长效专题3 统一的民族国家的建立、巩固与发展（热点专题全突破）-2024年中考历史复习全力冲刺

2024年中考历史复习全力冲刺 全力冲刺二：热点专题全突破 长效专题3.统一的民族国家的建立、巩固与发展 考点归纳与命题方向解读 考点要求 课标要求 命题预测 中国古代的民族关系 中央加强对边疆地区的管辖 国家统一 新中国的民族政策 1. 通过了解秦朝统一，汉武帝的大一统，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程； 2. 通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义； 3.了解文成公主入藏等史事，从民族交往等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位； 4.通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义； 5.通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义； 6.通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。 多元一体的民族格局，决定了民族融合与国家统一、民族利益与国家利益的根本一致性，而且巩固国家统一和加强民族团结是各民族人民的最高利益。 1.秦朝建立和巩固统一的措施。联系史实，从历史价值观角度考查秦始皇、汉武帝的贡献。2．北魏孝文帝改革；3.隋唐实行开明的民族政策，民族交融加强。4.从民族政权并立（辽、北宋、南宋、西夏、金）走向国家统一；5.元明清加强对边疆地区的管辖，维护国家统一。 中国自古以来就是一个多民族的国家，各民族共同缔造了祖国的历史和文化。民族关系的主流是友好和民族交融。民族关系的主要内容是各族人民在政治、经济、文化上的密切联系，友好往来，共同发展，共同反抗压迫。中国历史上的历朝历代在不同时期采取册封、战争、和亲、设置机构等不同形式处理与少数民族的关系；到现在以来，我国一直奉行民族平等与民族团结的民族区域自治制度，努力实现各民族共同繁荣发展，实现中华民族伟大复兴。 中央集权制度、巩固统一多民族国家的史事与意义 统一的民族国家的建立、巩固与发展是安徽中考的高频命题点，主要考查如下：（1）古代社会各个时期的民族关系；（2）中央政府加强对西藏、新疆、台湾等边疆地区管理的史实；（3）民族团结、平等、共同繁荣是新中国民族政策的基本特征和核心内容，实行民族区域自治是我国基本的政治制度，是新中国民族政策的原则；（4）香港、澳门回归是“一国两制”伟大构想的成功实践；（5）坚决维护国家统一。坚持在一个中国的前提下，力争和平解决台湾问题，认识统一是大势所趋，和则两利，分则两损。认识到台独势力、藏独势力、疆独势力以及国外反华势力是阻碍祖国统一的羁绊，是分裂国家的祸害，坚决同这些势力作斗争。 角度一：认识、启示类 1．从中国古代社会各民族关系发展中你有什么认识？ ①战争和冲突是暂时的，民族友好是主流。在战争和冲突的时期，各民族间的交往和经济文化交流也未中断。 ②各民族融合促进了民族之间的经济文化交流，有利于少数民族的进步，是多民族封建国家由分裂走向统一的重要因素，也有利于封建国家的巩固；增强了中华民族的凝聚力，各民族共同构成中华民族大家庭。 2.你对祖国统一是历史发展的必然趋势的认识 ①历史因素：台湾自古以来是中国一部分 根本因素：海峡两岸同根同源 ②思想指导：“和平统一，一国两制” 基本方针的正确指导。 ③香港、澳门的回归，提供了成功的范例； ④物质基础：中国综合国力的提高以及国际影响力的加大。 ⑤现实因素：两岸经济文化交往的日益密切，祖国统一是两岸人民的共同愿望，是民心所向，大势所趋； ⑥法律依据：《反分裂国家法》的制定，“一个中国”的原则得到联合国和世界绝大多数国家的承认 角度二：原因类 1.概括宋元时期科技发展的原因。 经济繁荣为科技文化的发展奠定了物质基础； 北宋结束五代十国分裂割据局面，元朝实现大一统，社会出现相对安定的局面； 中外经济文化交流频繁。 2.长城成为统一多民族国家重要标识的原因。 长城成为汉族与少数民族交往的纽带，把农业经济和游牧经济紧密地结合在一起。为汉族文化注入新鲜活力，促进了促进民族交融，巩固了统一多民族国家。 角度三：观点类 一种观点认为“康乾盛世”是“古代盛世的顶峰”，另一种观点认为“康乾盛世”是“落日的余晖”。请选择其中一种观点，根据材料并结合所学知识说明理由。 同意第一种观点。理由：中国政治和经济达到高峰；国力空前强盛；奠定了中国版图；出现了总结性的科技巨著；统一多民族国家得到进一步巩固和发展等。 同意第二种观点。理由：皇权高度膨胀；实行特务统治；加强思想控制，实行八股取士，大兴文字狱；实行闭关政策；与先进文明之间的差距越来越大等。 中国的民族关系发展史： 线索1 统一是大势所趋、民心所向 中国历史上长期保持统一局面 （1） 秦汉时期：秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族中央集权封建国家；汉武帝巩固大一统王朝，统一多民族国家进一步发展； （2） 隋唐时期：隋的统一结束了自西晋末年以来长期分裂的局面；唐朝时期统一多民族国家走向繁荣，民族交融进一步发展； （3） 元明清时期：元朝完成了全国的统一，明清时期统一多民族国家得到进一步巩固和发展。 长久保持 统一局面 的原因 （1） 专制主义中央集权制度的确立和完善，为长久保持统一的“大一统”局面提供了政治基础 （2）社会生产力的进步与封建经济的发展为长久统一的“大一统”局面出现奠定了物质基础 （3）在长期的统一局面影响下中国形成了源远流长的“大一统”国家观念 分裂中孕育着统一因素 （1） 各民族间交流与交融的加强；人民群众渴望统一的历史愿望；政权统治者为结束分裂割据局面做出的努力； （2）长期政治统一的历史影响和各地经济、文化的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势 国家统一符合民众的心声和利益 （1） 国家统一有利于各地区之间经济、文化交流和社会生产的发展，并为人民安居乐业创造祥和的社会环境； （2） 国家统一能够集中全国的人力、物力、财力，建设大型公共工程，促进生产力的发展，如秦长城、隋朝大运河。 