贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县2023-2024学年七年级下学期5月月考语文试题

印江自治县2023-2024学年度第二学期5月份过程性质量监测 七年级语文试卷 姓名： 号码： 同学们好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共8页，共26道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1．根据作文的汉字书写水平计分。 二、基础积累（共4道小题，20分） 我站在瀑布下面，仰望瀑布从高高的山顶飞泻直下，落在潭中，水花①bèng jiàn ，煞是壮观！我②zhù lì＿许久，回想自己孤苦③líng dīng 的身世，不禁A潸然泪下。忽然几只小猴子从水边的丛林中窜了出来，跑到潭边喝水，看那情景它们好像在饮B仙露琼浆一般，那陶醉的样子让我C忍俊不禁地笑了。可能是我的笑声惊到了它们，它们飞快地窜到了那棵D盘虬卧龙般的大松树上，浓密的松枝掩去了它们的踪迹。我被小猴们乐观的情绪所感染，也不再悲观，那一瞬间我做了一个勇敢的决定：笑对人生！看过瀑布，我们又要爬那座陡峭的山。我们走了一条相对较短的路线，从小道直上山顶。山顶很热闹，有很多人在这里打卡、休息、放飞自我，每个人都以自己喜欢的方式拥抱这座大山。和以前来到这座山的山顶时妖风阵阵、烟雨④méng lóng 不同，今天的山顶是另一番景致，蓝天白云、视野辽阔，人的心情也变得晴朗、阳光起来。 2．根据语境和拼音，请用楷体字写出以上文段中横线处的词语。（4分） ① ② ③ ④ 3．上面文段中，加点成语使用不恰当的一项是（）。（3分） A.潸然泪下 B.仙露琼浆 C.忍俊不禁 D.盘虬卧龙 4．根据所给信息默写相应内容。（10分） ① ，夜泊秦淮近酒家。 杜牧《泊秦淮》 ②夜发清溪向三峡， 。 李白《峨眉山月歌》 ③潮平两岸阔， 。 王湾《次北固山下》 秘密★启用前 ④一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个 人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 毛泽东《纪念白求恩》 七年级语文 共8页 第1页 学科网（北京）股份有限公司 ⑤《夜雨寄北》中，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过虑了的“昔日”之苦的诗句是： ， 。 ⑥《贾生》中表达自己怀才不遇、壮志难酬的的句子是：“ ， 。” ⑦《陋室铭》中与“时人莫笑池中水，浅处无妨有卧龙”意思最相近的句子是：“ , 。 5．下列文学、文化常识表述有误的一项是（）。（3分） A.“铭”和“说”都是古代的文体。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，一般用韵。刘禹锡的《陋室铭》就是用来警诫自己的文章。“说”可以说明道理，可以议论。 B.《苏州园林》的作者是我国现代作家、教育家叶圣陶，原名叶绍均，代表作有《倪焕之》、《稻草人》等，被誉为“我国现代语文教育史上一代宗师”，有“优秀的语言艺术家”之称。 C.《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家、文学家司马光主持编纂的一部纪传体史书《资治通鉴》。《资治通鉴》记载了从战国到五代共1362年间的史事，全书分294卷，约三百多万字。 D.《陈太丘与友期行》中“君与家君期日中”中的“家君”和《木兰诗》中的“阿爷无大儿”中的“阿爷”都指的是父亲。《卖油翁》中“汝亦知射乎”中“汝”是第二人称，相当于“你”。 三、阅读能力（共17道小题，53分） （一）名著阅读（6分） “轰”的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。“真怪！”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对，您对！”我答。人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。他发出命令。为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是希奇的事情，尼德兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七十米左右的时候关了气门，船现在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到。甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。 6．文段节选自法国作家凡尔纳的《海底两万里》，书中尼摩船长的潜水艇从 出发，途经澳大利亚珊瑚海，印度洋，红海（阿拉伯海）， ，大西洋等海域后到达南极。