8.2 我与集体共成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第八课 美好集体有我在 在 集 体 中 长 成 8.2 我与集体共成长 1、怎样在共建中尽责？ 2、共同商定集体规则的目的和要求 3、如何为集体建设作贡献？ （如何在担当中成长） 4、承担责任的表现和意义 学习目标 在共建中尽责 PART 01 因为少了一颗钉，一块马掌失去了；因为少了一块马掌，一匹好马失去了；因为少了一匹好马，一个骑手丧失了；因为少了一个骑手，整个战斗失败了；因为战斗失败了，整个王国丧失了。都因为少了马掌、马钉，一切事情都变了。 这告诉我们什么道理？ 共同愿景 集体规则 为个人提供成长保障 良好的集体氛围 使个人感受到关爱，学会合作等。 激励个人在集体中不断追求成长目标 美好集体 共建中尽责 你的努力在哪里？ 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 一、在共建中尽责-------共寻成长 1 谁在班里最爱主动劳动？ 2 谁经常为班级关灯锁门？ 3 谁最暖心帮助同学？ 4 谁经常帮助同学讲题？ 5 谁最有正义感？ 6 谁总是帮老师做力所能及的事情？ 1.怎样在共建中尽责？ （1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。p77 相关链接：建设美好集体的阶段任务p77 1.初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。 2.成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。 3.成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。 一、在共建中尽责-------共寻成长 集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好。 每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长。 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉， 需要悉心呵护。 集体的主人能做的贡献 一、在共建中尽责-------共谋成长 天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友，它们三个商量着，准备一块儿拉车子到城里去。这天，它们把车子准备好，东西也都放上去了。三个好朋友把拉车的绳子套到身上后，开始拉车了。可是，它们使尽全身力气的拉，车子却一动也不动。咦，到底出了什么毛病呢？我们来看一看。 天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头。然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处。 天鹅、虾和梭子鱼的故事 这个寓言故事对我们的新集体建设有什么启示？ 1.怎样在共建中尽责？ （2）共同确定愿景和目标。并需要时间去理解和认同愿景与目标，共同经历的过程 同学甲：我选小伟当班长。,因为他刚刚送给我一个礼物,让我关照一下，不选他不够意思。 同学乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 同学丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 同学丁：我选大帆。他跟我说，只要选他,他就会“罩”着我。 探究与分享： （1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响?你希望四人中谁当选班长? （2）你认为选班长的重要标准是什么? ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 2、怎样建设美好集体 你认为管理班集体，是否有制度规则？靠班主任和班干部就可以了？为什么？ 不是，建设美好集体还需要我们的“自治”精神。 自觉遵守规则，发扬“自治”精神。 ▶陶行知：安徽人，中国人民教育家。毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。 2、怎样建设美好集体 民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。④在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（表现） ▶中国短道速滑的团队精神：“中国运动员一向以集体荣誉为重，团队精神是中国短道的传统。”中国短道速滑队主教练张晶说。领队刘辰宇说：“大家常年在一起训练，关系非常融洽，队员之间建立了良好的信任关系。”中国短道的团队精神不仅体现在接力项目，在个人项目中也会互相掩护，合作完成战术。 2、怎样建设美好集体 ⑤共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 在担当中成长 16 不同意。 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要有主人翁意识。 2.如何在担当中成长？ 2 小华说：我的任务是学习，班级建设有老师和班委就够了，和我无关。 你同意这个看法吗？说说你的理由。 学校每学期都会进行优秀黑板报评选，七年级（9）班开始忙碌了起来。小洁擅长组织，指挥的事交给她了；小磊、小婷擅长书法和绘画，这些事由他们来负责。 七（九）班的做法说明了什么？ ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 2.如何在担当中成长？ 2 情境四 情景探究 为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。 参加运动会 参加篮球比赛 参加合唱比赛 参加书画比赛 出黑板报 装扮教室 打扫教室 摆放桌椅 参加演讲比赛 参加辩论赛 拔河比赛 加油鼓劲 参加唱歌比赛 参加器乐比赛 乙、我都不知道能干什么，好像什么都不擅长，有心无力啊。 班里新转来一个农村的学生，打扮老土，说话口音很重，唯唯诺诺的。班里的其他同学都取笑他，拿他开玩笑，他更加胆怯了…… 在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 同学们这种做法正确吗？ 01 在集体中，应该怎样对待他人？ 02 不正确 习题练习 3.集体，是一个温暖的词语。每天我们都在集体中生活，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年八班同学围绕“在集体中成长”开展了主题班会，请你参与其中。 名言或谚语 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 （1）班长收集了一些名言和谚语，准备在学习园地里展示。现请你帮他注明这些名言所蕴涵的道理。 习题练习 片段分享 如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 （2）请你列举两个在集体中感受到的温暖片段。 参考答案： （1）1.个人的力量是有限的，但在集体中通过优化组合，可以产生强大的合力。 2.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）生病时老师的关心，学习上同学的帮助，比赛时同学给予的鼓励等。 我与集体共成长 在共建中尽责 共同确定愿景和目标 民主制定规则 在担当中成长 怎样担当集体建设的责任 担当集体建设责任的重要性 勇于担当的体现和重要性 集体生活的内容和重要性 发扬“自治”精神的表现 共同创造良好的集体氛围 牛刀小试 24 1.思彤所在的班级非常团结，每位成员都在想着如何为集体做贡献。他们有的为班级管理提出自己的见解；有的以自己的实际行动为班级建设添砖加瓦；有的以班规为训，时刻约束自己的行为。材料表明（ ） ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动 ②集体建设需要我们自主建设、自我管理 ③集体建设是班委会的事情，和我无关 ④学习好才是真理，建设班集体又提高不了成绩 A.②④ B.①② C.②③ D.①④ B 2..学校是我们生活的集体。在学校中，每个人承担的责任不同。例如，校长负责管理学校，老师负责教育学生，学生负责学习知识等。每个人在承担责任的过程中取得进步，学校也获得了发展。这表明（ ） ①承担责任是个人有所成就的基础 ②承担责任是集体发展的必要前提 ③学校那么多人，没必要人人都承担责任 ④承担责任就意味着只有付出，没有收获 A.①③ B.②③ C.①② D.②④ C 3.创建品牌班集体,需要我们班级成员共同（ ） ①确定集体的目标 ②制定并遵守集体的规则 ③创造良好的集体氛围 ④为集体建设贡献力量 A. ①②④ B. ②③④ C .①②③④ D.①② C $$