现代中国统一大业进程 （1）1951年，西藏和平解放，至此，祖国大陆获得统一； （2）1997年7月1日，香港回归；1999年12月20日，澳门回归； （3）在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，经过两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同努力，两岸人员往来以及经济文化等领域的交流蓬勃发展。 两岸关系的发展前途 （1） 改革开放以来，我国综合国力不断增强，为祖国统一大业提供了坚实的物质基础； （2） 香港、澳门问题的顺利解决为解决台湾问题提供了范例； （3） 祖国统一是海峡两岸人民的共同心愿，两岸和平统一势不可挡。 线索2.中国的民族政策 时期 史实 政策 秦朝 北击匈奴，修筑长城 迁徙人口与越族杂居 武力与和平交往并用 汉朝 汉初与匈奴和亲，汉武帝击败匈奴，张骞通西域；丝绸之路的开通 唐朝 文成公主入藏、金城公主入藏；册封少数民族首领 实行开明的民族政策 两宋时期 有战有和，以和为主，议和、互市 元朝 设宣政院管辖西藏 设澎湖巡检司管辖台湾 因地制宜 清朝 台湾——设台湾府 西藏——驻藏大臣，册封达赖和班禅； 新疆——平定大、小和卓叛乱，设伊犁将军 因俗而治，册封、设机构 民国 国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等 新中国成立后 设立民族自治区域和自治机关，民族平等、民族团结、各民族共同繁荣发展 民族区域自治制度 线索3.构建强力中央政府 时间 发展情况 具体措施 战国 初步形成 法家代表韩非提出建立君主专制中央集 权制国家的主张：商鞅变法建立县制，初步确立了君主集权的政治体制 秦朝 正式建立 秦始皇灭六国统一全国后，正式建立了君主专制中央集权制度：最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权：中央设丞相、大尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务：地方推行都县制 西汉 巩团 汉武帝颁布推恩令削弱王国势力；实行“罢题百家，独尊偶术”，确立了儒家思想的统治地位 隋唐 完善 创立科举制，有利于选拔人才，扩大了统治基础：实行三省六部制，三省之间相互监督，相互配合，使君主专制中央集权制度进一步完善 北宋 加强 北实相年，“杯酒释兵权”解决兵权的问题；将地方的行政权、财权和军权收归中央。中央集权制度进一步加强 元朝 新发展 为了加强封建统治和对辽阔疆域的管辖，在中央设中书省，地方实行行中书 省。这是加强中央集权的新举措 明清 达到顶峰 （衰落） 明朝中央废丞相，权分六部；地方废行省，设三司：设立厂卫特务机构；实行八股取士，清朝沿用明制，设军机处，大兴文字狱，君主专制中央集权制度达到顶峰 （一）秦始皇建立中央集权制度 1、为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。 ①国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威和权力。 ②在中央，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和检察事务。 ③在地方，设有郡县，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 2、巩固统一的措施： （1） 统一文字、 货币 、度量衡。（命丞相李斯等人统一文字，制定小篆 作为通用文字。以秦国的 圆形方孔半两 作为标准货币。） （2） 交通方面，统一 车辆 和道路的宽窄；开凿 灵渠，沟通了湘江和漓江。 （3） 派大将 蒙恬 北击 匈奴 ，并修筑西起 临洮 ，东到 辽东 的“万里长城”。 （二）汉武帝巩固大一统加强中央集权的措施 1、政治上：汉武帝接受 主父偃 的建议，实施“ 推恩令 ”，加强中央对地方的控制。 2、思想上：汉武帝接受 董仲舒 的“ 罢黜百家 ， 独尊儒术 ”建议，从此，儒家思想居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 3、文化上：汉武帝在长安兴办太学，培养统治阶级需要的儒学人才。 4、经济上：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 ；实行盐铁官营、专卖；平抑物价。 5、军事上：汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴，基本解除了匈奴对北部边郡的威胁。汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入 鼎盛 时期。 （三） 宋太祖强化中央集权的措施 1、军事方面：“杯酒释兵权”，解除禁军高级将领的兵权。 2、政治方面：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。在地方，派文臣担任地方州县的长官，实施三年一换的制度。 3、经济方面：取消节度使收税的权力，后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 通过以上措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。 （四）明清进一步强化中央集权的措施 1、在中央：朱元璋废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，并使六部直接向皇帝负责。在地方：朱元璋取消行中书省，设立“三司”。