湖北省荆州市2023-2024学年八年级下学期5月月考语文试题

2024年5月质量评价 八年级语文试卷 (本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟) ★祝考试顺利★ 小语和小文所在的组策划了“我的语文学习之旅”活动，以下是他们组开展的部分学习活动。 一、积累与运用(20分) 【读书之趣我发现】下面是小语分享的“读书之趣的文段，其中有5个问题，请你协助完成。 每次站在一排排书架面前寻书，着寻宝似的期待与新奇，心情也坐起了过山车，有 的纠结、有_的思索、更有迩逅的一，最终像找到宝藏一样，开心地带它们回家。它们 的倩影或于淡淡的阳光里摇曳，或于静谧的时光里沉默成一抹悠然。 ①起初和它们相处的时刻很多，多到可以连成线、串成珠。②临睡前翻一翻，淡淡的墨 香熨平了浮操的心，香甜了我的梦；劳碌后“听”它们说上几段话，美好的情节舒缓了紧绷的神 经，抖擞了我的身；无聊时跟它们唠唠嗑，平淡如水的生活也荡起了一串串涟清，逗笑了我 的脸，③有时兴致造访，在笔记本上做摘抄，丝毫不放过任何一处心灵的触动，将知识的麦 穗一串串地珍藏起来。④ 但最近，诸多杂事堆积，心被牵走了，借来的书或被阁置一旁[A进入休眠状态B]抑或被 束之高阁[C]落满尘灰，面目苍凉D]到底是因我收起了往日的深情，想当初借书时眼喷里有 如获至宝，手也迫不及待地急着将书取下拥入怀中， 还记得那些书曾经照亮了我心灵的无数次岔路口：《百年孤独》用荒诞离奇的超人想象， 点拨我不再执著对抗孤独才是不惧一切的开始；《理智与情感》从姐妹两人的爱情观里款款走 来，启迪我克制才是美丽人生的良方。书对我而言，是我抵达远方的希望指南，为我拔开每 个迷雾重重的迷惘时刻；更是我热爱生活的一束火把，将漫漫人生征程涂满温暖多姿的注脚， 1,(2分)小语为了帮助大家扫除阅读障碍，对文段中的字词标点进行了如下处理，请你选出 不正确的一项是 A.他给文段中的加点词注音：摇曳ye)紧绷bng)抖数(shd)涟漪6y) B.他将这些词语依次填入文中的横线上：怀揣选择定睛惊喜 C.他订正了文段中的错别字：“浮燥”改为“浮躁”，“阁置”改为“搁置” D.他将这些标点符号依次填入文段中的方括号：A,B.；C.,D.。 2,(2分)小语为了帮助大家在阅读中进行积累，写了“盍”字，请你分别加上偏旁组成新的汉 字，填入相应方框内。 口家欢乐 监口绊绊 ]然长逝 愣愣口口 八年级语文·第1页（共8页） 扫描全能王创建 3.(2分)小语发现文段中画线的句子表达欠妥，请你修改。 想当初借书时，眼睛里有如蒸至宝，手也迫不及待地急羞将书取下拥入怀中 4.(3分)小语分享的文段漏掉了“这就是最初的新鲜感，甜蜜而又新奇”这句话，请你将它还 原到文段带圈号处，并说明理由。 5.(3分)小语分享的文段有一种读书方法，请你结合下面语句，向大家进行简要介绍。 在笔记本上做摘抄，丝毫不放过任何一处心灵的触动，将知识的麦稳一串串地珍藏起来。 6.(8分)小文在读古诗文时，摘录了以“物”为题的语句。请你将相应的句子填到横线上。 只有香如故① (《卜算子咏梅》) 夜来城外一尺雪， ② (《卖炭翁》) ③漏断人初静。 (《卜算子黄州定慧院寓居作》) ④，但余钟磬音. (《题破山寺后禅院》) 有孙母未去， ⑤ (《石壕吏》) 娇儿恶卧踏里裂⑥ (《茅屋为秋风所破歌》) ⑦，落日故人情. (《送友人》) 盗窃乱贼而不作， ⑧. (《大道之行也》) 二、阅读与鉴赏(45分) 【诗词古文我鉴赏】小语为了提升自己的古诗文鉴赏能力，选用了以下诗词古文作为训练材 料，请你协助完成相关任务。 阅读下面古诗，完成7一8题。 卜算子片片蝶衣轻 【南宋】刘克庄 片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，在种千般巧 朝见树头繁，暮见枝头少，道是天公果惜花，雨洗风吹了， (选自《后村长短句》) 7.(2分)词的下片写花“朝见树头繁，暮见枝头少”的遭遇与《卜算子·咏梅》中的梅 ”有相似之处。 8.(2分)词中两个“道是”，体现了词人对花落的之情，含蓄地表达了词人怀才不遇， 不受重用，屡遭压抑的凄楚情怀。 