8.2 我与集体共成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

8.2 我与集体共成长 1.怎样建设美好集体？ 2.怎样在担当中成长？ 3.承担责任对个人和集体的意义是什么？ 独立自学 引导探究一、在共建中尽责 责任： 是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。 responsibility 责任 “木桶理论”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而取决于最短那块木板。也可称为“短板效应”。 如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你究竟是这个班级里哪一块木板？怎么才能把班级的短板补起来，让班级的整理实力和竞争力不断提升呢？ 1．怎样建设美好集体？ ①集体建设需要我们自主建设、自我管理P77 不同群体、不同行业，各有不同的愿景与目标： ②我们共同确定愿景和目标。P77 对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程； 作用：激励个人追求成长目标 7 我选小伟当班长。因为他送我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩” 着我 请你来评价下列说法 甲 乙 丙 学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 丁 说一说 杭杭当选班长，可能只看中学习，不利于班级活动的开展。 小伟当选，他很势利眼，班级会不公平，会形成不好的班级风气 大帆当选班长，他习惯不好，喜欢打架，会形成小团体主义。 小东当选班长，能够服众，能够协调各种矛盾，有利于班集体建设 能起榜样 作用 组织 能力有责任心 坚持原则公平公正 乐于服务 班干部的标准 协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 ③共同商定集体的规则与制度内容 P78 小组活动：定规则 民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么？ 我们班自习课没老师的时候很吵闹的，请同学们制订一个解决这个问题的班规。 提示：需要制定什么规则，制定后又要怎么实施？ 民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。 目标已定，制度完美，我们就可以？ 想一想 ④需要我们的“自治”精神 学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。 ——陶行知 良好的人际关系 健康的舆论氛围 积极的精神气息 在班级营造良好的集体氛围要靠谁？ ⑤共同创造良好的集体氛围 1．怎样建设美好集体？ ①集体建设需要我们自主建设、自我管理。 ②我们要确定共同愿景、共同目标。 ③共同商定集体的规则与制度内容 ④需要我们的“自治”精神。 ⑤共同创造良好的集体氛围。 在运动会中，同学们都积极的为班级做贡献，你能做些什么？你愿意怎样做？ 我短跑速度很快，可以参加短跑和4×100米接力赛。 我身体不太好，没法参加比赛。但是，我可以为参赛的同学做好后勤服务。 我文笔比较好，准备多写几篇通讯稿件。 我感觉自己没啥特长，就准备为参赛同学加油，管好自己的纪律为班级出力。 二、在担当中成长 1、集体建设需要每个人的智慧和力量 集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 七（3）班是我们的集体，谈谈你对做主人翁的认识。 交流分享 做主人翁的感受： 做主人翁的义务： 在集体中，我愿意： 探究与分享： 有才艺的同学的参加学校组织的五四文艺汇演，为班级争光。 字写得好的同学的参加班级黑板报制作，参加校级评比，为班级争光。 运动能力强的同学参加学校组织的运动会为，班级争光。 每位同学都在为班级争光彩 2、为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 以上同学们的行为说明了什么道理？ 集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 探究与分享 球场上，赛事激烈，两班球队都奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。 实力不如人家，还不如不参加比赛。 花这么多时间训练，真不值。 我们班真菜。 虽然输了，但我们奋力拼搏，让比赛精彩了很多。 我们的努力，是对对手的尊重。 比赛可以输，但我们不是懦夫，班级尊严不能丢。 冰冰 天天 小琣 小坚 莉莉 小庆 （1）你如何看待这些观点？ （2）你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？ 冰冰、天天、小琣的观点不对，他们没有意识到自己是集体的一部分，损害了集体的利益；小坚、莉莉、小庆正确，维护了班级的利益，有强烈在集体荣誉感。 捍卫和维护集体的利益和荣誉 3、集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。 丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小情 ，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。 　 小刚是班级里的劳动委员，班级里各种活动他都带头积极参加，班里各种脏活累活都是他领着大家干，从不抱怨，大家都对他很信服。 思考：两人有何不同，这对我们承担责任有什么启示？ 4、承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提： 在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 21 苏霍姆林斯基说:“人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样:没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。” 梁启超说:“自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。” （1）学校是我们的集体。你在学校承担的主要责任有哪些？ 维护学校的利益和荣誉、遵守学校规章制度、团结同学、 关心学校发展等等 勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 （2）在集体生活中，勇于担责让你收获了哪些？ 探究与分享： 5、勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责可以获得奖赏或者避免惩罚，而是出于内心的责任感。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 6、学会接纳他人、理解和包容他人： 在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。学会承担责任，是我们走向社会的“必修课”。 海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐 唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲 天下兴亡，匹夫有责；--顾炎武 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德 在共建中 尽责 在担当中 成长 我与集体共成长 自主建设、自我管理（总要求） 确定愿景和目标 商定规则与制度内容 发挥“自治”精神 创造良好的集体氛围 需要每个人的智慧和力量 各尽其能，发挥所长 维护集体荣誉 承担责任 具体实际行动 1.右图漫画告诫我们(　　) ①集体成员都要有“自治”精神，主动参与集体的建设 ②尽量管好自己的事，班级的事由班主任负责 ③在集体生活中要学会包容他人，保护自己 ④集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ C 课堂练习 2. “没有一个人对另一个人的责任，也就不存在集体了。”下列属于承担责任，对集体建设重要性的是（ ） A．承担责任体现在具体行动中 B．承担责任是集体发展的必要前提 C．承担责任是处于内心的责任感 D．承担责任是个人有所成就的基础 B 27 3. 苏科姆林斯基说： “一个人对于另一个人的责任心，在集体生活中 所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水 泥浆就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任也就不存在集体 了”这告诉我们，在集体生活中学会承担责任 ( B) ①是个人有所成就和集体发展的必要前提 ②有助于我们学会正确地做事，提高能力 ③是社会的存在和进步、人们共享发展的结果 ④有助于获得所有人的认可与尊重，扩大他人成长空间 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 市场分析 02 班里新转来一个农村的学生，打扮老土，说话口音很重，唯唯诺诺的。班里的其他同学都取笑他，拿他开玩笑，他更加胆怯了…… 2、怎样在担当中成长？（要求）如何为集体建设出力？ 01 04 04 02 04 04 探究活动 $$