2、将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握了军事大权。 3、为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫。后来， 明成祖又成立了同类机构东厂。这两个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。 4、雍正帝时设立的军机处，使君主专制达到顶峰。（5）明朝实行“八股取士”。培养皇帝的奴仆，清朝大兴文字狱，禁锢了人们的思想言论。 线索4.繁荣昌盛的国家由多民族共同缔造 项目 概况 各民族为统一多民族国家做出贡献 鲜卑族 （1）439年，鲜卑族建立的北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面 （2）北魏孝文帝改革，促进了民族交融 蒙古族 （1） 完成统一：1279年，蒙古族建立的元朝攻灭南宋残部，完成全国统一，结束了我国自唐末以来的分裂局面 （2）维护统一局面的措施：建立行省制度；设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾）；设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务；设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，管理西藏 满族 满族建立的清朝维护统一局面的措施：1684年，设置台湾府管理台湾；顺治和康熙时期，册封达赖和班禅，1727年，设置驻藏大臣管理西藏地区；康熙和乾隆时期平定准噶尔部和大、小和卓叛乱，设置伊犁将军管理新疆地区 少数民族开发边疆 边疆各少数民族在长期的生产和生活过程中，积极吸收中原地区传播过来的先进物质文化与生产技术，改变了边疆地区经济落后的发展状况 民族交融高潮为中华民族发展注入新活力 春秋战 国时期 中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现大规模的民族交融，加强了民族间的经济和文化交流 魏晋南北朝时期 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族陆续内迁，同汉族长期杂居；少数民族的畜牧经验、食物、服装、用具等被汉族人民接受，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和，为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 辽宋夏金元时期 契丹、女真、党项、蒙古族等在与汉族长期交往中，不仅完成了本民族封建化进程，更推动了中华文明的发展 线索5.维护统一安定局面的思想、方针、法律文件 古代 （1） 西汉：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作为封建社会的正统思想； （2） 宋朝：实行重文轻武政策，大力改革和发展科举制，维护了政权的稳固和社会安定，造就文化昌盛的繁荣局面家学说立为正统思想； （3） 1793年清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，规定驻藏大臣政治上与达赖、班禅平等，共同管理西藏政教事务，确立了“金瓶挚签”制度，有助于加强对西藏地区的有效管辖，维护了我国西南边疆稳定。 现代 （1）1949年通过《中国人民政治协商会议共同纲领》，将实行民族区域自治制度作为一项基本政治制度确定下来，1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施； （4） 进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出“一国两制”的伟大构想； （3）2005年，通过《反分裂国家法》，充分体现了中央政府争取和平统一的一贯主张，表明全中国人民维护国家主权和领土完整的意志和决心； （4）2020年，十三届全国人大常委会表决通过并实施《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，有利于贯彻落实“一国两制”构想，促进香港长治久安和繁荣稳定。 线索6.从分裂中汲取教训 分裂原因 分裂史实 从分裂中汲取教训：（1）长期分裂给社会造成严重的危害，影响了各地区之间的经济文化交流，阻碍了社会生产力的发展，导致社会动荡，国弱民穷等 （2）统一有利于推动社会生产力的发展、民族交融、各地区经济文化的交流和社会进步等 （3）统一是大势所趋，民心所向，分裂行径是逆历史潮流而行 启示：（1）要解决好统治阶级内部的矛盾和中央与地方的矛盾，正确处理民族关系，加强民族团结，维护国家的统一 （2）维护国家统一是每个公民应尽的责任和义务，我们要坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的行为作斗争 统治阶级内部争权夺利 北魏的分裂等 边疆少数民族势力崛起，中原政权势微 东晋十六国的更替；北宋与辽、西夏的并立；南宋与金的对峙 中原政权势弱，地方势力膨胀 春秋战国时期诸侯争霸；东汉州牧割据；唐末藩镇割据以及五代十国局面的出现 外部大国势力的介入 中国香港、澳门、台湾被列强割占；朝鲜半岛及德国的分裂 国内外多种因素综合作用 苏联解体 线索7.中国古代的民族战争。 主要分为两大类：一是中华民族反对外国侵略的战争；二是中华民族各民族之间的战争。 战争性质 主要内容 具体事例 民族掠夺战争 掠夺其他民族的财富作为民族交往的经常方式和财富积累的重要手段，主要表现为游牧民族对中原农业民族的掠夺。 匈奴与秦汉之间，突厥与唐之间，契丹、女真、党项与宋朝之间，蒙古与宋朝，明朝之间的战争 民族征服战争 作为一个民族政权征服其他民族政权进行的战争，结果是被征服民族政权的丧失，而不是民族的灭亡。 