阅读下面文言文，完成9一14题. 【甲】虽有嘉着 虽有嘉肴，弗食，不知其旨（A方"虽有至道，弗学，不知其善也，是故学然后知不足， 教然后知国，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也，《兑命》曰 “学学半”，其此之谓(B)川 (选自《礼记》) 八年级语文·第2页（共8页） 扫描全能王创建 【乙】孔子学琴 孔子学鼓琴师襄子，十日不进”。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲（C), 未得其数也."有问，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也，“有问，曰： “已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也，”有间，有所移然深思(D),有所怡然 高望而远志焉。曰：“丘得其为人，路然而黑，预然而长，眼如望洋，如王四国”，非文王其谁 能为此也！”师裹子辟席再拜曰师盖云《文王操》也， (选自《史记孔子世家》) 【注】①鼓琴：弹琴。②进：进展，此指换新曲，下文“益”同此。③数：拍节之数，指弹奏 技巧，④有间：过了一段时间。⑤志：乐曲中所表达的思想感情。⑥得其为人：知 道作曲者是什么样的人。⑦如王四国：好像统治四方的王者。⑧辟席：离开座位站 起来，表示敬意。 9.(4分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 根据语境推测 知不足，然后能自反也 ①】 语法分析推测 非文王其谁能为此也 ② 迁移课内字词 有所怡然高望而远志焉 ③ 双音节词推测 知困，然后能自强也 ④ 10.(2分)请将“矣w“乎w“也“焉”还原到文中括号内。 A.()B.()C.() D.() 11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句（用“标示，限两处）。 师泉子辟席再拜曰师盖云《文王操》也 12.(2分)请用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。 是故学然后知不足，教然后知困。 13.(2分)请结合甲文内容，简要概括文章的论证思路。 14.(2分)孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文简要分析。 【时新美文我分享】小文在上网查阅资料时，发现了下面两篇美文，深受启发，便打印出来 带到班上进行分享，请你协助完成相关任务。 阅读下面文章，完成15一17题。 子非鱼，安知鱼之乐 ①庄子与惠子游于濠梁之上。 ②庄子曰：鲦鱼出游从容，是鱼之乐也！ ③惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” ④庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐？” ⑤这是《庄子秋水篇》里的一段故事.我现在借这段故事来说明美感中的一个极有趣味 的道理. 八年级语文·第3页（共8页） 扫描全能王创建 ⑥我们通常都有“以己度人“的牌气，因为布这个牌气，对于自己以外的人和物才能了解。 严格地说，各个人都只能直提地了解他自己、都只能知道自己处某种境地，有某种知觉、生 某种情感。至于知道旁人旁物处某种境地、有某种知觉、生某种情感时，则是凭自己的经验 推测出来的，比如我知道自己在笑时心里欢喜，在哭时心里悲痛，看到旁人芙也就以为他心 里欢喜，看见旁人哭也以为他心里悲痛。