3.1《百合花》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

——《百合花》的诗意青春 青春趁年华 诗意绘人生 1 1.了解《百合花》的故事情节、自然环境特点。 2.解读《百合花》中的人物形象,体会小说所体现的军民之情和战友之情。 3.通过感悟不同时代青春的价值,创作并修改诗歌,加深对《百合花》的理解。 学习目标 2 1.阅读小说《百合花》,划出文本中描写自然环境、人物形象的句子。 2.认真阅读并完成任务一:青春如百合的表格。 3.认真阅读《红烛》以及课外链接《雨巷》《相信未来》,尝试总结以上几首诗歌的语言特点。 课前预习 3 任务一: 青春如百合 4 项目 内容 自然环境的特点 人物 特点 (性格、外貌、身份等) (一)完成下列表格,整体感知《百合花》 清新俊逸、自然优美 1.通讯员 战士、朴实、细心、羞涩、拘谨、天真、热爱生活 2.新媳妇 农村妇女、面容俊俏、性格娴静美丽、善良淳朴 3.“我” 文工团的一位女同志 5 项目 内容 情节 主旨 (一)完成下列表格,整体感知《百合花》 1.1946年中秋,通讯员送“我”去前沿包扎所。 2.我和通讯员帮忙到百姓家借被子。 3.通讯员救人牺牲 4.新媳妇为通讯员盖被。 百合花色泽淡雅、白净纯洁,作者赋予了它丰富的象征意义。 小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵,军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好,战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。 6 (二)从上述表格中任选一个或几个角度(人物形象也可任选一个或几个),进行诗歌创作,70字左右。 7 任务二: 代代青春路 8 作品 年代 体裁 表现手法 青春的价值 《百合花》 解放战争 小说 细节、环境、象征 《沁园春 长沙》 1925年 现代 格律词 借景抒情、虚实结合、借代、反问 《立在地球边上放号》 1919年9、10月间作 现代诗 (自由体) 反复、叠字、夸张、拟人、排比 (一)完成下列表格,体悟青春价值 ①军民间的深情厚谊;②高尚纯洁的心灵;③战争中的人性美和人情美 ①以天下为己任;②奋发向上、胸怀崇高理想的青春激情 ①勇敢进取、积极创造的奋发精神; ②摧毁旧事物的勇气与坚定。 9 作品 年代 体裁 表现手法 青春的价值 《红烛》 1923年 现代诗 (咏物、三美) 反复、拟人、想象、引用、比喻 《峨日朵雪峰之侧》 1962年 现代 诗 视听结合、比喻、想象、细节 (一)完成下列表格,体悟青春价值 ①自我牺牲和奉献精神; ②拯救祖国的尝试。 ①即使身陷困境,也依旧坚定信心,对生活充满热爱; ②真正的强大、壮美不是外在的形象,而是内在的精神意志。 10 作品 作者 创作年龄 《百合花》 茹志鹃 《沁园春 长沙》 毛泽东 《立在地球边上放号》 郭沫若 《红烛》 闻一多 《峨日朵雪峰之侧》 昌耀 (二)探讨青春价值 33岁 32岁 28岁 24岁 26岁 心理学:11-18岁 共青团:14-28岁 11 (二)探讨青春价值 他们是不是正青春? 12 他们的青春年代很长很长…… 直到现在,他们仍正青春! 13 (二)探讨青春价值 请同学们根据所学的作品用“青春不是 ,而是 ”的句式,来表达自己对青春的解读。 14 青春不是年华,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志,恢弘的想象,炙热的情感;青春是生命的深泉在涌流。 ——塞缪尔 厄尔曼 “当代中国青年要在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华,自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己,做到志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓,在火热的青春中放飞人生梦想,在拼搏的青春中成就事业华章。” ——2015年7月14日习近平致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信 15 任务三: 执笔绘百合 16 【意象】 百合花、野菊花、天目山、月亮、(百合花)被子……【修辞手法】 对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征、设问、反问、引用 要求:1.围绕小说《百合花》,体现青春的价值。 2.至少选择3种意象,运用2种修辞手法。 3.字数100字左右。 (一)在体验不同时代青春、感悟青春价值的基础之上,对自己的诗歌进行修改。 17 (二)诗歌分享 18 任务四: 我的青春色 19 要求:1.体现青春特色 2.字数120字左右 参考意象:香樟树、篮球、校服、教室、迷彩服、明灯、铅笔盒、修正带、跑道、操场…… 请用诗歌表现自己的青春。 20 看海去看海去没有驼铃我们也要去远方 小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上 像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘 大海啊大海离我们遥远遥远该有多么遥远 可我们今天已不再属于童稚属于单纯属于幻想 我们一群群五颜六色风风火火我们年轻 精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙 像一台机器迂回于教室书馆食堂我们和知识苦恋 有时对着脏衣服也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤 常常我们登上阳台眺望远方也把六月眺望 风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡 六月,我们看海去 潘洗尘 21 我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊 尽管生在北方的田野影集里也要有大海的喧响 六月 看海去看海去我们看海去 我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感 让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷 捡拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴 再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往 我们我们我们是一群东奔西闯狂妄自信的哥伦布啊 总以为生下来就经受过考验经受过风霜 长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚 我们我们我们就是不愿意停留在生活的坐标轴上 六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久 看海去看海去没有驼铃我们也要去远方 六月,我们看海去 潘洗尘 22 要求:1.体现青春特色 2.字数120字左右 参考意象:香樟树、篮球、校服、教室、迷彩服、明灯、铅笔盒、修正带、跑道、操场…… 请用诗歌表现自己的青春。 23 愿我们归来仍少年 24 $$