金灭辽、金灭北宋、蒙古灭西夏、元朝灭南宋 平定民族叛乱的战争 中央政权巩固统一，反对分裂的战争 康熙平定噶尔丹叛乱； 乾隆平定回族大小和卓叛乱 反抗民族压迫的民族起义 反抗民族压迫 金反对辽，蒙古反对金 抵御外族侵略的民族自卫战争 同仇敌忾，反对侵略 郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾；清政府对沙俄的雅克萨之战 线索8.这个古代的民族之间的和平交往。 中国古代的和平交往，有利于缓和民族矛盾，改善民族关系，有利于各民族的发展，成为中国历史上处理民族关系的主要形式。 交往形式 具体事例 和亲 西汉初年，对匈奴的和亲政策； 唐朝文成公主嫁给吐蕃松赞干布，金城公主嫁入吐蕃，形成“合同为一家”的局面。 会盟议和 宋辽的澶渊之盟，辽撤军，宋每年给辽岁币； 北宋与西夏合约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币； 南宋与金议和，南宋向金称臣，并给金岁币。 册封 顺治帝赐予五世达赖“达赖喇嘛”的封号； 康熙帝册封班禅“班禅额尔德尼”封号。 设置管辖机构 公元前60年，西汉设立西域都护，标志着西域正式归属于中央政权； 唐朝设安西都护府、北庭都护府管理西域； 元朝设宣慰使司度元帅府管理西藏，中央政府对西藏正式行使管辖； 元朝设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾）； 清朝设驻藏大臣管理西藏。 线索9.少数民族建立的政权。 线索10.中外对比：明清时期的东西方世界 结论：明清时期的中国逐步落后于世界潮流。 【知识拓展】中央集权制度的影响 积极影响：促进了统一多民族国家的巩固和发展，为社会安定，经济发展和文化繁荣提供了政治保障 消极影响： 政治：皇权专制易形成暴政、腐败现象。 思想：禁锢思想，阻碍了科学技术的发展 经济：束缚了社会生产力，阻碍资本主义生产关系萌芽的发展 重点探究 角度 1 妥善处理民族关系 中国 古代 北魏 北魏孝文帝进行改革，推行汉化措施，促进了民族交融，推动了北方社会进步 唐朝 （1）唐太宗被尊奉为“天可汗”：唐太宗实行开明的民族政策，北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗” （2）唐蕃和亲：文成公主入藏、金城公主入藏，唐中宗时，唐蕃“和同（为）一家” 明清时期 1771年，渥巴锡率领土尔扈特部返回新疆，得到清政府的妥善安置 近代 孙中山提出“三民主义”，其中民族主义的内容是“驱除鞑虏，恢复中华”，即推翻清王朝的统治，反对民族压迫 现代 实行民族平等，各民族共同繁荣发展的政策：在国家统一领导下，在少数民族聚居的地区，实行民族区域自治制度；国家采取许多优惠政策，派出大批人员，还通过技术、资金、物资等多种方式，加强少数民族地区的经济建设，促进各民族共同繁荣发展 角度 2 巩固边疆地区管辖 西北地区 （1）秦朝：收复河套地区、设陇西郡和九原郡（2）西汉：在河西走廊设郡，设西域都护对西域进行有效管辖 （3）唐朝：设安西都护府和北庭都护府管辖西域的天山南北地区 （4）元朝：设北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务 （5）清朝：乾隆时期在新疆设伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区；19世纪70年代中后期左宗棠收复除伊犁以外的全部新疆地区，19世纪80年代初，迫使沙俄归还伊犁；1884年清政府在新疆建立行省 （6）现代：1955年设立新疆维吾尔自治区 西南地区 （1）元朝：设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏军民的各项事务（2）清朝：顺治时期册封达赖；康熙帝时册封班禅；雍正时期设置驻藏大臣；乾隆时期制定“金瓶掣签”制度 （3）现代：1951年，和平解放西藏；1965年，设立西藏自治区 南方地区 （1）秦朝：设桂林、南海、象等数郡，加强了珠江流域的管辖（2）现代：1997年，中国对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区；1999年，中国对澳门恢复行使主权，设立澳门特别行政区 台湾 （1）元朝：设立澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（2）1661～1662年：郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾 （3）清朝：1684年，清朝设台湾府，隶属福建省；1885年，台湾正式建省 （4）近代：抗日战争胜利后，台湾回归祖国，国民政府对其进行管辖 【开放性设问】 1. 从对边疆地区管辖的发展进程中，你得到了哪些启示？ （1）中国疆域的形成是中华民族几千年来不断开拓进取和巩固发展的结果。 （2）维护和巩固国家统一是中国历代政府的使命。 （3）新疆、西藏、台湾及其附属岛屿、南海诸岛等是我国领土神圣不可分割的一部分。 （4）增强民族团结意识，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，尊重少数民族的风俗，自觉同破坏民族团结和祖国统一的行为作斗争。 2. 要维护国家主权和领土完整，青少年应该怎么做？ （1）树立国家主权意识，热爱自己的民族，热爱自己的国家。敢于同破坏国家主权和利益的不法分子做斗争； （2）了解当今世界发展趋势，了解我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。 统一多民族国家的建立、巩固与发展专题检测 一、选择题 1．秦统一六国后，统一了车辆形制与道路宽度，并修建了如右表所示的各种类型的道路。这些道路的修建（   ） 种类 用途 驰道 咸阳通向全国各主要方向的交通干线 直道 直通抗击匈奴前线九原郡的道路 新道 通向岭南的道路 五尺道 在西南山区修筑的道路 A．维护了秦朝的长期统一 B．加强了中央对地方控制 C．保证了经济的高速发展 D．扩展了秦朝的疆域范围 2．