庄子看到蜂鱼“出游从客”使觉得它乐，因为他自己对 于“出游从客"的滋味是有经验的，人与人，人与物，都有共同之点，所以他们都有互相感通之 点，假如庄子不是鱼就无从知鱼之乐，每个人就要各成孤立世界，和其他人物都隔者一层密 不通风的墙壁，人与人以及人与物之问便无心哭交通的可能了， ⑦这种“推己及物“、“设身处地的心理活动不尽是有意的、出于理智的，所以它往往发生 幻觉，我们知觉外物，常把自己所得的感觉外射到物的本身上去，把它误认为物所固有的属 生，比如我们说“花是红的”时，是把红看作花所因有的属性，好像是以为纵使没有人去知觉它， 它也还是在那里，其实花本身只有使人觉到红的可能性，至于红却是视觉的结果，红是长度 为若干的光波射到眼球网膜上所生的印象，如果光波长一，点或是短一点，眼球网膜的构造换 一个样子，红的色觉使不会发生，从此可知严格地说，我们只能说“我觉得花是红的”我们通 常都把“我觉得“三字略去而直说“花是红的”，于是在我的感觉遂被误认为在物的属性了，日常 对于外物的知觉都可作如是观。“天气冷”其实只是“我觉得天气冷”，鱼也许和我不一致：“石 头太沉重”其实只是“我觉得它太沉重”、大力士或许还嫌它太轻 ⑧云何尝能飞？泉何尝能跃？我们却常说云飞泉跃：山何尝能吗？谷何尝能应？我们却 常说山鸣谷应。在说云飞泉跃、山鸣谷应时，我们比说花红石头重、又更进一层了，原来我 们只把在我的感觉误认为在物的属性，现在我们却把无生气的东西看成有生气的东西，把它 们看作我们的侪草，觉得它们也有性格，也有情感，也能活动。这两种说话的方法虽不同， 道理却是一祥，都是根据自己的经险来了解外物，这种心理活动通常叫做“移情作用” ⑨移情作用“是把自己的情感移到外物身上去，仿佛觉得外物也有同样的情感。自己在欢 喜时，大地山河都在扬眉带笑；自己在悲伤时，风云花鸟都在叹气凝愁。惜别时蜡烛可以垂 泪，兴到时青山亦党，点头，柳家有时“轻狂”，晚峰有时“清苦"，陶渊明何以爱菊呢？因为他在 做霜残技中见出孤臣的劲节：林和请何以爱梅呢？因为他在暗香疏影中见出隐者的高标， ⑩物的形象是人的情趣的返照，物的意蕴深浅和人的性分密切相关。深人所见于物者亦 深，浅人所见于物者亦浅。比如一朵含客的花，在这个人看来只是一朵平常的花，在那个人 看或以为它含泪凝愁，在另一个人看或以为它能象征人生和宇宙的妙谛。一朵花如此，一切 事物也是如此.我把自己的意蕴和情趣移于物，物才能是现我所见到的形象，我们可以说， 各人的世界都由各人的自我伸张而成，欣赏中都含有儿分创造性 (文/朱光潜，有别改) 15.（2分)下列对“以己度人"推己及物"的说法，不符合文意的一项是 A.“以已度人”的心理活动常常具有合理性，这和人与人之间存在共通之处相关。 B,“以己度人"是指我们常常拿自己的知觉和情感来比拟推测他人的知觉和情感 C.外物无生命、无感情，人从外物身上读到的喜怒哀乐，其实是人的情感的投射。 D.人把自己对外物的感觉误认为是外物固有属性，是因为人与物之间的共同点小。 八年级语文·第4页（共8页) 扫描全能王创建 16.（3分)结合本文内容，说说庄子“知鱼之乐"的原因， 17.(2分)阅读本文后，你发现很多古诗词都有“移情“现象，请你写出2例。 阅读下面文章，完成18一22题. 小憩如短诗 ①小越就是稍稍休息一会儿，虽然是极为简单的一什事，却有着非同寻常的意义，在我 看来，小想如短诗，点级着生活，让日子过得缓急有序、错落有致。张绝有度。小总这首短 诗，短小精致，言简意孩，意蓝无穷。三言两语的点级，却起到画龙，点晴的作用。懂得小热 的乐趣，会让你的生活变得神采突夹，多出几许灵动来。 ②有一段时间，我在老家居住，看书写作是我每天必做的事。看书写作累了的时候，我 便坐在院于里小想一会儿，我撒一把椅子，坐在院子里的花草前。光影摇曳中，花形也眼者 摇曳。我一会儿看花，一会儿闭上眼啃寻找风吹来的痕迹。风中的花香浓浓淡淡地找过来， 花香娘绕，人也变得清雅芬芳起来。时光静好，岁月清宁，小想让我享受到生命中难得的诗 意和放松、仿佛推开了繁琐和劳累，一脚迈进了一个别有洞天的世界. ③花前小慈的时候，我有时对者满眼的花草背诵汪曾祺《人问草木》里的话：“如果你来 访我，我不在，请和我门外的花坐会儿，它们很温暖，我注视它们很多日子了：它们开得不 茂盛，想起来什么说什么，没有话说时，尽管长着碧叶，你说我在做梦吗？人生如梦，我投 入的却是真情，"这样的句子不用刻意背诵，读几遍就记在心里了，读者这样的句子，我心中 暗自喜悦，我不是在别人家的花前小憩，而是在自家的花前静坐，汪曾祺一定与我一样，常 常会在花草前小想.