13.2《装在套子里的人》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课前导入 一个普通的教师，竟然让整座城市里的人变得什么都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字。 为什么这个人身上有着那样大的魔力？ 让我们一起走近他,了解他的人生。 1 [俄] 契诃(hē)夫 1.了解作者契诃夫及其作品；把握小说情节，理解“套子”的含义； 2.分析别里科夫鲜明的人物形象，分析人物对话和细节描写，品味契诃夫幽默讽刺的艺术风格；（难点） 3.分析主人翁性格形成的社会原因，理解小说主题和“套子”概念对现代社会的启示。（重点） 学习目标 契诃夫(1860～1904)，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称。他和法国的莫泊桑、美国的欧•亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 契诃夫的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都进行了非常真实而深刻的描写，塑造了众多被侮辱、被损害的“小人物”形象，深刻地揭露了俄国社会的各种病态现象。 作者简介 他的小说短小精悍，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，寓意深刻，善于从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。 他的早期作品多是短篇小说，如《变色龙》《小公务员之死》《万卡》等。后期同时致力于小说和戏剧的创作，剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 《装在套子里的人》是契诃夫最著名的小说之一。 作者简介 作者简介 【俄】契诃夫 （1860-1904） 【法】莫泊桑 （1850-1893） 【美】欧·亨利 （1862-1910） 以小见大，情理之中 意料之外，情理之中 含而不露，幽默讽刺 契诃夫所生活的19世纪末，是俄国历史上沙俄统治非常黑暗的时期，这时的俄国政治上虽然还算封建专制统治，但经济和社会生活已经进入资本主义社会，资本主义经济的发展加速了封建制的灭亡。 在这种情况下，沙皇反动统治与时代大流做着垂死挣扎，加大了书刊检查制度，秘密警察紧紧盯着人们的一举一动。沙皇政权不允许有任何反对其的言论，他们生怕革命的火种蔓延开来，因此加大了对人们思想和行动控制。 创作背景 而那些反对沙皇统治或是试图宣传革命的人们，遭到了严酷的镇压。很多进步人士和知识分子都被抓进监狱，流放或是处死。在这样令人窒息的气氛里，人们的一举一动都会保持高度的警惕。 大多数人渴望改变现状，却又因为无法与强大的专制统治做斗争，因而逆来顺受地忍受着这一切，每天都小心翼翼地生活。 创作背景 读准字音 契诃(hē)夫　　胆怯(qiè) 祈(qí)祷(dǎo) 撮(cuō)合 战战兢(jīnɡ)兢 噩(è)梦 怂（sǒnɡ）恿 讥诮（qiào） 情节梳理 段 落 主 要 情 节 一 (1—5) 二 (6—37) 开端 发展 高潮 结局 三 (38—40) 别里科夫死去。介绍他的外表、生活习惯和思想性格，表现他“套中人”特征。 准备结婚、漫画事件（6-10） 骑车事件（11-17） 与华连卡弟弟争吵交锋（18-36） 婚事失败（37） 别里科夫的死和出葬；指出现实里的“套中人”还有许多。 任务一：自读课文，理清小说情节，完成表格。 整体感知 思考一：小说采用了怎样的叙述顺序和叙事人称，有何作用？ 答：①小说采用倒叙手法。先写别里科夫的死亡，然后再叙述其故事，这样写能设置悬念，激发读者阅读兴趣。 ②小说采用第一人称叙述。“我”是小说中的线索人物，也是别里科夫命运的见证者。拉近与读者的距离，增强小说真实性。 思考二：阅读第一部分，你认为别里科夫这人最大的特点是什么？请用一个字概括。 答：怪。 整体感知 思考三：别里科夫这家伙“怪”在哪里？ 答：①生活习惯怪； 穿着： 用具： 出行： 住处： 晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里 伞、表、刀装在套子里 坐上马车，支起车篷 卧室像箱子，床上挂帐子 胆小孤僻 封闭保守 与世隔绝 狭隘惶恐 有形的“套子” 整体感知 思考三：别里科夫这家伙“怪”在哪里？ 答：②思想观念怪。 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐，只求不出乱子 沙皇的卫道士 现实的逃避者 顽固保守 害怕新事物 禁闭开除学生 维护旧制度 无形的“套子” 整体感知 思考四：别里科夫为何要把自己包裹在层层套子之中呢？ 