有学者指出，华夏民族大一统的伟业，到汉武帝时代完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。其中，与汉武帝相关的措施是（   ） A．建立第一个统一多民族国家，统一文字和货币 B．虚心纳谏，广纳贤才，实施开明民族政策 C．颁布“推恩令”，实行“罢黜百家，独尊儒术” D．励精图治，重用贤能，统治时期出现“开元盛世” 3．下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。据此说明这一时期（   ） A．国家稳定 B．经济繁荣 C．政权分立 D．民族交融 4．“禁止穿鲜卑服，一律改穿汉服”“规定30岁以下的鲜卑官吏仍说鲜卑语的一律降爵黜官”“改鲜卑的复姓为近似的单音汉姓”。与这些措施相关的历史事件是（   ） A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．唐蕃会盟 D．澶渊之盟 5．“公元6世纪80年代，在结束了南北朝的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代……”其中“走向统一”的朝代是（   ） A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 6．下图是唐朝壁画《持杯提胡瓶侍女图》，画上的侍女头梳回鹘髻，身着胡服，手中持粟特（九姓胡）人风格的长颈鸭嘴壶与高足杯。这反映了唐朝（   ） A．开明的民族政策 B．繁荣的社会经济 C．尚武的社会风气 D．安定的民众生活 7．澶渊之盟后，朝中大臣排挤寇准，寇准被罢去相职。当时京城里流传着民谣：“欲得天下好，莫如召寇老。”这首民谣反映出（   ） A．百姓对寇准的景仰和爱戴 B．澶渊之盟为北宋带来战争 C．朝中大臣都非常拥护寇准 D．北宋消灭了南方割据政权 8．辽宋夏金时期，主要少数民族都模仿汉字自行创造了本民族文字（如下图）。据此可推知，这一时期（   ） A．国家统一有利于推动文化的发展 B．汉字的发展具有较强的包容性 C．民族文化的多样性和交流的频繁 D．少数民族审美呈现世俗化趋势 9．“风从草原走过，吹散多少传说，留下的只有你的故事被酒和奶茶酿成了歌……到处传扬你的恩德，在牧人心头铭刻。”这首《成吉思汗》中，成吉思汗被牧人传唱的“恩德”是（   ） A．建立元朝 B．统一蒙古 C．修筑长城 D．开发江南 10．元朝对我国统一多民族国家的发展产生了深远的影响。从图中可获取的正确信息是（   ） A．今山东、山西和河南直属中书省 B．设置宣政院直接统辖西藏地区 C．依据山川形便实行分封进行管理 D．民族交融形成新民族维吾尔族 11．乾隆五十八年，达赖喇嘛等告称“谨遵善后各条，事事实力奉行，一切事务悉由驻藏大臣指示办理，藏地大有裨益。”这主要源于清朝（   ） A．由宣政院统辖西藏 B．颁布《钦定藏内善后章程》 C．平定准噶尔部叛乱 D．对少数民族首领进行册封 12．清朝在边疆地区实行朝觐制度。其中蒙、藏、维等边疆民族首领逢年过节赴京觐见皇帝的制度称“年班”，朝廷邀请边疆民族首领至木兰行围狩猎，并于避暑山庄赐宴的制度称“围班”。这一制度的实施有利于（   ） A．民族间的文化交流 B．统一多民族国家的巩固 C．强化君主专制 D．统一多民族国家的建立 13．大概念是指那些能够将分散的知识、技能、观念等联结成为整体，并且赋予它们意义的概念、观念。根据下表所示统编义务教育教科书《中国历史》七年级下册部分内容，可以整合和提炼出的大概念是（   ） 元朝时期 顺治年间 康熙年间 乾隆年间 设置澎湖巡检司， 负责管辖澎湖和流求 册封“达赖喇嘛”封号 设置台湾府，隶属福建省管辖 平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军 A．中央政府对边疆地区的有效管理 B．元明清时期农业经济的恢复发展 C．中央政府对西藏行使了行政管辖 D．我国政府历来重视对外交流发展 14．中华民族的历史是各民族共同缔造的，在漫漫历史长河中形成了多元一体的中华民族。我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。其中由少数民族建立的统一的封建王朝是（   ） A．秦、汉 B．元、清 C．金、元 D．辽、宋 15．明史记载，朱元璋“诛丞相胡惟庸”，之后又下圣旨“后世子孙不得预立丞相”。清史记载，“雍正七年，青海军兴，始设军机房”。这体现了明清时期（   ） A．君主专制不断强化 B．社会经济不断进步 C．对外交往不断加强 D．文学艺术不断发展 16．习近平总书记在党的二十大报告中强调：“以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善_____制度，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。”横线处应该填写（   ） A．多党合作和政治协商 B．民族区域自治 C．改革开放 D．“一国两制” 17．习近平同志强调，中华民族是一个大家庭，一家人都要过上好日子。以下能够体现促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的政策有（   ） ①西部大开发战略                          ②兴边富民行动 ③和平共处五项原则                       ④“九二共识” A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 18．2023年，澳门人均本地生产总值也达到55.9万澳门元，同比增长80.5%。2024年，澳门全国政协常委张宗真接受中国日报专访时表示，澳门回归祖国25年以来，社会飞速发展，GDP增长10倍以上。以上成就得益于（    ） A．社会主义制度具有优越性 B．“一国两制”方针的实施 C．“九二共识”的共同达成 D．民族区域自治制度的推行 19．图片是历史的见证。