只有在小愁的时候，才会真正与花草相融，发现它们的关好，而且小想 的时候，一颗诗心就会苏醒，所谓诗和远方并非一定在别处，或许就在你的心底. ④片刘小稳，让我倍感渝悦，劳累的身心顿时得到了镀解，有种满血复活的兴奋感。再 次回到书来前，觉得耳目都焕然一新了，小憩如短诗，虽然是短暂的一皆，如惊鸿照影一般， 但足以留下一个惊艳的背彩，让人久久回味。 ⑤小趣的形式很多，只要能让人放松下来，缓解劳累、抚慰境意，任何形式都是可以的. 而且任何人都能把小您当作一首短诗，用米抵御生活的艰平，我一直记得小时候跟父亲走过 的一段长路。长路漫漫，目的地遥远。每当我累了的时侯，父亲就会说：“前面有张树、咱们 在树下歌会儿！”远远看到一棵树在前方招摇，找脚下又有了力量。到了树底下，父亲笑球眯 地说：“坐地上歌会儿！照这天儿多蓝，云多白，树叶多绿！“父亲的话朴素简单，却分明有了 诗意。后来我看书，说休息“的“休"字含义是人坐在树下歇歌脚、我觉得这样说太贴切了。小 想，就是在树下歇歇脚，或许，父亲早早就牧会了我小憩的智慧， ⑥在公园漫步的时候，我看到长椅或者小亭子，就觉得这真是善解人意的设五，走累的 时候，我总要过去坐一坐，享受小憩的乐趣，走走停停、停停走走，人生也要如此，方能走 出节奏感来。 ⑦小憩是一件简单而美好的事。在午后的阳光下闭目养神呆一会儿，或者躺在床上小暖 片刻，要不就是在劳累的工作之余舒展一下身体，只需要片刻，即可让人恢复元气，其实我 觉得比恢复元气还重要的，是小憩为生活增添了一抹诗意和亮色 ⑧小想如短诗，闲适自在，妙趣横生，人生有味是清欢，清欢之味有小憩。漫不经心的 小憩，其中却有着人生的大智总， 文/马亚伟 八年级语文·第5页（共8页） 扫描全能王创建 18.(2分)用段落学号和"标示出文章的结构并说明躁出。 ①②③④⑤⑥⑦⑧：理由： 19.(2分)第④段中说“片刻小憩，再次国到书泉前，觉得耳目都焕然一新了”，结合第②一国 段，说说“耳目焕然-·新"指什么？ 20.(2分)第⑤段写父亲带“我”走远路时小憩的绘历，带给我们怎样的启示。 21.(3分)第⑤段说“小憩的形式很多”，结合文章内容，简要概括小憩的形式。并结合白身 实际，谈谈你在学习生活中是怎样小勐的。 22.(3分)结合全文，说说“小憩为什么是一件简单而美好的申”？ 【经典名著我研读】小语最近读完了《钢铁是怎样栋成的》，被小说的主人公钢铁般的意志和 顽强奋斗的高贵品质打动，并从书中摘录了下面段落进行研读，请你参与· 阅读下面名著选段，完成23一26题。 【甲】 保尔按捺不住好奇心，悄悄从棚项爬到樱桃树上，顺者树身溜到列辛斯基家的花园里. 他猫希腰，几个新步就到了敞开的宙子跟前，朝屋里看了一眼。那个发亮的东西是一支很神 气的十二发蔓利赫尔子枪 保尔盯為那支枪，屏住呼吸，有儿秒钟的工夫，他心里进行着邀烈的斗争，但最后他还 是被一种力量所支配，把身子探进窗子，抓住检套，拔出那支乌来的新手枪，然后又跳回工 花堕，他壁惕地环顾四周，小心翼翼地把检塞进裤袋，迅速实过花型，向摆挑树跑去他像 猴子似的茎上翅顶，又回过头来望了一眼，勤务兵正悠闲地跟马夫聊天，花园里静悄悄的 他从板糊上溜下来，急忙跑回家去 母亲在厨房里忙着做饭，没注意到他， 保尔抓起一决破布，塞进口袋，悄悄地潟出房门，穿过园子，翻过栅栏，上了通向森林 的大路，拼命朝一座废弃的老砖厂跑去 老砖厂那里很僻静，这是一个安全可靠的隐蔽场所，可以藏他偷来的宝贝 他钻进一座砖窑的帮口，小心地四处望了望，+个人也没有，保尔用破布把手枪包好， 放到窑底的一个角落里，又盖上一大堆碎砖.他从富里钻出来，又用砖把豁口堵死，做了个 记号，然后才回到大路上，慢腾腾地往家光、 【乙】 海浪拍打着保尔脚下的乱五堆、丛溪远的土耳其吹来的千烧的海风吹拂着他的脸，曲曲 穹弯的孤形港仲进海滨，钢筋水泥筑成的防波提阻挡煮海浪， 古老的郊区公因里静悄悄的。长期无人打扫的小径上布满了杂草，枯草的枫树叶随者秋 风，缓缓地蜕落在小径上 保尔双手抱着头，陷入了沉思.他的一生，从童年到现在，一幕幕地在眼前闪过，他这 二十年，过得好还是不好呢？