9.1 生活需要法律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

9.1 生活需要法律 第九课 法律在我们身边 学法指导：请同学们认真阅读课本内容，大字慢读，小字快读，图表略读，划出关键词，思考下列问题，勾画重点，并在课本上做标记。时间：5分钟 1.为什么说生活与法律息息相关？ 2.法律是如何产生的？ 3.法律的含义（本质）是什么？ 4.法治的内涵是什么？ 5.法治的意义是什么？ 6.依法治国的总目标是什么？ 自学导航 第一目 生活与法律息息相关 六周岁报名上小学 主动申报纳税 法律与我们的生活有什么关系？ 婴儿期 《户口登记条例》 《居民身份证法》 《国籍法》 少年期 《未成年人保护法》 《义务教育法》 成年期 《劳动者权益保障法》 《婚姻法》 老年期 《老年人权益保障法》 《继承法》 告别人世 法律无时不在 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 1.我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？ 2.如果没有这些法律，我们的生活会怎样？ 1.《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等。 2.如果没有这些法律，我们的生活会变得混乱不堪，我们的人身、财产安全就得不到保障，人与人之间的矛盾和冲突将无法调和。 婚姻纠纷 合同纠纷 劳动纠纷 遗产纠纷 ①生活中形成的各种社会关系，产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整； 在我国“人口老龄化”这一大背景下，催生立法。2013年7月，新修改的《老年人权益保障法》正式施行，第18条第2款规定：家庭成员应当经常看望或者问候老年人。将子女“常回家看看”作为一个硬性规定列入法规。 ②法律应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整； 2 法治的脚步 9 结合视频思考：法律是如何产生的并由此总结法律的含义 法律是如何产生的？ 原始社会的秩序维护主要依靠氏族组织和原始习惯。原始社会的习惯多种多样，如禁忌、图腾崇拜等。这些原始习惯使得原始社会处于一种“有秩序的无政府状态”。 ①原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，靠人们自觉自愿来遵守。 秦律 唐律疏议 大明律 大清律例 法律是如何产生的？ “夏有乱政，而作禹刑；商有乱政，而作汤刑；周有乱政，而作九刑。” ——《左传·昭公六年》 ②随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 2. 法律的产生 ？P86 课堂笔记（了解） ①原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。 ②随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 我国法律是工人阶级领导的广大人民意志和利益的体现。 阶级社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 统治阶级 奴隶主阶级 地主阶级 资产阶级 被统治阶级 奴隶阶级 农民阶级 无产阶级 知识拓展：人类社会中的统治阶级与被统治阶级 猜猜看：我国法律的本质是什么？ 3.法律的本质： 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 你所知道的最早的法律是什么？ 法律产生以前人们靠什么来约束行为？ 《汉谟拉比法典》 夏有乱政，而作禹刑 ——《左传》 基本信息 探究：3.法律的含义是什么？ 17 ①法律是统治阶级意志的体现， ②是用来统治国家、管理社会的工具，③也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 3、法律的含义是什么？ 体现 工具 统治阶级的意志 统治国家、管理社会 调整社会关系，判断是非曲直 标尺 我国法律的本质：我国法律是工人阶级领导的广大人民意志和利益的体现。 思考：法律产生之后，人类就走上依法治国的道路了吗？ 人治：人高于法，权大于法 法治：法高于人，法大于权 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 4、法治的含义是什么？P87 4.法治的含义、要求与意义是什么? ①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志； ②坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公 平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的 显著优势之一； ③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳 定、国家长治久安的必由之路。 含义： 依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上； 要求： 任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事； 意义： 新中国成立以来的法治化进程 资料拓展： 1954 十一届三中全会提出了法制建设的基本要求 1978 1982 审议通过了我国 现行宪法 1997 第一次提出了“依法治国”的基本方略 1999 宪法修正案规定，实行依法治国，建设 社会主义法治国家 2010 形成中国特色社会主义法律体系 2014 十八届四中全会：全面推进依法治国总目标 2017 十九大把全面依法治国确立为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一 法治国家 法治政府 法治社会 基本建成 2035 2050 新中国第一部社会主义类型的宪法《中华人民共和国宪法》颁布 国家治理体系和治理能力 现代化 2021 中共中央印发《法治中国建设规划(2020-2025年)》 依法治国 提出全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 法治的脚步 法治的目标 党的十八届四中全会 把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。 党的十九大 提出坚持和完善中国特色社会主义法治体系，提高党依法治国、依法执政能力。 党的十九届四中全会 全面依法治国的根本遵循和行动指南是什么？ 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 22 情智共升 推进依法治国，作为初中生可以怎么做？ 23 当堂演练 1．法律规定的权利和义务限制了我们每一个人自由生存和发展的空间。( ) 2．法律的是人民意志的体现，是一开始就出现的。( ) 3．“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，说明我们要坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家。( ) 4．公平正义只有在法治的框架下推进，才能水到渠成。( ) 公平正义一直是人类的不懈追求。 中华民族法制文明史上，有断案如神的狄仁杰、铁面无私的包拯、刚正不阿的海瑞，收集他们秉公执法、惩恶扬善的历史故事，和大家分享。 课外拓展 法治是一种思维，奉法者强则图强； 法治是一种规则，人人遵守才能秩序井然； 法治是一种生活方式，提升我们做人的价值； 法治是一种信仰，真心拥护才能树立权威。 我们每个人都是法治的受益者，也希望每个人都成为法治建设的推动者！ 教师寄语 Lavf59.6.100 Lavf58.12.100 $$