下图分别是香港和澳门特别行政区的区徽。其反映的共同主题是（   ） A．民族团结 B．祖国统一 C．国防建设 D．文化繁荣 20．“2022第四届台商峰会11月24日在海南省海口市举行，逾百名台商和大陆企业家参会。”“2023年3月27日—4月7日，中国国民党前主席马英九到大陆祭祖、参访。”“2024上海海峡两岸青年创业大赛5月6日在上海火热启动。”这些新闻体现了（   ） A．对外开放深入发展 B．海峡两岸和平统一 C．海峡两岸交往频繁 D．海峡两岸隔绝被打破 二、综合题 21．“大一统”是中国古代历史发展的主流。阅读材料，回答问题。 材料一  【史料说史】 （1）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料实物史料、口述史料等多种类型。材料一中的图片所属的史料类型是____。（①文献史料：②实物史料）。请将正确答案的序号填入空格内。请根据材料指出这两项史料分别见证的秦始皇巩固大一统的措施。 材料二  由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为并列存在的，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，在经历过战争重重洗礼后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权的飞跃。 （2）根据材料二、概括中国从先秦至秦朝时期"大一统"内容变化。 材料三  汉武帝采纳董仲舒的建议、使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统：其二是维持中华民族领土的统一、通过地域的一统实现民族的一统。……秦汉是我国多民族形成与发展时期。它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体凝聚核心。……秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共为一体的“华夷一统”的现实。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出秦汉在统一思想方面所采取的措施的不同点，归纳秦汉时期对我国统一多民族国家形成所产生的影响。 22．中共二十大报告指出：“要构筑中华民族共有精神家园，推动各民族文化传承保护和创新交融”。初一年级在“二十大”宣讲活动中，结合古代历史制作“民族交融”宣传板报，请你共同参与完成板报内容设计。 板报一【民族图腾——华夏民族的起源】 材料一     龙并不是某种动物的单一形象，龙只是古代人们想象中的一种综合性的神化动物，是变化无穷的超自然之物，究其实则反映了远古部族的融合。 ——《远古社会》 龙图腾     华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）阅读材料一、概括板报一内容反映出的华夏民族形成特点。 板报二【天下一统一华夏文明大扩融】 材料二  秦汉时期，民族间交往频繁。在北方，汉初对匈奴实行“和亲”。武帝时，开始大举反击。东汉时，南匈奴归附朝廷，开始与汉民族融合。在南方，经过激烈的战争，岭南被纳入秦朝版图。秦汉王朝对越族地区进行了持续地开发和经营。在西南，汉朝恩威并用，设置郡县加强管理。东汉以后，进入此地的汉民族渐多，汉文化随着学校的兴建传播到了滇中地区，促进了西南民族与汉民族的联系。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳秦汉时期民族交往的方式。概括这一时期的时代特征。 板报三【民族交融——你中有我共兴荣】 材料三  北朝的强盛来自……变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了……通向重振隋唐大帝国的历史出口。 材料四  中华文化之所以如此精彩纷呈、博大精深，就在于它兼收并蓄的包容特性……各族文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是今天我们强大文化自信的根源。 ——习近平在2019年全国民族团结进步表彰大会上的讲话 （3）阅读材料三、根据所学知识写出这一时期“胡化”或“汉化”的表现。（任写一点即可）。根据材料四指出“今天我们强大文化自信的根源”。 23．【中国古代民族关系】 材料一  吐蕃赞普多次派使者到唐朝求亲，唐太宗同意嫁给他一位公主。唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切，……10世纪初，契丹建立政权，辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。1005年，宋辽议和后，辽军撤回，宋朝给辽岁币，双方在边境设置榷场，开展互市贸易。 ——根据教材《中国历史》七年级下册整理 材料二 唐蕃会盟碑 文物解读： 材料三 文献：宣政院，初名总制院，“总制院者，掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事。”后更名宣政院。 ——据《元史·桑哥传》整理 【示例】文献解读：元朝时，设立宣政院，标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖。 材料四 契丹鸡冠壶 西夏货币 大金得胜陀颂碑（局部） 鸡冠壶是契丹工艺品中极具特色的一个品种，技术上学习了中原的陶瓷烧制技法，造型上则继承了契丹人习惯使用的马上皮囊。 货币上是仿汉字创造的西夏 文。 此碑的碑文用女真文和汉文记载了金初期警师反辽的史实。碑文中提到设立此碑的目的之一，是模仿唐玄宗立碑颂圣。 （1）依据材料一，概括唐宋时期中原王朝和少数民族政权之间的交往方式。 （2）吐蕃地区与中原的民族交融不断深入，历史文物和文献可以佐证这样的发展变化。请仿照材料三文献的解读示例，结合所学知识，解读材料二。 （3）依据材料四，归纳辽、西夏、金政权在哪些方面深受汉文化的影响？ 