11.4 机械能及其转化 教案2023-2024学年人教版物理八年级下册

(八上)物理教学案理学科教学案 第十一章 第四节《机械能及其转化》教学案 主备人: 授课人: 课型: 总课时数: 年 月 日 【学习目标】 1.知道机械能包括动能和势能。能用实例理解动能和势能的相互转化。 2.通过观察和实验,认识动能和势能的转化过程。 3.关心机械能与人们生活的联系,有将机械能应用于生活的意识。 【重点难点】动能和势能的转化过程 【智慧先学】 1、 叫做动能,动能与 和 有关。 2、 叫做重力势能,与 和 有关。 3、 叫做弹性势能,与 有关。 4、 统称为机械能。单位是 。 问案: 【智慧导入】我们在初二的时候就已经学习过关于能量的转化,请回答,电 灯工作的时候,能量是怎么转化的?风力发电机工作的时候,能量是怎么转化的?水利发动机工作的时候,能量是怎么转化的?电动机工作的时候,能量是怎么转化的? 【智慧碰撞】 任务一、机械能及其转化 情景:操作乒乓球,吸引学生注意力并切入主题 1.老师提问:为什么乒乓球在松手后能够不停的上下运动呢?这需要学生自己探究: 实验1:滚摆实验:出示滚摆,并简单介绍滚摆的构造及实验的做法。事先应在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标志,告诉学生观察颜色标志,可以判断摆轮转动的快慢。 2.学生实验 先将滚摆置于最高点,然后释放摆轮。分析:摆轮在最高点静止,此时摆轮只有重力势能,没有动能。摆轮下降时其高 度降低,重力势 能减少;摆轮旋转着下降;而且越转越快,其动能越来越大。摆轮到最低点时,转动最快,动能最大;其高度最低,重 力势能最小。在摆轮下降的过程中,其重力势能逐渐转化为动能。 仿照摆轮下降过程的分析,得出摆轮上升过程中,摆轮的动能逐渐转化为重力势能。 3.单摆实验:说明动能和重力势能是可 以相互转化的。 4.蹦蹦床分析:弹性势能和动能的相互转化。得出:动能和弹性势能也是可以相互转化的。 自然界中动能和势能相互转化的事例很多。首先分析课本图15.5—2,加深学生对动能、势能转化的认识,再请学生列举生活中动,势能转 化的实例,老师和学生共同分析。如下坡时自行车运动得越来越快、打夯等。 概括结论:动能和势能可以相互转化 引出机械能的定义:动能和势能之和 任务二、水能和风能的利用 请学生观看图片或者视频,认识自然界存在的机械能。指出:水能和风能是水或者空气因为运动或者位置高而具有的机械能。 修筑拦河坝可以提高坝前上游的水位,水位越高,水的重力势能就越大。这样水从坝上落下时转化成的动能就越大,水推动坝下方的水轮机转动,水轮机又带动发电机发电,水能最终转化为电能。 利用风能做功主要是靠风车,也可以用风车的转动带动发电机发电。利用风能不会有环境污染,但风能不稳定,不像拦河坝那样能把“风能”储存起来。展示图片或者视频,表现自然界的机械能有利也有弊。在水(风)力发电站,将水(风)的机械能转化为电能 【智慧达标】 1、如图为麦克斯韦滚摆,当它在最高处时,重力势能_,动能_;当它由上而下滚动时,重力势能_,动能 。 2、如图所示,在弹簧上放一砝码,发生的现象是_,这时弹簧具有_能;如果继续向下用手压木板上的砝码,弹簧会变_。 它的_能增大;放手后,发现砝码被弹开了,这说明被压缩的弹簧能_。 3、人造地球卫星在运行过程中可以认为其机械能守恒.它在轨道上运行的过程中,有时离地面较远,有时离地面较近.离地球中心最远的一点叫远地点,这里卫星的势能 ,动能 ;离地球中心最近的一点叫近地点,这里卫星的势能   ,动能   . 4.乒乓球由高处静止下落的过程中,它的机械能的转化情况是(   ) A.弹性势能转化为动能 B.重力势能转化为动能 C.动能转化为重力势能 D.重力势能转化为弹性势能  5.跳伞运动员在空中匀速下落时,以下说法中正确的有(   )  A.重力势能减少,动能增加,机械能不变   B.重力势能增加,动能减少,机械能不变 C.重力势能减少,动能不变,机械能减少  D.重力势能增加,动能不变,机械能增加 6.下列现象中,物体动能转化为势能的是(   ) A.秋千由最高处向最低处荡去   B.张开的弓把箭水平射出去   C.骑自行车匀速上坡   D.腾空上升的礼花弹 7、一辆汽车燕山坡匀速上升,下列说法正确的是(  ) A动能和势能都不变 B动能和势能都增大 C动能不变,势能增大 D动能减小,势能增大 8、一个物体在平衡力的作用下( ) A动能一定不便 B势能一定不变 C机械能一定不变 D都不对 【智慧盘点】 思维导图 【智慧反思】 在强者的眼中,没有最好,只有更好。 学科网(北京)股份有限公司 $$