他一年又一年地回忆希，像一个铁面无私的法官似的细细审查 自己的生活。最后他非常满意地认为，他这一生过得还不错、当然也犯过不少错误，有时由 于糊涂，有时由于年轻，而多半则是由于无知，最主要的是在如火如茶的战斗岁月里，他没 有睡大觉；在争夺政权的激烈斗争中，他找到了自己的岗位；在鲜红的革命旗帜上，也有他 的几滴鲜血， 八年级语文·第6页（共8页） 扫描全能王创建 既然他已失去了最宝责的东西一战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉 的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝 和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍 的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过 去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命，一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎， 有谁能指责他呢？ 他的手在口袋里摸着勃明宁手枪扁平的枪身，手指习惯地提住了枪柄。他慢授地掏出了 手枪 “谁能想到，你会有这么一天？” 枪口轻蔑地望者他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的 英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最客易 的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁 环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋， 不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪藏起来吧，这件事永远也不要告诉任何人，即 使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” 他站起来，朝大路走去. 节选自《钢铁是怎样炼成的》 下面是小语研读《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你完成下面的任务。 23.(2分)情节理一理，【甲】【乙】文段都写到了保尔，请简要概括【乙】文与保尔有关的 情节。 【甲】文 【乙】文 保尔偷枪并藏枪. 24.(2分)写法品一品 【甲】【乙】文段都运用了描写，请你对【甲】文段中画横线的句子进行批注。 【甲】文 【乙】文 保尔盯着那支枪，屏住呼吸。有几秒钟的工夫，他 海浪拍打着保尔脚下的乱石堆。 心里进行着激烈的斗争，但最后他还是被一种力量 从遥远的土耳其吹来的干燥的海 所支配，把身子探进窗子，抓住枪套，拔出那支乌 风吹拂着他的脸。曲曲穹弯的孤 亮的新手枪，然后又跳回了花园。他警惕地环顾四 形港伸进海滨，钢俩水泥筑成的 周，小心翼翼地把枪塞进裤袋，迅速穿过花园，向 防波堤阻挡着海浪， 樱桃树跑去。他像猴子似的攀上期顶，又回过头来 批注：幽静的海滨，海浪被阻隔， 望了一眼. 山脉中断，象征着激情的生活被 批注： 限制. 八年级语文·第7页（共8页） 扫描全能王创建 25.(2分）内容捋捋 【甲】【乙】文段都提到了“藏枪”，但两者的山的不同，请你简要概括. 【甲】文 【乙】文 为了躲过搜查而藏枪 26.(2分)人物评一评 【甲】【乙】文段中保尔的形象非常具体、典型，请你完成下表。 【甲】文 【乙】文 精神危机中的保尔 三、表达与交流(55分) 27.(5分)【阅读书月我推荐】在课外阅读活动中，小语想将自己最近阅读的名著推荐给同学， 但又不知道如何写推荐理由，请你协助完成。（不得出现试卷中的名著，不少于200字） 28.(50分)【学习见解我表达】学习活动结束时，小语和小文准备了以下仟务作为学习汇报 的成果，邀请你参与。 