第12课 星期查询——字符串函数和键盘输入函数 教学设计-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

《星期查询——字符串函数和键盘输入函数》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 1.掌握字符串函数的基本使用方法。 2.学会利用键盘输入函数获取用户输入。 3.能够结合字符串函数和键盘输入函数，实现星期查询功能。 （二）过程与方法： 1.通过实例演示和讲解，引导学生理解字符串函数和键盘输入函数的作用。 2.通过实践操作，培养学生自主解决问题的能力。 3.通过小组合作，提升学生的协作与交流能力。 （三）情感态度与价值观： 1.激发学生对信息技术学习的兴趣。 2.培养学生的创新思维和动手实践能力。 3.引导学生形成积极探究、勇于尝试的学习态度。 二、教学重点难点 重点：掌握字符串函数和键盘输入函数的使用方法。 难点：综合运用字符串函数和键盘输入函数实现星期查询功能。 三、学情分析 学生已经具备了一定的编程基础，对函数的概念有初步了解，但对于字符串函数和键盘输入函数的具体应用尚不熟练。本节课将通过实例引导和实践操作，帮助学生掌握这些函数的使用方法。 四、教材分析 本节课选自清华大学版（2012）九年级上册信息技术教材，主要围绕字符串函数和键盘输入函数展开，通过星期查询的实例，让学生在实际应用中掌握相关知识。 五、教学教具准备 1.多媒体教学设备。 2.编程环境（如Python编辑器）。 3.学生操作电脑。 六、新课导入 通过展示一个简单的星期查询程序，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题——字符串函数和键盘输入函数的应用。 七、新课讲授 （一）字符串函数的基本概念 1.字符串的定义及表示方法。 2.字符串函数的作用及常见函数介绍（如长度函数、拼接函数等）。 （二）键盘输入函数的使用方法 1.键盘输入函数的作用及调用方式。 2.演示如何通过键盘输入函数获取用户输入的星期数字。 （三）实现星期查询功能 1.分析星期查询功能的实现思路。 获取用户输入的星期数字。 利用字符串函数判断并输出对应的星期名称。 2.详细讲解代码实现过程。 定义星期名称的字符串数组。 使用键盘输入函数获取用户输入的数字。 利用字符串函数判断用户输入的数字范围，并输出对应的星期名称。 3.引导学生自主完成代码编写，并进行调试。 （四）扩展应用与探究 1.引导学生思考如何实现更多功能的星期查询程序（如支持星期名称查询、星期缩写查询等）。 2.鼓励学生尝试运用所学知识解决实际问题，培养创新思维。 八、课堂小结 1.回顾本节课所学内容，强调字符串函数和键盘输入函数的重要性。 2.总结实现星期查询功能的步骤和方法。 3.鼓励学生在日常生活中运用所学知识解决问题。 九、作业设计 选择题： 1.下列哪个函数可以获取字符串的长度？（ ） A.input() B.len() C.str() D.print() 2.在Python中，如何获取用户从键盘输入的数据？（ ） A.使用input()函数 B.使用print()函数 C.直接赋值给变量 D.使用scan()函数 填空题： 1.在Python中，_______函数可以将多个字符串连接成一个字符串。 2.星期查询程序中，如果用户输入的数字是4，则对应的星期名称是_______。 3.利用字符串函数和键盘输入函数，我们可以实现_______的功能。 十、板书设计 《星期查询——字符串函数和键盘输入函数》 字符串函数：长度、拼接等 键盘输入函数：input() 星期查询实现步骤： 1.获取用户输入 2.判断输入范围 3.输出对应星期名称 十一、课后反思 教师方面： 1.本节课通过实例引入，激发了学生的学习兴趣，但在讲解过程中应注意控制节奏，确保学生能够跟上思路。 2.在实践环节，应给予学生更多的自主探究空间，培养他们的独立解决问题能力。 3.课后可以针对学生的掌握情况，提供个性化的辅导和拓展资源。 学生方面： 1.大部分学生能够积极参与课堂活动，但在代码编写过程中仍存在一些细节错误，需要加强练习和巩固。 2.部分学生在面对问题时缺乏耐心和探究精神，教师应予以引导和鼓励。 3.学生之间可以加强交流与合作，共同提高编程水平和解决问题的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$