13.3 电流和电流表的使用第1课时 2023-2024学年苏科版九年级上册物理

教学设计 课程基本信息 学科 物理 年级 九年级 学期 秋季 课题 第十三章 第3节 电流和电流表的使用第1课时 教科书 书名：苏科版教材 出版社：江苏凤凰科学技术出版社 出版日期：2022年7月 教学目标 1.通过与水流的类比,了解电流的概念，单位及单位换算。 2.学会正确使用电流表。 教学内容 教学重点： 1. 对电流表的认识与使用。 2. 教学难点： 1. 电流表的正确读数。 2. 学会正确使用电流表。 教学过程 师生活动 设计意图 一、电流强度 1、 学生观察使小灯泡发光实验 思考：我们在连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？ 学生观看水流使水轮机转动视屏，与电路中的电流使小灯泡发光对比。 强调：我们知道水流通过水轮机时，能使水轮机转动起来。 与此类似：当电流通过灯丝时，能使电灯发光。 2、实验演示： 自来水管水龙头流水有大小。 当电路中只有一个小灯泡时，让学生观察灯泡的发光亮度；再增加电池的个数时，观察小灯泡亮度的变化。 学生自学课本P70页 电流 强调:在物理学中，我们用电流强度（简称电流）来表示 电路中的电流的大小，并用字母I来表示。 介绍电流的单位：国际单位：安培（安） 符号 A 常用单位：毫安（mA） 微安（uA） 换算关系：1A=1000 mA 1 mA=1000 uA 3、学生阅读书本中P71页 身边的电流值(通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小) 并进行简单的单位换算。 激发求知欲，调动学生的学习积极性 类比实验，进一步激发学生学 习兴趣 通过实验现象，激发求知欲。 类比实验，调动学生学习的积极性。 学生自主学习，相互交流，提高学生的自学能力 学生自主学习，相互交流，提高学生的自学能力及应用能力 二、电流表的构造及使用 1、引导学生观察演示电流表，并思考回答下列问题： ①你怎样知道它是电流表？ ②电流表中间的黑色螺丝有什么作用？ ③电流表有几个接线柱？各标有什么符号或数字？他们分别表示什么意思？ ④电流表有几个量程？对于不同的量程，刻度盘上的分度值各是多少？ ⑤想想电流表应该如何读数？ 所选用的接线柱 量程 分度值 “－”和“0.6”接线柱 “－”和“3”接线柱 2、进行电流表的读数练习 3、学生阅读书本P73信息快递，使用电流表测量电流时应注意 1）、调零 2）、串联 3）、“正”入“负”出 4）、不允许把电流表直接连到电源的两端 5）、被测电流不超出电流表量程（大量程试触） 4、 学生实验 四人一个小组合作实验，进行四人角色分工：利用电流表测量电路中的电流 学生相互交流，培养学生表达能力和概括能力。 培养学生的应用知识能力。 培养学生的表达及总结归纳能力。 对合作学习提出明确要求，让学生适应合作学习的角色扮演。培养合作精神。 培养学生动手实验能力、观察能力，培养严谨求实的科学态度。 三、课堂练习，指出电路中的错误之处，并观察实验，错误操作的后果。 使学生学会用眼观察、动脑分析、动手验证。 四、课堂小结 引导学生对本节课内容总结 培养学生的表达及总结归纳能力。 【课后拓展活动】 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$