请从下面三顶任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，领悟曲作者高尚的追求，思考、领 悟，他的思想在音乐中升华。丁肇中学物理，在按部扰班中用功苦读，怀疑求真，格物、致 知，他的治学精神超越学术本身…学习形式是多种多样的，学习是充满智慧的、访以“我的 学习故事”为题，写一篇文章， 任务二：早上，送孩子上学的家长会反复叮隅：“要好好学习州“周末，家长看见在家 玩要的孩子会训斥：“又在玩，赶紧去学习“走亲访友时，亲朋好友一般会问：“学习成绩 怎样“”这些话语中，往往包含着提醒，鼓励，关心…当经历这些场景时，你最想对谁说 些什么呢？请以“xx,我想对您说”为题，写一封信，倾诉你的心里话. 任务三：“非学无以广才“表明了学习的重要性，“温度而扣新，可以为师臭”指明了学习的 方法，“救学相长”体现了教和学的相互促进关系，这些关于方人对学习的观点仍适用于当下， 你对“学习”有着怎样的思考或看法呢？请任选角度，以“我所理解的学习”为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作女题写在作文格第一行：②作文不少于600字，文体不限（诗 歌除外)：③文中不得出现真实的处名和枚名，④认真写，保持卷面整洁。 八年级语文·第8页（共8页） 扫描全能王创建 2024年5月八年级答案 1.（2分）答案示例：A（“抖擞”的“擞”注音为：“sǒu”） 2.（2分）答案示例：阖家欢乐 磕磕绊绊 溘然长逝 愣愣瞌瞌（每空0.5分） 3.（2分）答案示例：“眼睛里有如获至宝”缺宾语，在“如获至宝”后面加“的光”；“迫不及待地急着”语意重复，可以删去“急着”。（指出一处修改正确得1分） 4.（3分）答案示例：放在③处，理由：第③处前面的语句主要写“临睡前”“劳碌后”“无聊时”的读书经历和感受（体验），第③处后面的语句主要写摘抄时“心灵”上的触动。（还原正确得1分，从语意层次的角度理解正确得2分，言之成理即可。） 5.（3分）答案示例：读书方法是：做摘抄，摘抄是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等，摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，摘抄内容一般根据学习和借鉴的意图进行选择。（指出读书方法，并合理介绍得3分。言之成理即可。） 6.（8分）①零落成泥碾作尘②晓驾炭车辗冰辙③缺月挂疏桐④万籁此都寂⑤出入无完裙⑥布衾多年冷似铁⑦浮云游子意⑧故外户而不闭（每空1分，错一个字则该空不得分。） 7.（2分）答案示例：已是黄昏独自愁，更着风和雨。 8.（2分）答案示例：惋惜之情（怜惜）。 9.（4分）答案示例：反：反思。为：是。怡然：高兴的样子。困：困惑（词语解释一个1分。） 10.（2分）答案示例：A. 也 B. 乎 C. 矣 D.焉（每空0.5分） 11.（2分）答案示例：师襄子辟席再拜/曰/师盖云《文王操》也（断句正确1处得1分。） 12.（2分）答案示例：所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（翻译时，注意“是故”“困”的意思，语句通顺，符合文意得2分） 13.（2分）答案示例：作者用类比的方法引入话题，先以“佳肴”为喻，指出“弗食不知其旨”自然引出“虽有至道，弗学，不知其善”的道理；然后再对举“学”和“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，并进一步解释，得出“教学相长”的结论；最后引用《尚书》中的话印证观点。 14.（2分）示例：孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法；再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的思想感情；又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后融入作品中，他真正做到了“学然后知不足”。