史子集等经典，而且，这些书籍一旦雕刻成版，“易成、难毁、节费、便藏”，且雕版技术已有悠久的历史和成熟的工艺……尽管科举考试之后，读书人进一步增多，但印刷品往往局限于科举范围之内。 ——摘编自李瑞娜《毕异与古登堡为何无法对话》 为何宋代活字印刷未能如古登堡印刷术产生革命性影响？ ①小农经济占主导地位，主要印刷工具书；②科举制、儒家思想、文化传统的制约；③雕版技术历史悠久工艺成熟，更换印刷方法的要求并不迫切；④汉字数量大，排版繁琐，制作成本高昂；⑤对工人知识水平要求高； 叁 图书馆的成长 国家图书馆 古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪亚述巴尼拔王建立的 起源 修道院、大教堂和大学图书馆对保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起 中世纪 19世纪下半叶，英、美等国家出现了近代意义上的公共图书馆，在保存古籍和文化遗产之外，发展出服务公众的职能 近代 美国国会图书馆 美国国会图书馆建于1800年，1800年4月正式开放，拥有1亿2800万册馆藏，是世界上最大的图书馆。 图书馆担负保存人类文化典籍的职责 起源于对文字资料的收藏 三、图书馆的成长 3.中国图书馆 （1）中国古代十分重视图书文献的保存，朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。 （2）中国私家藏书伴随私学的出现得到发展，明清两代尤其突出，出现了一批著名的藏书家和藏书楼。明朝中期范钦主持建造的天一阁，成为古代中国私家藏书的代表。 早期藏书处 盟府 守藏室 天禄阁 石渠阁 四库全书 故宫-文渊阁 圆明园-文源阁 承德-文津阁 沈阳-文溯阁 扬州-文汇阁 镇江-文淙阁 杭州-文澜阁 私人藏书楼 天一阁 嘉业楼 皕宋楼 海源阁 八千卷楼 铁剑铜琴阁 ◎范钦与天一阁 1909 清政府开始筹建京师图书馆 1949 新中国成立后，改名为“北京图书馆” 1916 凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏，国家图书馆的职能开始体现 1998 1998年改称“国家图书馆” 党和国家高度重视图书馆事业的发展，在全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆 肆 博物馆的建设 与发展 英国国家美术馆 四、博物馆的建设与发展 1.西方博物馆 大英博物馆、卢浮宫 18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，大英博物馆、法国卢浮宫等重要的博物馆都建立于这一时期 1683年，牛津大学建立的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆 阿什莫林博物馆 公元前290年前后，托勒密·索托在埃及创建了亚历山大博学园，其中专门收藏文化珍品的缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆 亚历山大博学园 四、博物馆的建设与发展 2.近代中国博物馆 （1）晚清 徐家汇博物院 法国人韩伯禄建立自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆 上海博物院 英国亚洲文会在上海设立了主要陈列动物标本的自然历史与考古类博物馆 南通博物苑 1905年，张謇在南通建立的南通博物苑，是中国人自建的第一个公共博物馆 1903年，张謇赴日本考察实业与教育，参观了日本的博物馆与博览会，深受启发。1905年撰《上南皮相国请京师建设帝室博览馆议》和《上学部请设博览馆议》，要求清朝政府尽出历代内府藏文物珍宝，在京师建设帝室博览馆。并对博览馆的性质、作用等作了精到论述。同年，以个人财力创办南通博物苑，在通州师范以西，购民房29家，迁移荒冢三千余座，平土筑垣，开始了建博物馆的实践。张謇自任总理，为博物苑事业筚路蓝缕、呕心沥血。早期的南通博物苑有中馆、南馆、北馆和东馆等建筑，陈列有自然、历史、美术、教育四部文物与标本。园内还种植树木花草，饲养鸟兽，并有亭榭、假山、荷池等园林建筑。张謇不仅捐献出自己所藏，还与博物苑第一位苑主任孙钺一道广泛搜集中外动植物以及矿物标本、金石文物、先贤遗文。他撰写的《通州博物馆敬征通属先辈诗文集书画及所藏金石古器启》、《博物苑观览简章》、《南通博物苑品目序》，主持编订的《南通博物苑品目》，都是指导博物馆事业发展的重要文献。1913年，张謇著《国家博物院、图书馆规画条议》，再次对博物馆的选址建设、陈设物品、科学研究、经理人员等进行了详细论述。张謇创办的南通博物苑及有关博物馆的论述至今仍有生命力，对中国博物馆事业的发展作出了卓越的贡献。 四、博物馆的建设与发展 2.近代中国博物馆 （2）中华民国 国立历史博物馆 1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处，1926年，国立历史博物馆正式开馆。 