第四单元第二课时《菏泽牡丹甲天下》（教案）-2023-2024学年通用版劳动教育六年级下册

小学劳动教育备课 （2023～2024学年度第 2学期） 学 科： 小学劳动教育 年 级： 六年级 主 备 人： 集备核心成员： 使 用 人： 使 用 班 级： 二〇二四 年 四 月 第四单元：设计农产品营销方案 第二课：菏泽牡丹甲天下 一、教学内容 本节课是《劳动教育》六年级下册第四单元设计农产品营销方案第二课时的内容，本节课主要让学生学习了解牡丹，学会分析菏泽牡丹的优劣势，探究在网络发达的今天如何让国色天香的牡丹走向全国甚至世界。 二、教学目标 1.学会查找资料的方法。 2.学会分析菏泽牡丹的优势和劣势。 3.学会正确利用互联网。 三、教学重点 学会运用互联网查找资料的方式，分析菏泽牡丹的优劣势。 四、教学难点 通过资料的收集，设计牡丹的营销方案，养成正确使用互联网查资料的习惯。 五、教学准备 工具：本子、笔、电脑等。 六、教学过程 环节一：创设情境 激情导入 一、激趣导入（播放图片） 师：同学们，图片向我们展现的是什么？  生：牡丹花 师：山东菏泽是中国著名的牡丹之乡，种植牡丹有数百年的历史。菏泽的牡丹花大、色艳、型美、香浓，雍容华贵，每逢谷雨时节，牡丹争相开放，艳若蒸霞，蔚为壮观，古人曾用“千片赤英霞灿烂，百枝绛点灯煌煌”描述菏泽牡丹的瑰丽。如此国色天香的牡丹如何让它走向全国，甚至走向世界，这节课我们就一起来为它设计一个营销方案吧！ 板书：菏泽牡丹甲天下 设计意图：（本环节通过播放图片，吸引学生注意力快速进入课堂情境，引起学生了解牡丹的欲望，激发了学生进一步学习的兴趣，为后续学习做准备。） 环节二：合作探究，学习新知 一、借助工具查找山东牡丹的资料。 师：同学们，我国到处都有牡丹种植，其中菏泽牡丹具有悠久的历史，那么为什么山东菏泽会被称为“牡丹之乡”呢？菏泽牡丹有什么优势呢？ 请大家借助课本了解一下。 生：菏泽种植经验丰富：具有广泛的种植基础，丰富的栽培经验。 师：是的，菏泽拥有丰富的种植经验，成千上万的牡丹种植基地。除此之外还有哪些呢？ 生：菏泽花农技术好。 师：是的，菏泽花农积极研发技术，通过控制温度、湿度、调节光和空气使牡丹春节时就可以开放，因此菏泽牡丹远近闻名。 生：我发现，牡丹有很多品种。 师：老师通过查资料，知道牡丹的种类有：脂红、虞姬艳装、银红巧对、金玉交章、黄花魁、绿香球、春水绿波、银鳞碧珠、烟戎紫、蓝芙蓉、玉楼点翠、凤丹白、墨楼争辉、二乔等。现拥有9大色彩、10大花型、1200多个品种，是世界上品种最多的牡丹产区。 除此之外，菏泽还开发出牡丹籽油、牡丹化妆品和牡丹功能性产品等240多个，远销海内外。 二、了解目前牡丹销售存在的问题 （一）师：在诸多优势条件的支持下，菏泽牡丹的发展前景很好。但是在销售过程中，菏泽牡丹的销售也面临着诸多问题。请同学们自学课本，并且前后四人小组探讨菏泽牡丹在销售环节可能面临的问题。 学生积极参与探究，小组内看课本并总结，学生讨论，小组汇探讨可能面临的问题。 （二）教师巡视小组合作探究交流情况，及时引导未参与讨论的同学，查看各小组的探究情况。 教师视情况邀请小组成员介绍本组同学的探究结果。 小组汇报时，组内和别的小组给补充意见。 教师总结： 1.缺乏产业用优良品质，盆栽壮丹品种少，规模小，市场占有率低。。 2.种植成本高、产量低，导致种植户收益低、积极性不高。 3.销售企业规模小、带动能力弱，缺乏知名品牌。 4.科普宣传不到位，大众对牡丹产品的功能、功效认知度低，未能充分开拓消费市场。 5.牡丹产品的深加工程度不够，科技水平有待提升。 6.没有充分挖掘菏泽牡丹文化的历史，没有很好地利用“牡丹之乡”这一品牌优势。 3、 探索解决的办法 接下来请同学们以小组为单位，利用你们课前准备的材料，开动脑筋探索一下解决以上问题的办法吧！ 1.综合组内学生的优秀之处，合理分工，合作讨论。老师巡视，学生讨论过程中出现的问题给予指导。 2.学生以小组为单位进行头脑风暴。 3.完成后同学代表分享交流。 总结：可以从不同角度来分析： （1） 加快牡丹基地建设，加大牡丹良种培育力度，筛选适合盆栽、切花和油用的牡丹新品种，加大市场占有率。（2）指导种植户加强牡丹种植管理，提高牡丹种植效益。（3）培育壮大牡丹企业。立足现有产业基础，筛选确定一批骨干企业予以重点支持，加大招商引资力度，积极与知名企业对接。（4）完善牡丹园景区内的设施，改善牡丹园的卫生环境，为游客提供一个舒适、便利、干净的游览环境。（5）进一业加大对牡丹相关产品的研究力度，增加其科技含基，提升牡丹产品附加值。（6）政府加大对牡丹产业的扶持力度，充分挖掘菏泽牡丹的文化历史，提高品牌知名度，实现品牌战略化。（7）利用网络销售牡丹。比如在网上开店售卖或以直播的方式进行销售。 设计意图：（本环节是本课的中心环节，通过讨论探究，初步了解牡丹销售存在的问题，对症下药，以更好的探索出解决问题的方法。培养学生学习的能力，善于思考的能力，以及善于发现问题、提出问题和解决问题的能力。） 4、 劳动评价 在设计牡丹营销方案的过程中，你学会了哪些劳动技能？这些劳动技能你掌握的如何？把你对自己的劳动评价，填写在课本53页的评价表里吧！ 评价标准 自我评价 同学评价 老师/家长评价 掌握查找资料的方法 学会分析菏泽牡丹的优势和劣势 学会正确利用互联网 环节三：谈劳动感想，悟劳动真谛 1.师：同学们，通过这节课你收获了什么？一起来交流，并谈一下感悟吧。 生：我知道了菏泽牡丹的发展优势，增长了见识。 生：我探索出了更好的销售方法，很有成就感。 2.师：通过学习，相信大家对菏泽牡丹营销方案有了更深层次的认识。 生：在牡丹的发展过程中，需要多方协同支持，才能保证更好发展。 3.同学们，劳动不仅能创造美，还能让我们获得成就感，在劳动中陶冶情操，让我们投入劳动，用自己的双手创造更美的生活吧！ 设计意图：（本环节意在升华课程主题，让学生从探究与讨论中感受乐趣和成就感，加深学生对所学知识的理解与巩固。在收集资料的过程中培养正确使用互联网的习惯，培养小学生必备的思考问题能力和热爱劳动、热爱生活的意识。） 板书设计： 菏泽牡丹甲天下 山东菏泽——“牡丹之乡” 优势 问题 解决方法 作业与拓展学习设计： 在设计营销方案的过程中，你是否想到了其他的好点子？不妨与大家交流一下，以“菏泽牡丹甲天下”为主题，举办一次交流分享会。 教学反思与改进: 学科网（北京）股份有限公司 $$