（用自己的话分析，意思正确即可。） 【参考译文】 孔子向师襄子学弹琴，学了十天仍没换新曲。师襄子说：“可以学新曲子了。”孔子说：“我已经学会了这首曲子，但还没有掌握弹奏的技巧。”过了一段时间，(师襄子)说：“(你)已经掌握了弹奏的技巧，可以学新曲子了。”孔子说：“我还没有领会曲子所表达的思想感情。”过了一段时间，(师襄子)说：“你已经领会了曲子所表达的思想感情，可以学新曲子了。”孔子说：“我还不知道作曲者是什么样的人。”又过了一段时间，(孔子神情俨然，仿佛进入新的境界)时而神情庄重穆然，若有所思；时而高兴地高望，意味深远。(孔子)说：“我知道作曲者是什么样的人了，他皮肤深黑，身材高大，眼睛注视远方，好像统治四方的王者，除了文王还有谁能是这个样子呢！”师襄子(听到后)，离开座位站起来，向孔子拜了两拜，说：“我的老师(传授此曲时的确)说(这支曲子叫)《文王操》。 15.（2分）D（“人与物之间的共同点小”说法有误，文中没有这个语意。） 16.（3分）答案示例： ①移情是根据自己的经验来了解外物，把自己的感情投射到外物身上。 ②移情作用的表现之一是将无生命的事物赋予有生命的事物的特点。 ③我们能从一个人的所爱之物，推知他的志趣，因为物的形象是个人的意蕴和情趣的返照。（根据三个要点，结合庄子与惠子的论辩内容进行分析，每点1分。） 17.（2分）答案示例：①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。②仍怜故乡水，万里送行舟。③感时花溅泪，恨别鸟惊心。（围绕诗句中的“移情”现象，写出任意两例即可，每一例1分。） 18.（2分）①|②③④⑤⑥⑦|⑧；理由：总分总 19.（2分）答案示例：①精神上变得神清气爽；②与花草相融，有了诗心。（答题时，从“劳累的身心顿时得到了缓解，有种满血复活的兴奋感”和“小憩的时候，才会真正与花草相融，发现它们的美好，诗心就会苏醒”提炼答案要点。每点1分。） 20.（2分）答案示例：①学会在短暂的小憩中去感受生命的美好（诗意）；②用生命的美好去抵御生活的艰辛。（每点1分） 21.（3分）答案示例：①小憩的形式有：工作或学习累了之后，可以闭目养神，小睡片刻，简单地舒展一下身体，变换空间做其他的事，如赏花、观景；走路累了，可以坐一坐。②可以写课间休息时到教室外走一走，长时间写作业的过程中起身喝水、或闭目养神等。（答出小憩的形式至少2点，得2分，写了自己在学习中小憩的形式和经历，得1分。） 22.（3分）答案示例：①小憩只用抽空舒展身体，就可让人恢复元气；②小憩让我们享受到生命中难得的诗意和放松。（从“简单”“美好”两个角度作答，答出第一点得1分，答出第二点得2分。） 23.（2分）答案示例：在郊区公园，保尔因残疾而想举枪自杀，经过激烈思想斗争，最终放弃自杀。（围绕人物概括完整即可。） 24.（2分）答案示例：对枪的渴望战胜了恐惧，保尔成功“偷枪”，表现了他胆大心细、动作敏捷的特点。（准确分析出人物特点即可得2分。） 25.（2分）答案示例:【乙】文：打消自杀念头而藏枪 26.（2分）答案示例：【甲】文： 逐渐成熟的保尔（斗争经验逐渐成熟的保尔） 27.（5分）答案示例：我向大家推荐的是《平凡的世界》。推荐理由：品读路遥先生的《平凡的世界》，犹如咀嚼原生态的食物，一切那么真实，那么清新。内心不免被黄土高原的苍凉与厚重感所深深震撼。黄土高原充满了粗犷与豪迈的气息，养育着一代又一代朴素而又勤劳的中华儿女。小说讲述双水村的人们日出而作，日落而息，勤劳耕作的故事，虽贫穷落后，他们却不卑不亢，为实现自己的梦想努力奋斗着。这种朴素与纯真演绎了平凡的世界。正如路遥先生所说，生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人注入一种强大的内在力量，而这种强大的内在力量，源于在平凡的人生中，能深刻地理解苦难，忍受苦难；源于在平凡的世界里，有着青春的梦想和追求。其实，改变平凡，成就精彩，只在一念之间。你拥有了改变人生，改变世界的勇气了吗？《平凡的世界》将带给你别样的精彩！ 28.略 学科网（北京）股份有限公司 $$