第6课 学会分享收获大——共享工作簿 教学设计　-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级上册

《学会分享收获大——共享工作簿》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 1. 使学生了解共享工作簿的概念和用途。 2. 让学生掌握如何设置和编辑共享工作簿。 3. 使学生了解共享工作簿的冲突解决机制。 4. 培养学生团队合作和共享的精神。 （二）过程与方法： 1. 通过案例展示，引导学生理解共享工作簿的实际应用。 2. 通过实践操作，让学生掌握设置和编辑共享工作簿的技能。 3. 通过讨论，让学生了解共享工作簿的冲突解决机制。 （三）情感态度与价值观： 1. 培养学生的团队合作意识，了解团队协作的重要性。 2. 培养学生的分享精神，了解分享的价值。 3. 培养学生的问题解决能力，面对冲突时能够积极寻找解决方案。 二、教学重点难点 重点：共享工作簿的设置和编辑方法。 难点：共享工作簿的冲突解决机制。 三、学情分析 七年级的学生已经具备了一定的计算机基础知识，但对于共享工作簿的概念和实际应用可能还不够了解。因此，本节课的教学重点应放在共享工作簿的设置和编辑方法上，同时，通过案例展示和讨论，帮助学生理解共享工作簿的冲突解决机制。 四、教材分析 本节课是辽师大版七年级上册信息技术教材中的第6课，主要内容为“学会分享收获大——共享工作簿”。本节课的主要内容包括共享工作簿的概念、设置和编辑方法以及冲突解决机制。通过本节课的学习，学生将能够掌握共享工作簿的基本技能，并了解其在实际工作中的应用。 五、教学教具准备 1. 多媒体教学设备：投影仪、电脑。 2. 教学软件：Excel软件。 3. 教学案例：共享工作簿的实际应用案例。 六、新课导入 通过提问导入新课，如：“大家有没有在多个地方同时编辑一个文档的经历？如果有，那么你们是如何处理的呢？今天我们要学习的就是如何在Excel中共享工作簿，让多人同时编辑一个工作簿。” 七、新课讲授 （一）共享工作簿的概念和用途 1. 共享工作簿的概念：共享工作簿是指多个用户可以同时编辑一个Excel工作簿，各用户之间可以实时看到对方的修改。 2. 共享工作簿的用途：适用于需要多人协作编辑的场合，如团队项目、财务报表等。 （二）设置和编辑共享工作簿 1. 设置共享工作簿： （1）打开Excel，选择需要共享的工作簿。 （2）点击“审阅”选项卡，选择“共享工作簿”。 （3）在弹出的对话框中，勾选“允许多用户同时编辑”，点击“确定”。 2. 编辑共享工作簿： （1）打开共享工作簿，即可看到其他用户的修改。 （2）可以在共享工作簿中进行编辑，编辑内容将实时同步到其他用户的电脑上。 （三）冲突解决机制 1. 冲突的产生：当多个用户在同一时间对同一单元格进行编辑时，会产生冲突。 2. 冲突的解决： （1）打开“审阅”选项卡，选择“共享工作簿”。 （2）在弹出的对话框中，点击“高级”按钮。 （3）在“高级”对话框中，可以看到所有用户的编辑记录。 （4）根据编辑记录，手动解决冲突。 八、课堂小结 本节课我们学习了共享工作簿的概念、设置和编辑方法以及冲突解决机制。通过本节课的学习，我们了解了共享工作簿在实际工作中的应用，掌握了设置和编辑共享工作簿的技能，并了解了冲突解决机制。希望大家能够将这些知识应用到实际工作中，提高团队协作效率。 九、作业设计 1. 选择一个已有的Excel工作簿，设置为共享工作簿，并邀请至少两位同学一起编辑。 2. 在编辑过程中，尝试解决至少一个冲突。 3. 总结共享工作簿的优缺点，以及在实际工作中的应用。 十、板书设计 1. 共享工作簿的概念和用途 2. 设置和编辑共享工作簿 3. 冲突解决机制 十一、课后反思 （一）教师方面 1. 本节课的教学内容较为丰富，但时间有限，需要在今后的教学中更加注重时间管理，合理安排教学内容。 2. 在讲解共享工作簿的冲突解决机制时，可以通过更多的案例来帮助学生理解，今后可以多准备一些实际案例。 3. 在今后的教学中，可以多引入一些实际应用场景，帮助学生更好地理解所学知识在实际工作中的应用。 （二）学生方面 1. 大部分学生能够掌握共享工作簿的设置和编辑方法，但对于冲突解决机制的理解还不够深入，需要在今后的学习中加强理解。 2. 部分学生在编辑共享工作簿时遇到了困难，需要在今后的教学中加强实践操作，提高学生的操作技能。 3. 部分学生对共享工作簿的优缺点以及在实际工作中的应用还不够了解，需要在今后的教学中加强引导，帮助学生更好地理解所学知识。. 学科网（北京）股份有限公司 $$