（2分） 7．“在11月6日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的？请简要回答。（2分） 8． “接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么了？请简要概述。（2分） （二）现代文阅读（29分） 阅读彭荆风的《驿路梨花》（节选），完成9-12小题。 驿路梨花 ①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 ②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ④老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑥接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑦原来她还不是A梨花。我问：“梨花呢？” ⑧“前几年出嫁到山那边了。” ⑨不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的B梨花，不由得想起了一句诗：“驿路C梨花处处开”。 9．请结合语境，分析选文中A、B、C三处“”的“梨花”在文中的含义。（3分） A B C 七年级语文 共8页 第3页 学科网（北京）股份有限公司 10．下列对文章的理解不正确的一项是（ ）。（3分） A.第①段中写“第二天早上”“我们”的决定以及行动，表现了助人为乐精神的传承、发扬；同时也让我们得以见到“一群哈尼小姑娘”，推动情节的发展。 B.第②段划“ ”句中，“闪“字既写出了因梨树林遮挡而突然发现小姑娘们的惊喜，也表现出她们天真活泼的神态。 C.第⑥段中“是雷锋同志教我们这样做的”，这是实写，说明雷锋精神影响的深远，也点明小说的主旨。 D.结尾处由眼前的哈尼小姑娘再次联想到洁白盛开的梨花，进而由梨花想到陆游的诗句，既扣合标题，也点明小说的主题-雷锋精神无处不在，助人为乐处处闪光。 11．有人认为把第⑥段删去，文章逻辑也还是清楚的，这对文章的表情达意影响不大。你认为呢？（4分） 12． 读了这篇文章，同学们对“公德”这个概念又有了新的想法。在我县巩固提升省级文明县城创建之际，请你联系现实，对同学们提四点关于公德方面的建议。（4分） 阅读朱自清的《我所见的叶圣陶》，完成13-16小题。 我所见的叶圣陶 ①我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。 ②我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着。至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。 ③他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副刊，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。 ④我到杭州教书，那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，叫我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他，“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主义的。 七年级语文 共8页 第4页 学科网（北京）股份有限公司 ⑤那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立即封寄《小说月报》；照例用平信寄，我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写得真不少，教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。 ⑥十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人，但他能了解别人，能谅解别人。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！”我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。有一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好门了。这种自然的，有秩序的生活是对的。那晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了。”想起来真是不知要怎样感谢才好。 ⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变；这个我要留在另一文中说。 （选自朱自清散文集《背影》，有删改。） 