必修一实验复习 期末复习课件 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

利用纸带计算瞬时速度 如果v-t图象是一条倾斜的直线，说明小车的速度是 的。 t/s 5 10 15 20 25 0 20 40 60 80 v/m•s-1 均匀变化 实验1：探究小车速度随时间变化的规律 1 实验步骤 1.把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接电路。 2.把细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的槽码。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。 注意事项： 细绳下所挂槽码质量要适当，以免加速度过大而使纸带上的点太少，或者加速度太小，而使各段位移无多大差别。 2 实验步骤 3.把小车停靠在靠近打点计时器处，先接通电源，后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。 注意事项： 要防止槽码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它。 4.换上新的纸带，重复实验两次。 5.增减所挂的槽码（或在小车上放置重物），更换纸带，再做两次实验。 3 用图象表示速度 步骤： 1、以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系. 2、严格按实验数据描点 3、用平滑曲线来“拟合”实验中描出的点。 t/s v/(m·s-1) 0 t/s v/(m·s-1) 0 V-t图像 许多变化过程，如气温的变化、物价的跌涨、传染病发病人数的增减都可以用图像展示，目的是更直观地反映变化的规律。 速度的变化总是比较平滑的，所以用平滑曲线来“拟合”实验中描出的点。 如果从点的分布上可以有很大把握这些点应该在一条直线上，可以画出一条直线，让尽可能多的点处在这条直线上，其余的点均匀分布，去掉偏差太大的点。 5.求加速度： 尽量选取较远的两个点。 实验2：探究自由落体的规律 7 实验注意事项： （1）按照教材图示和实验要求连接好电路，并用手托重物将纸带拉到最上端; (2)打点计时器的安装要使两限位孔在同一条竖直直线上，以减少摩擦阻力； （3）应选用密度和质量较大的重物，以减小摩擦力的影响，增大密度可以减小体积，以减小阻力 （4）先接通电源再放开纸带； （5）手捏纸带放开之前，手不要晃动，以保证打出的第一个点清晰； （6）重复上述步骤 8 实验原理：   一、求出各时刻的瞬时速度，作V—t图象，用V—t图象来分析研究自由落体运动。 二、匀变速直线运动的物体，在连续相等时间t内：Δs = s２- s１=…= at2  实验结论：自由落体运动符合s２- s１= s３- s２= s４- s３=……=定值，是初速度为零的匀加速直线运动。 实验3：探究弹簧的弹力和形变量之间的关系： 注意： 1、测弹簧长度要在弹簧竖直悬挂且静止时测量。 2、所挂钩码不要过重，以免超过弹簧的弹性限度。 钩码个数 总长L/cm 伸长量x/cm 弹力F/N 0 37.00 0.00 0.0 1 38.30 2 39.72 3 41.14 4 42.50 5 43.90 在弹簧下悬挂钩码，弹簧被拉伸，根据二力平衡，钩码重力的大小等于弹力的大小。 钩码个数 总长L/cm 伸长量x/cm 弹力F/N 0 37.00 0.00 0.0 1 38.30 2 39.72 3 41.14 4 42.50 5 43.90 1.30 2.72 4.14 5.50 6.90 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 弹力与弹簧的伸长量成正比 胡克定律：在弹簧的弹性限度内，弹簧的弹力F与弹簧的形变量x成正比。 表达式：F=kx 实验方案一 滑动摩擦力一定等于拉力吗？ 一定要匀速运动！ 实验4：探究滑动摩擦力的大小影响因素： 实验方案二 把弹簧测力计一端固定，另一端与物块连接，拉动物块下面的木板。 木板能不能随意地拉？ 可以，只要物块保持静止，物块受到的拉力就等于滑动摩擦力。 注意： 绳子和弹簧测力计要保持水平。 结论：滑动摩擦力的大小与压力成正比，还与接触面有关。 Ff = µ F压 设计实验：弹簧秤拉橡皮条 G F 实验5：探究两个互成角度的力的合成规律 ①用两个弹簧秤把橡皮条从E点拉伸到O点； ②用一个弹簧秤把橡皮条从E点拉伸到O点 F1=10.0 N F2=6.8 N F=12.8 N O 2N F合 G E 实验参考步骤： 1、用两只弹簧秤分别钩住细绳套互成角度地拉橡皮条，使橡皮条的结点伸长到某一位置O，用铅笔描下O点的位置和两条细绳的方向，并记录弹簧秤的读数F1、F2。 2、按选定的标度作出力F1、F2的图示。 3、只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O点，在图上记下细绳的方向并记录弹簧秤的读数F。 4、按选定的标度作出力F的图示。 5、分析F1、F2 与F的图示，得出结论。 6、改变F1、F2 的值，重做上述实验，看看结论是否相同。 F2 F合 · F1 O 两个力合成时，用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。 （3）互成角度两个共点力的合力的方法 T G f FN 思考：此时的拉力F是小车所受的合力吗？ 不是 F合=T-f 思考：要想拉力T是小车所受的合力如何改进实验呢？ 实验6: 探究加速度与力、质量的关系 平衡摩擦阻力：调节木板的倾斜度，使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板匀速运动。 平衡好摩擦力后，挂上砝码和砝码盘时， F合=T 当M >>m时，可近似认为小车所受的拉力F等于钩码重力mg. F合=FT≈mg 槽码　 小车　 打点计时器　 　 纸带 F M a 探究加速度与外力的关系 思考：如果钩码的质量变化是否还需要再次平衡摩擦力？ 不需要 控制小车质量M不变，改变钩码个数，即改变F大小，求加速度a 探究加速度与质量的关系 控制外力不变，改变小车质量，求加速度a 思考：如果小车的质量变化是否还需要再次平衡摩擦力？ 不需要 1.用天平测出小车的质量，并记录数据。 2.安装好实验装置（小车不系绳），平衡摩擦力（打出纸带点迹均匀） 3.把细线系在小车上并绕过滑轮悬挂钩码，将车拉到打点计时器附近。 4.打开打点计时器电源，再释放小车，得到纸带，并在纸带上计下钩码重量。 5.改变钩码的重量，重复以上的步骤多次。 6.控制钩码质量不变，改变小车质量，再测几组数据。 7.设计表格，记录实验数据。 实验步骤： 槽码　 小车　 打点计时器　 　 纸带 1．M一定，a与F关系： m/ kg a/m·s -2 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 a/m·s -2 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 /kg -1 m 1 2．F一定，a与 M的关系： 请分析图像不过原点及弯曲的原因 a F 甲 a F 乙 a F 丙 未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，长木板倾角过小。 平衡摩擦力过度，长木板倾角过大。 槽码质量没有远小于小车质量。 实验1：探究加速度与外力的关系 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 $$