第6课 认识机器人构件

认识机器人构件 情境创设 炎热的夏天又到来了，高温的天气容易让人中暑。学校的科技小分队脑洞大开，想设计一款风扇机器人。 要拼装一款风扇机器人， 需要准备什么呢？ 思考：拼装一款风扇机器人，要做哪些准备工作？ 项目讨论 （1）学生体验 如何搭建一个能执行任务的简易机器人？ 1.搭建简易机器人的都需要哪些组件？ 聚焦问题 （1）学生体验 2.简易机器人如何感知外界的环境？ 3.动手实践：搭建一个简易机器人。 对比观察（参考教材44-45） （1）学生体验 这些不同类型的机器人在搭建上有什么共同点？ 合作探究 （1）学生体验 辨一辨： 对照零件清单，哪些零件属于哪个系统？ 分析问题 简易机器人如何感知外界的环境？ 传感器 视觉 嗅觉 听觉 味觉 触觉 温觉 小组讨论 常见的机器人传感器有哪些呢？ 小组讨论 常见的机器人传感器有哪些呢？ （1）常见的传感器可以分为几大类？ （2）你印象最深的是哪两种传感器，它们有什么功能？可能在哪些场景中见过？ （3）请将学习情况及时记录在学习单中。 时间：4分钟 请阅读教材P46-48页或观看资源包里的微课（二选一） 开阔视野 解决问题 请帮科技小分队筛选组件，搭建风扇机器人。 实践创新 1.想搭建什么主题的机器人（风扇、宠物狗、遥控小车等）？需要要用到什么组件？ 2.请及时记录在学习单中（文字或图画都可以） 温馨提示：组件他们已经帮你们打包好了。 科技小分队向你们发出邀请 实践创新 要求： 1.请围绕主题，小组合作搭建机器人； 2.不清楚的请及时查看学习包中的拼搭步骤； 3.时间：8分钟。 $$