国立中央博物院 1933年，蔡元培等倡议建立国立中央博物院，由于战争的影响，到1948年4月第一期工程及附属工程才竣工。 故宫博物院 1925年10月10日，成立故宫博物院，保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品 国立历史博物馆是中国第一个由政府筹设并直接管理的博物馆。筹建工作酝酿于清朝末年维新运动期间，始建于清帝退位、民国初建的年代。民国初年，北京政府“以京师首都，四方是瞻，文物典司，不容阙废”[1]，“而首都尚未有典守文物之专司，乃议先设博物馆于北京”[2]。1912年7月，教育部在北京元明清三代的太学—国子监筹建国立历史博物馆，其宗旨为“搜集历代文物，增进社会教育”[3]。当时的馆址仅有前国子监衙署一座，计210间，署东北隅附住房304间半。 1918年，“因原有馆址地处偏僻，房舍狭隘”，教育部决定将该馆迁往故宫午门，以午门城楼和东西亭楼为陈列室，东西朝房和端门城楼为文物库房，其中部分西朝房为办公室。国立历史博物馆除接收社会捐献和政府移交文物外，还主动派员赴各地收购、采集、发掘出土文物。1925年，文物收藏达215100多件，分金类、石器、刻石、甲骨刻辞、玉类、陶器等共26类[4]。 四、博物馆的建设与发展 2.近代中国博物馆 （3）中华人民共和国 ①中华人民共和国成立后，国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”，国立中央博物院正式改为“国立南京博物院”。 ②通过国家调拨、向社会征集以及接受私人捐赠等方式，故宫博物院在旧藏珍宝的基础上，极大地丰富了文物藏品，是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。 国立历史博物馆 国立中央博物院 故宫博物院 国立北京历史博物馆 国立南京博物院 国家博物馆 南京博物院 故宫博物院 国家调拨、社会征集等 新中国成立后 http://news.youth.cn/sh/202011/t20201110_12567380.htm 四、博物馆的建设与发展 2.近代中国博物馆 1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆，馆藏特色文物为武器、军服、证章和军事题材艺术品等 中国人民革命军事博物馆 中国国家博物馆 1959年9月，中国历史博物馆、中国革命博物馆建成，2003年2月，在两馆基础上组建中国国家博物馆组建，是世界单体建筑面积最大的博物馆。 苏州博物馆 中国各地都建有综合性博物馆，以及丰富多彩、各具特色的专业博物馆。这些博物馆共同展现了中华文化的血脉绵延与灿烂辉煌。 （3）中华人民共和国 【参考答案】大量文物的搜集与整理，保护了祖国优秀文化遗产；以唯物史观展示祖国悠久历史，弘扬中华文明，打击历史虚无主义；展现中华民族的伟大复兴，增强中华民族的凝聚力；向公众开放，加强了爱国主义宣传教育；面向世界，加强了中外文化交流；新老建筑的和谐共生展示了正在崛起的世界强国形象；作为中华文明的标志性物象，体现中华文化软实力。 中国国家博物馆的时代价值 中国国家博物馆现有藏品数量140余万件，涵盖古代文，物、近现代文物、图书古籍善本、艺术品等多种门类，中国国家博物馆日接待人次达2.6万左右，其中未成年人占比17%，外籍观众占比9.5%。 ——摘编自斯凡特.胥茨《中国国家博物馆改扩建工程设计》 国家博物馆两大基本陈列为“古代中国”与“复兴之路”，古代中国以朝代的顺序为首要次序，古代文物以其自身的材质、色彩、工艺等讲述各个朝代的政治典故、经济力、文化习俗、现实生活等；“复兴之路”讲述了自1840年以来中国各个阶级通过不屈不挠的探索和抗争，最终中国共产党带领各族人民取得了革命的胜利。国家博物馆是中华文明的标志性物象，历史在这里呈现，记载了前人的光荣与梦想。 ——摘编自吴香君《从三大角度谈中国国家博物馆的设计特色》 博物馆是征集、 收藏、展示、研究 自然和人类文化遗产 的重要场所，也是进行 国民教育的重要场所，全 方位向公众提供关于自然、 文化各领域的知识，以一种 特有的方式担负着文化传承和 传播的使命。 学校教育 在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了举足轻重的作用 留学 传播了异域文化，促进文化交流，推动了 社会变革 印刷书 有助于文化的大众化，有利于提高人们的文化修养，促进各民族文化的发展 翻译 对于促进文化交流、扩大文化的影响力发挥着重要作用 图书馆 在搜集、保存文献典籍和世界文化遗产、传承文化、服务社会等方面，发挥了重要的社会职能 博物馆 是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所，同时博物馆也是进行国民教育的重要场所 各种文化介质在文化传承与传播中的作用 本课思维导图 $$