24．国家统一、民族交融和边疆治理三位一体，铸就了中华民族共同体。阅读材料，回答问题。 材料一  中国历代统治者都奉行“天下一统”的思想，各民族特别是建立过局部政权和全国政权的民族在文化认同方面具有高度一致的价值观。大一统时期，统治阶级实行的民族政策包容性比较突出，尊重少数民族的传统习俗和宗教信仰，积极采取措施促进各民族间的交流交融。 ——摘编自王欢、于连锐、孟静静《中华民族共同体形成发展的历史因素》 材料二 材料三  总之，清在继承古代中国历代治国安边经验的基础上，在加强国家统一、克服割据势力、反对外来侵略、加强边疆治理与开发等方面留下了大量宝贵经验。 ——马大正《清代中国边疆治理研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，贞观年间对西南地区的哪项措施体现了材料一中的“包容性比较突出的”民族政策？这一举措对民族关系产生了什么影响？ （2）对比材料二的西汉和元朝形势图，从中提取一处有关疆域变化的信息，并结合所学知识解读这一信息。 （3）材料三中清朝前中期统治者为“反对外来侵略”采取了什么措施？综合上述材料，中国古代民族关系发展和边疆治理有何共同作用？ 试卷第1页，共3页 试卷第23页，共23页 学科网（北京）股份有限公司 1．B 【解析】据表格材料可知，秦朝建立后，以咸阳为中心修筑了通往全国各地的道路，这有助于加强中央对这些地区的控制，B项正确；秦朝并未实现长期统一，排除A项；道路交通修筑有助于经济发展，但“高速发展”说法错误，且材料信息与此无关，排除C项；秦朝在自己疆域内修筑道路，并不会扩展疆域范围，排除D项。故选B项。 2．C 【解析】结合所学知识，汉武帝在政治上实施“推恩令”，削弱了诸侯王的势力，诸侯王的势力越来越小，加强了中央集权，又实行“罢黜百家，尊崇儒术”，统一了人们的思想，所以说汉武帝实现了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，C项正确； 秦朝是第一个统一多民族国家，秦始皇统一文字和货币，排除A项；唐太宗虚心纳谏，广纳贤才，实施开明民族政策，排除B项； 唐玄宗励精图治，重用贤能，统治时期出现“开元盛世”，排除D项。故选C项。 3．D 【解析】根据题干信息“这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地”并结合所学知识可知，魏晋南北朝时期由于西方和北方少数民族不断内迁，各少数民族的风俗习惯不断影响中原地区，使得当时人们的生活起居也有了不少的变化。这三幅图画就形象地反映出了原属少数民族的坐具已开始引入到内地人们的生活中，促进了民族融合，D项正确；魏晋南北朝是中国历史上大分裂时期，因此国家稳定不符合史实，排除A项；题干强调的是北方少数民族对中原地区的影响，与经济繁荣和政权分立无直接关系，排除BC项。故选D项。 4．B 【解析】从“‘禁止穿鲜卑服，一律改穿汉服’”、“‘规定30岁以下的鲜卑官吏仍说鲜卑语的一律降爵黜官’”、“‘改鲜卑的复姓为近似的单音汉姓’”结合所学知识可知，与这些措施相关的历史事件是北魏孝文帝改革。为巩固北魏的统治，孝文帝实行了一系列汉化改革，其主要内容有：改鲜卑服为汉服、在朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语、改鲜卑姓氏为汉族姓氏、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。B项正确；商鞅变法是战国时期的一场改革，实现了秦国的富国强兵，与题干措施无关，排除A项；唐蕃会盟体现的是唐朝与吐蕃之间的友好交往，民族交融，排除C项；澶渊之盟是北宋与辽订立的和约，澶渊之盟签订后，宋辽双方进入了较长时期的和平局面，这与题干中的这些措施无关，排除D项。故选B项。 5．A 【解析】依据题干“公元6世纪80年代”，“结束了南北朝的分裂局面”，“中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代……”结合所学知识可知，581年（公元6世纪80年代），杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝，589年，隋文帝灭掉陈朝，结束自魏晋南北朝长达200多年的分裂割据局面，统一全国，隋朝的统一，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，中国进入了一个繁荣与开放的时代，A项正确；618年唐朝建立，960年北宋建立，1271年元朝建立，都与题干“公元6世纪80年代”不符，排除BCD项。故选A项。 6．A 【解析】根据题干信息“画上的侍女头梳回鹘髻，身着胡服，手中持粟特（九姓胡）人风格的长颈鸭嘴壶与高足杯”和所学知识可知，唐朝时期出现的侍女头梳回鹘髻，身穿胡服，手中持有少数民族色彩的器物，这与唐朝时期实行的开明的民族政策有关，促进了民族之间的交融，A项正确；繁荣的社会经济主要体现在农业、手工业和商业方面，不符合题意，排除B项；题干强调的是唐朝时期的民族融合，与尚武的社会风气和安定的民众生活无关，排除CD项。故选A项。 7．A 【解析】根据题意“澶渊之盟后，朝中大臣排挤寇准，寇准被罢去相职。当时京城里流传着民谣：‘欲得天下好，无如召寇老’”和结合所学知识可知，宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。这首民谣反映出民众对寇准的景仰与爱戴，A项正确；澶渊之盟为北宋带来较长时间的和平，排除B项；朝中大臣排挤寇准而不是拥护寇准，排除C项；材料中没有涉及北宋消灭了南方割据政权的信息，排除D项。故选A项。 8．C 【解析】根据题干信息“辽宋夏金时期，主要少数民族都模仿汉字自行创造了本民族文字”并结合所学知识可知，辽宋夏金时期，主要少数民族政权受到汉文化的影响，仿效汉字创制了本民族文字，体现了当时民族文化的多样性和交流的频繁，C项正确；辽宋夏金时期是大分裂时期，民族政权并立，排除A项；包容性是指吸收了其它民族的文化，与题干主要少数民族仿照汉字不符合，排除B项；题干文字的创制体现的是民族融合，与少数民族审美趋势无直接关系，排除D项。