13． 第②段的中心句是哪一句？后面有很多地方都照应了这个句子，请简要地概括出来。（4分） 14． 第④段中画线句子运用了什么描写方法，结合文章内容揣摩一下叶圣陶当时的心理。（4分） 15．回忆一下教材中的《叶圣陶先生二三事》，下列说法错误的一项是（ ）。（3分） A.选文以作者与叶圣陶的交往为线索，写了他寡言、和易、反对形式主义、才华出众、珍视友情等特点，表达了对叶圣陶的赞赏、感激、怀念之情。 B.选文第⑤段由“那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢”“他在杭州不过两个月，写得真不少，教人羡慕不已”等语句可见，作者对叶圣陶出众的写作才华的赞赏和羡慕。 C.选文第⑥段由“这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人”“圣兄明天要不舒服了”“想起来真是不知要怎样感谢才好”等语句可见，表达出作者对叶圣陶珍视友情的感激怀念之情。第⑥段详写叶圣陶与朋友为“我”饯行时的情形，表达作者对他珍视友情的感激怀念之情。 D.《叶圣陶先生二三事》所叙事情虽小，但是小事情见大品格；所忆的内容多且杂，全都是写作者亲身感受的事。 七年级语文 共8页 第5页 学科网（北京）股份有限公司 16．有人认为，选文的标题改为《我所知道的叶圣陶》《我心中的叶圣陶》都是很好的。说说你的看法。（4分） （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成17-19小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】猗猗①修竹，不卉不蔓，非草非木。操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉。孤生太山之阿，千亩渭川之曲。来清飙于远岑，娱佳人于空谷。观夫临曲槛，俯清池。色浸云漠，影动涟漪。苍云夏集，绿雾朝霏。萧萧雨沐，袅袅风披。露鹤长啸，秋蝉独嘶。金石间作，笙竽杂吹。若乃良夜明月，穷冬积雪，扫石上之阴，听林间之折。意参太古，声沉寥泬②。耳目为之开涤，神情以之怡悦。 （选自孟頫《修竹赋》，有删改） 【注释】①猗猗yīyī：柔美的样子。②寥泬liáo jué：空虚幽静。 17．下列句子中加点字的意义和用法错误的一项是（）。（3分） A.何陋之有（宾语前置的标志，不译） B.听林间之折（动词作名词，竹子折断的声音） C.濯清涟而不妖（连词，表并列，却，但是） D.观夫临曲槛（动词，靠近，临近） 18．下列说法对选文相关内容的解释和分析不符的一项是（）。（3分） A.【甲】【乙】选文都采用了托物言志的手法，【甲】借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，【乙】通过对文中修竹进行详细、生动地描述来表达作者的情感或追求。 B.【乙】选文从竹的外形、生长环境及不同时节的竹三个方面对竹进行描写。。 C.【甲】文巧用衬托手法，以菊花反衬，以牡丹正衬，突出了莲的美好形象。 D.【乙】用词精练，大量使用对偶的修辞，骈句为主，散句为辅。如选文“操挺特以高世，姿潇洒以拔俗”“来清飙于远岑，娱佳人于空谷”。 19．“莲”与“竹”均有君子之称，结合选文，简要说说两文中的“莲”和“竹”分别具有君子的哪些品行。（4分） 七年级语文 共8页 第6页 学科网（北京）股份有限公司 阅读下面的古诗，完成20-21题。 鹿柴 唐·王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 20．王维是唐代山水田园诗派的代表人物之一。北宋大诗人苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”“诗中有画，画中有诗”形容长于描写景物的诗，使读者如置身图画当中。也形容诗的意境非常优美。《鹿柴》这首诗也体现了“诗中有画，画中有诗”的特点，请结合诗句内容简要分析。（4分） 21． 诗人运用了反衬手法，请找出诗中的两处并简要分析。（4分） 四、语言运用（共12分） “孝”是中华民族的传统美德。《诗经·小雅·蓼莪》说：“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但上天无常，想要报答父母也没有机会了！父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。如果进一步，“老吾老以及人之老”，将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈，则是一种更为可贵的品德。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人。 学校团委决定在七年级开展“孝亲敬老，从我做起”的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列各题。 22．