《拉库卡拉查》（教学设计）-2023-2024学年鲁教版（五四学制）音乐四年级下册

小学音乐 四年级 下册 山东教育出版社 《拉库卡拉查》 《拉库卡拉查》教学设计 教材分析 这是一首墨西哥民歌。这首作品的旋律有跳跃感、曲调欢快，表现了人们欢歌乐舞的场面。歌曲为一段体，第一二句节奏型基本一致，第三四句节奏型基本一致，前后稍有对比。第二句和第四句最后的音乐进行又基本一致，使全曲既有对比又整体统一 课标分析 《拉库卡拉查》是鲁教版四年级第四单元"环球风采”中的一课。本单元的编写目的是为让学生通过世界上不同国家、地区的音乐作品了解不同国家的风土人情和音乐文化，开阔学生的艺术视野，为学生积累一定的音乐知识、激发学生对世界音乐文化的学习兴趣。课标中指出，表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径，教学中应注意培养学生自信的演唱，演奏能力，综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力，通过音乐实践活动，促进学生能够用音乐的形式表达个人的情感，并与他人沟通，融洽感情。 学情分析 四年级的学生已经形成了良好听音乐的习惯及学习方法，能够保持对音乐的兴趣，学生们的音乐感受能力与欣赏能力有了很大提高。能自信、有表情地演唱，乐于参与演奏及创造活动，体验感受与探索创造的活动能力增强，而且上音乐课的积极性较高，尤其在表演唱，他们能主动的加入到表演中来，在四年级的学生要能够听辦不同情绪的音乐，并能对音乐情绪的变化进行简单的描述。能视唱简单乐谱，用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲，形成良好的唱歌习惯，掌握多种演唱形式并根据指挥做出恰当的反应。每学年要背唱歌曲四到六首，并能识谱演奏一首简单的乐曲。 教学目标： 1、知识目标：学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。 2、能力目标：充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐申美和体验活动（唱、跳），培养其音乐表现能力。 3情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的生活态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。 教学重点： 学习演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐的风格特点。 教学难点： 能圆润的声音和热烈的舞蹈表现歌曲。 教学方法： 情境教学法、启发式教学法、合作探究法教学教具：多媒体、课件钢琴、沙锤等 课时分配：1课时 教学过程： 一、组织教学：柯尔文手势练声以及师生问好。 二、复习导入： 1.复习 师：在上节课我们学习了一首非常朗朗上口的旋律，特别的可爱，我 们一起来复习一下，想一想这个旋律。 师：那这条可爱的旋律唱的到底唱的是谁？他的心情又是怎么样的呢？听朱老师来唱一唱，竖起你的小耳朵仔细听，“墙壁里面有条裂缝藏着一只臭虫，墙壁里面有条裂缝藏着一只臭虫，你看那只臭虫呀，跳起舞来浑身抖，墙壁里面有条裂缝藏着一只臭虫”。 生：臭虫，非常开心。 2.带入歌词，随琴练唱。 3.师：那这首歌曲的名字呢，叫做《臭虫歌》，它是一首德国的儿歌。在北美洲有一个国家名叫墨西哥，那儿也有一只虫子，给人们的生活啊带来了很多的欢乐，这是什么呀？生：蟑螂 4.师：在墨西哥语言里你们知道蟑螂怎么说吗？它叫做”拉库卡拉查” 三、学习歌曲第二部分。 1.师：同学们，平时如果你们看见蟑螂的话，你们会有什么反应，会怎么做。 生：踩。 师：那现在请你们仔细的听一听，看一看，朱老师是在哪个字上，踩蟑螂的。 2学生随老师一起做踩蟑螂练习。 3.师：在墨西哥有大片的雨林，那儿的气候非常的温暖和潮湿，据说，遍地都是蟑螂，所以人们在这频繁的踩踏，尖叫手舞足蹈的过程当中，竟然寻找到了一种乐趣，久而久之还形成了一种舞蹈，叫做蟑螂舞,它的名字就叫做拉库卡拉查，你们想不想知道蟑螂舞怎么跳？ 4.示范蟑螂舞。 5.带领学生们玩歌词接龙游戏，引导学生们熟悉第二部分歌词。 6.跟老师一起学跳蟑螂舞7.师生围成一个圈，老师带领学生们随音乐唱跳歌曲第二部分。四、学唱歌曲第一部分。 1.介绍乐器尤克里里，范唱歌曲第一部分（尤克里里弹唱）。 2.师：朱老师接下来唱的这首墨西哥的民歌，拉库卡拉查，仔细听，刚才我们这个踩蟑螂的音乐是在歌曲的前面还是在后面。 3.板书关键词，提示学生记忆歌词。 4.师：他们是急性子还是慢性子？从哪里可以看的出来？（奔向，急忙）5.教师引导学生自主练习节奏型。 生：拍强弱规律：强弱弱●○○ 6.学生随琴自主视唱简谱。 7.师：听老师唱一遍，旋律像几个人在对话呀？ 8.师生接龙，生生接龙练习。 9.加入歌词随琴练唱。 10.讲解自由延长音记号及换气记号。11.随琴完整演唱。五、合作表演。 六、拓展延伸。 刚才我们一起演唱了墨西哥的拉库卡拉查你们感觉墨西哥人怎么样（开朗，活泼），什么都喜欢尝试，对什么都充满了乐趣，在墨西哥除了有这首非常经典的歌曲之外，还有许多非常经典的舞蹈，有一种舞蹈被称作为墨西哥的国舞，就是帽子舞，下面我们就来欣赏一下。七、在音乐声和舞蹈中，结束本节课。 《拉库卡拉查》课后反思 《拉库卡拉查》这是一首墨西哥民歌，这首作品的旋律有跳跃感、曲调欢快，表现了人们欢歌乐舞的场面，教学过程中我以学生的兴趣爱好为动力,通过学跳"蟑螂”舞为主线，带领孩子们在跳舞的过程中用律动解決了教学重难点，下面说一下这节课的几点反思： 一、情境导入我用了德国的歌曲《臭虫歌》做导入，继而引出蟑螂舞，学生明显有了兴趣，气氛比较好，学生们积极加入活动，但能感觉到孩子还是比较紧张，因此后面的环节我努力的想要学生放松，不要那么拘谨。 二、律动体验通过我的舞蹈动作展示以及弹唱，学生们感觉这首歌曲非常有意思，速度又快，对具有舞蹈风格，学生们都很乐意跟着一起律动，对于四年级的学生来说，平时很少动的他们，这次可是非常的高兴，在掌握了简单的动作后，边唱边在学生中一起跳，学会跳的非常认真，设计边唱边跳的这一环节，是让学生充分对歌曲的第一部分有一个初步得了解，学生在音乐中和老师一起，把歌曲的歌词难点，自然而然的利用舞蹈就基本上掌握了。 三、通过学唱歌曲的环节，让学生自己识谱，打节奏，培养孩子的识谱能力。换气记号以及自由延长音记号的使用赋予了歌曲动感，用情感去带入音乐表现。音乐是听觉的艺术，是情感的艺术。想让学生主动积极的参与音乐，还需要教师的不断努力，运用自己的知识技能带领学生去领略音乐的海洋，感受音乐的美。 学科网（北京）股份有限公司 $$