9.4流体压强与流速的关系 教案 2023-2024学年人教版物理八年级下册

（八上）物理教学案理学科教学案 §9－4《流体压强与流速的关系》教学案 主备人： 授课人： 课型： 总课时数： 年 月 日 【学习目标】 1、了解气体压强与流速的关系。 2、了解飞机的升力是怎样产生的。3、了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。 学习重点：初步了解流体流动时压强的特点。 学习难点： 能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象。 【智慧先学】 1、物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。流体的压强与____有关，_____　　　　流速越大的位置压强反而越小。  2.当飞机飞行时，迎面吹来的风被机翼分成两部分，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程_____，因而速度_____，它对机翼的压强_____；下方气流通过的路程_____，因而速度_____，它对机翼的压强_____.  3．在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_____，压强_____，离站台远的地方气体_____，压强 _____，强大的气流会_____。 问案: 【智慧导入】 把乒乓球放置于漏斗中间，一个朝上，一个朝下，往漏斗里吹气，请同学们猜想一下结果会怎么样？   【智慧碰撞】 1、 流体压强与流速的关系 1、学生做一做，比一比：课本44页想想做做。 看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？讨论交流并回答：这时硬币上下方的空气产生的压强大小关系，怎样才能使硬币跳起来？流动空气的压强跟流速有什么关系？  2、课本第91页探究，学生提出猜想，设计实验，解释现象。 （1）请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。 （2） 纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象。  3、.精讲点拨，引导学生分析这些实验： （1）. 实验中的研究对象为什么会运动？（研究对象的两面存在压强差） （2）. 什么原因造成了压强差的存在？（3）. 这些实验共同说明了一个什么问题？ 4、.讨论总结：液体和气体都是流体，可以类比。分析总结上述三个实验，液体和气体，它们一个共同的特点是：都具有流动性，统称为流体。三个实验的共同之处是，流体在流动时才导致现象的产生。且我们已猜测流体流速可能与流体的压强存在有某种关系。那么，这可能是什么关系呢？想一想。 二、飞机的升力： 当飞机高速行使时，机翼与周围的空气发生相对运动。迎面而来的气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间里机翼上方气流通过的曲线路程较长，机翼下方气流通过的直线路程较短，这就造成机翼上部气流的速度比机翼下部气流的速度大，由于流速高的地方压强小，流速低的地方压强大，因此，机翼上部的压强要小于机翼下部的压强，巨大的机翼就是靠上下气流的压强差产生了向上的升力来负担机身的重力升空飞翔的。  【智慧拓展】 1. 秋天,当一辆高速行驶的汽车驶过时,路旁飘落的黄叶   (      ) A.从路旁飞向汽车     B.不受影响     C.从路中间飞向路边     D.只向上飞扬 2、相信大家都有过这样的经历：步行在雨中，我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所学的知识解释这个现象呢？ 3、诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，请你分析诗中包含的物理道理。 【智慧盘点】 思维导图 【智慧达标】 运动型轿车和跑车的尾部设计安装了一种“气流偏导器”（扰流板），它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀，这主要是让车在高速行驶时，车轮能较好的抓住地面，试解释其中的奥秘。 【智慧反思】 书是人类进步的阶梯 学科网（北京）股份有限公司 $$