答：因为他害怕。 ①他封闭保守，害怕生活中的新事物，害怕社会变革。 ②他因循守旧，害怕动摇了旧秩序，害怕改变现状。 思考五：别里科夫害怕的根源是什么？ 答：沙皇专制制度对百姓的专制控制。 人物塑造 思考一：故事主体的第一个情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是如何刻画的？体现人物怎样的性格？ 答：漫画事件中，别里科夫“脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖”，嘴上说着“天下这么歹毒的坏人!”作者从神态、语言对人物进行刻画，表现其胆小怕事的人物性格。 人物塑造 思考二：故事主体的第二个情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？体现人物怎样的性格？ 答：骑车事件中，别里科夫“脸色由发青变成发白”，嘴上说着“还成体统吗？这怎么行？”，老是心神不定地搓手，打哆嗦；作者从神态、语言、动作对人物进行刻画，表现其惧怕新事物，保守落后的人物性格。 人物塑造 思考三：故事主体的第三个情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？体现人物怎样的性格？ 答：争吵交锋情节中，别里科夫“脸上带着恐怖的神情，脸色苍白”，说着“倒过来用脑袋走路；把谈话内容报告校长”，情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象；作者从神态、语言、心理对人物进行刻画，表现其虚伪保守，因循守旧的人物性格。 人物形象 别里科夫的人物形象概括 他不仅是个性格典型，也是个时代典型。 孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制，猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。 既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了害怕、阻碍新生事物的人物代表。 任务二：根据小说情节，概括别里科夫人物形象。 作者以夸张的语言和漫画式的勾勒，刻画了一个生动、细致、真实性强的人物形象。 社会背景 思考一：别里科夫为什么会被无形的套子束缚？ 答：19世纪末期，沙皇政府面临日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，全国形成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制人们自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情迫害。 因此，一部分害怕被害的“卫道士”死守着旧阵地，仇视和反对一切新鲜事物。 社会背景 思考二：为何别里科夫死后一个礼拜没完生活又恢复旧样子呢？课文最后一句话有什么深刻含意？ 答：只要沙皇专制制度没有推翻，就会在这个国家不断诞生新的“别里科夫”，所以生活还是老样子。 作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇腐朽反动的统治。 思想启示 思考：“套子”是一种比喻，实际上指的是限制人的思维、行动的各种思想观念、法令制度、生活环境(生活圈子)。如何辨证看待“套子”？ 正 答：人在社会生存，社会为了维持秩序，会制定各种各样的套子，宣传各种各样的人生观念。人一出生，似乎都要落入套子，生活在各种套子之中。 社会没有套子不行，人不受套子的约束也不行。如果人们都各行其是、随心所欲，社会就会混乱不堪。可见，必要的、合理的套子是保持社会稳定、推动社会和谐、健康发展的力量。 思想启示 思考：“套子”是一种比喻，实际上指的是限制人的思维、行动的各种思想观念、法令制度、生活环境(生活圈子)。如何辨证看待“套子”？ 反 答：套子也有负面作用。特别是落后、反动的套子，像枷锁，可以把人的手脚、思想套“死”。 久而久之，循规蹈矩，就可能形成单一、僵化保守的思维模式、思维习惯，就会被套得服服帖帖、谨小慎微，不敢接受新事物，更谈不上创新变革。 因此，套子在人类生活历史中起着双重作用。 总结概括 《装在套子里的人》通过描写别里科夫的特征及婚事的失败等情节，刻画了一个封闭保守、害怕变革、极力维护旧秩序的“套中人”形象，批判了沙皇政府的专制统治。 别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象具有强烈的社会批判意义。 $$