【知“孝”道】在制作“孝亲敬老”手抄报中，第一小组的同学分工合作。张晓明和胡凯歌负责收集“读诗歌知“孝”道”栏目的内容。下面是两位同学收集的诗句，其中不符合主题要求的两项是（）。（3分） ①谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》》） ②十五彩衣年，承欢慈母前。（孟浩然《送张参明经举兼向泾州觐省》） ③深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） ④马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） ⑤声中如告诉，未尽反哺心。（白居易《慈乌夜啼》） ⑥母爱无所报，人生更何求！（李商隐《送母回乡》） ⑦母在江之南，儿在淮之北。相逢叙梦中，牵衣喜且哭。（史可法《忆母》） ⑧正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） A.①⑥ B.④⑦ C.②⑤ D.③⑧ 七年级语文 共8页 第7页 学科网（北京）股份有限公司 23．为了让同学们深入了解中国孝文化，学校团委将邀请著名作家王教授做有关“中国孝文化”的主题报告。下面的邀请函，有两处错误（标点符号和格式），找出来并修改。（2分） 邀请函 王教授： 您好！我校计划在5月份开展《孝亲敬老月》活动，想邀请您于5月16日下午3点到我校阶梯教室做有关“中国孝文化”的专题讲座，为同学们讲讲您对中国孝文化的研究。期待您的到来！ 4月30日 XX中学团委 24．【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代小孩子的孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，说说你的发现。（写出三点即可）（3分） （1）节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 （2）我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 （3）我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 （4）爸妈对我过高的期待，我不会因暂时达不到而自暴自弃，甚至怨恨父母。面对爸妈的责骂，我不会顶嘴，我会心平气和跟父母沟通，向父母说出自己的目标和规划，并用行动证明我一直在努力中。 25．【践“孝”行】活动中，老师布置了“爱心家庭作业”。老师要求同学们回家为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲之事。例如：送父母几句温馨的祝福，给爷爷奶奶讲一个开心的故事，帮长辈做家务，支持长辈的爱好，父母生日那天送给他一张卡片等。我们还可以怎么做？请再写出2件。（4分） 五、写作能力（60分） 26．生活中，有时一个小小的微笑，一句真诚的感谢，一个期盼的眼神，一句鼓励的话语，一个热情的拥抱……会触动他人的心灵，给他人带来幸福，同时自己也能收获温暖。 以《这不是一件小事》为题，写一篇记叙文。不少于500字。文中不得出现真实的校名和师生姓名。提示： 1．选择贴近生活的素材，最好是我们周围日常可见的人和事。围绕“小事”选择恰当的材料，要写出你的独特感受，选择的材料应真实、可信。 2．有动人的细节描写。 印江县2023-2024学年度第二学期5月月考七年级语文参考答案 1.根据作文的汉字书写水平计分。（5分）(评分标准：间架结构方面：结构合理，正直、雅观、大方，注意主笔和长笔划的书写。字体笔划方面：笔法正确， 笔划清楚，注意顿笔和出锋，注意轻重变化。文字规范方面：错别字较少，不随意增减笔划。卷面整洁方面：洁净整齐，无涂改，无墨迹污染。) 2.（4分）迸溅 伫立 伶仃 朦胧（一个词中错一个字，该词不给分） 3. C（3分） 4.①烟笼寒水月笼沙 ②思君不见下渝州 ③风正一帆悬 ④纯粹（有道德）（学生写对其中一个、或两个都给分）⑤何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 ⑥可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神 ⑦山光悦鸟性，潭影空人心（10分，每句1分，每句中有错字、漏字、别字的，该句不给分） 5.C（3分) 6.(2 分）太平洋 地中海 7.（2分）因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获，林肯号船被鹦鹉螺号猛烈撞击而沉沦。 8.（2分）后来，“我”被潜艇俘，跟着潜水艇周游各大洋。（意思对即可） 9.（3分）A哈尼姑娘梨花。 B自然界的梨花。 C既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷锋精神。 10.C（3分） 11.（4分）不能删去，这一段运用了插叙的记叙顺序，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，点名出了故事的主题。 12.（4分）围绕“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”具体提出四点意见即可。比如：讲究文明礼貌，不说脏话；不乱倒垃圾污水；不在公园里的座椅上乱刻乱划；走人行横道，不横穿公路；乘坐公共汽车不拥挤；公交车上，主动为老人孕妇让座。 13.（4分）我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈时他总是在听；不参与辩论，大家喝酒发议论时，他照例沉默；朋友和他开玩笑，他仍微笑沉默。 14.（4分）“皱眉”是神态描写，表现出叶圣陶对“我”提出的“要不要去看看他们？”不情愿。“一定要去么？等一天吧。”此时，叶圣陶心里已决定不去，但没有直接拒绝朋友，而是以问句委婉表示。 15.D（3分） 16.（4分）我认为以《我所见的叶圣陶》更好。因为本文始终都在写作者亲眼所见、亲自接触的叶圣陶，“见”比“知道”“在我心中”更直接，因而作者笔下的叶圣陶更真实客观（作者的情感更为真切可信）。 17. C （3分） 18. C （3分） 19.（4分）《爱莲说》中的“莲”具有君子洁身自好、不慕名利、不同流合污、正直端庄、庄重豁达的高贵品质。（2分）《修竹赋》中的“竹”具有君子虚心正直、超凡脱俗、始终如一的高贵品质。（2分）（每种写出两个词即给满分） 20.(4分）读了后两句，眼前就会浮现一幅恬静迷人的山水风景图画：茂密的树林里阳光很难照射到，地上终年潮湿，长满了青苔。夕阳西下，落日返照的余晖透过树林的缝隙，把柔和奇妙的色彩有映射在青苔上，使得山林显得如此清幽。（描绘出诗句的画面，提到诗句意境，言之成理即可给满分） 21.（4分）以人语声反衬山中的空寂, 以返照的光反衬出树林的幽暗。（每答对1点给2分） 22.D（3分） 23.（2分）《》号改为“”号。时间放在最后面。 24.（3分）（1）会直接表达对父母的爱。（2）善于与父母沟通交流。（3）能与父母平等相处。（4）听父母的话，但顺从有度，会说理，不顶撞。（言之有理即可） 25.（4分）每周给爷爷奶奶洗一次脚；父亲节，给父亲送一份小礼物；看到爸妈情绪低落时，给他们一个拥抱；读一篇让你更能理解父母的文章；和爷爷奶奶爸爸妈妈来一次猜谜语比赛（2件即可，每件2分）。 26. （60分）作文评分细则 类别 评分要点 一类：60-54 1.审题精准 2.五要素齐备 3.字数在500字以上 1.内容具体、充实：明确表现这件事表面看是一件小事，突出我的认识； 2.选材新颖：材料符合学生生活实际、新颖独特； 3.文章结构：开头结尾有独创性，详略安排合理，结构、分段合理； 4.自然、详尽、合乎逻辑；（有精妙的细节描写） 5.感悟、思考合理、积极向上且独到、深刻； 二类：53-45 1.审题明确 2.四要素齐备 3.语言优美 4.字数在5000字以上。 一档： 53、52、51 1.内容充实：重点写出事件的前因后果。 2.文章结构：开头结尾有亮点，详略安排合理，结构较合理； 3.叙述的过程要有真情实感；（适时的细节描写） 4.有感悟、思考：深刻且积极向上； 二档： 50、49、48 1.内容比较充实：有表现感人的事件，能写出我的认识。 2.文章结构：开头或结尾有亮点，详略安排比较合理，看得出文章结构； 3.偶有细节描写。 4.有感悟、思考：有感悟但不深刻，或表现感悟的语句平淡直白。 三档： 47、46、45 1.内容相对充实：能写出一件事，有一点感悟。 2.文章结构：详略安排不合理； 3.细节描写欠缺，或无细节描写。 4.较少有感悟；（有，但不是很深刻） 三类：44-36 1. 有“这件事”的起因、过程和结果。 2. 字数能达到500字 一档： 44、43、42 1.内容：叙述不够清楚或似流水账。 2.文章结构：详略安排不合理，闲笔太多。 3.内容平淡的。 二档： 41、40、39 1.内容：有简略的事件，前因后果不清楚；或事件叙述凌乱，联系不大。 2.文章结构：详略安排明显不合理； 3.收获、感悟略微有点； 三档： 38、37、36 1.写作内容空洞、没有中心的拼凑； 2.写“事件”的过程东拉西扯。 3.内容肤浅，语言表达明显不顺畅。 四类：35-18 一档：35-30 单纯的说大道理的空洞感悟。 二档：29-25 有些内容无“事件”的过程，内容与题意有点关联，无思改变的行动 三档：24-18 有些内容与题意无关，语言表达不够通顺。 五类：17-0 一档：17-15 内容与题无关，基本能阅读，语言基本通顺，字数500字以上。 二档：14-10 所写内容与题意无关，基本能阅读，语言基本通顺，字数400字以上，有部分内容是套作。 三档：9-0 所写内容与题意无关，基本能阅读，语病严重，言不达意。语言基本通顺，字数200字以下，胡乱拼凑，难以阅读。能确定为抄袭，全篇抄袭，5分以下。 七年级语文 共8页 第8页 学科网（北京）股份有限公司 $$