故选C项。 9．B 【解析】结合所学知识可知，成吉思汗的“恩德”是指统一蒙古。铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的局面。1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”，建立蒙古政权，B项正确；忽必烈建立元朝，不符合题意，排除A项；秦始皇和明朝时期修筑长城，不符合题意，排除C项；三国两晋南北朝时期，江南地区得到开发，不符合题意，排除D项。故选B项。 10．B 【解析】结合所学知识可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立了宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏军民各项事务，B项正确；根据地图可以看出山东、山西直属中书省，而河南属于河南江北行省，排除A项；元朝实行行省制对地方进行管理，而不是分封制，排除C项；元朝形成的新民族为回族，而不是维吾尔族，排除D项。故选B项。 11．B 【解析】依据题干“乾隆五十八年，达赖喇嘛等告称‘谨遵善后各条，事事实力奉行，一切事务悉由驻藏大臣指示办理，藏地大有裨益。’”并结合所学知识可知，1793年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范了西藏地方行政体制和法规。章程明确驻藏大臣政治上与达赖、班禅地位平等，共同管理西藏政教事务，体现了清朝加强对西藏地区的管辖，B项正确；元朝设置宣政院统辖西藏，排除A项；康熙时期，平定准噶尔部叛乱，稳定西藏局势，排除C项；顺治皇帝时期，1653年正式赐予西藏民族首领金册、金印和“达赖喇嘛”的封号。1713年，康熙皇帝册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封，与题意不符，排除D项。故选B项。 12．B 【解析】由材料信息及所学知识可知，“年班”制度和“围班”制度加强了边疆民族首领和中央之间的关系，有助于巩固国家大一统局面，B项正确；材料所述这些措施的首要目的是维护统治，而非促进民族间的文化交流，且狩猎不属于文化交流，排除A项；清朝时期，强化君主专制的表现是设立军机处等，“年班”制度和“围班”制度并不能强化君主专制，排除C项；公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第 一个统一的多民族的封建国家，明清时期是统一多民族国家的巩固与发展时期，排除D项。故选B项。 13．A 【解析】根据表格信息和所学可知，表格中涉及元朝、清朝对边疆地区的管理，如元朝设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，清朝顺治年间册封“达赖喇嘛”，康熙年间设置台湾府，乾隆年间平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军，这些都体现了中央政府对边疆地区的有效管理，A项正确；表格中没有涉及与农业经济的恢复和发展相关的内容，排除B项；表格中除了涉及西藏，还涉及台湾、新疆等地区，排除C项；表格中的信息反映的是我国对边疆地区的有效治理，与对外交流无关，排除D项。故选A项。 14．B 【解析】由所学可知，元朝由蒙古族建立，并且灭掉南宋，统一了中国；清朝由女真族建立，并灭掉了大顺、大西、南明等势力，完成了国家统一，B项正确；秦、汉、宋都是由汉族建立的，秦、汉都是汉族建立的大一统王朝，但是宋没有实现全国统一，排除AD项；金、辽是少数民族建立的政权，没有实现全国统一，排除C项，故选B项。 15．A 【解析】据题干“明史记载，朱元璋‘诛丞相胡惟庸’，之后又下圣旨‘后世子孙不得预立丞相’。清史记载，‘雍正七年，青海军兴，始设军机房’。”和所学知识可知它们都是统治者强化皇权的措施，因此，体现了明清时期君主专制不断强化，A项正确；社会经济不断进步包括农业、手工业以及商业等，与题意不符，题干反映的是皇权的强化属于政治上的措施，排除B项；对外交往不断加强，比如郑和下西洋，排除C项；文学艺术不断发展包括小说、京剧以及昆曲等，不符合题意，排除D项。故选A项。 16．B 【解析】根据所学知识可知，民族区域自治是国家解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度，B项正确；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是在中国共产党的领导下，各民主党派、各人民团体、各少数民族和社会各界的代表，对国家的大政方针以及政治、经济、文化和社会生活中的重要问题在决策之前举行协商和就决策执行过程中的重要问题进行协商的制度，排除A项；1978年12月十一届三中全会召开，作出实行改革开放的决策，不符合题意，排除C项；“一国两制”是中国政府为实现国家和平统一而提出的基本国策，排除D项。故选B项。 17．A 【解析】根据所学可知，我国在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。新中国成立后，进行一系列民主改革和社会主义改造，促进了民族的团结发展；推动边境地区经济社会快速发展，提高各族群众生活水平，加强民族团结。①西部大开发战略缩小了东西部差距，符合题意； ②兴边富民行动推动了边境地区经济社会快速发展，符合题意。因此，①②项符合题意，A项正确；③和平共处五项原则是我国的外交原则，不符合题意；④在台湾问题上达成“九二共识”，不符合题意。因此，③④不符合题意，排除BCD项。故选A项。 18．B 【解析】根据题干“澳门全国政协常委张宗真接受中国日报专访时表示，澳门回归祖国25年以来，社会飞速发展，GDP增长10倍以上”和所学可知，材料说明一国两制保证了澳门长期的繁荣与稳定，“一国两制”喜结丰硕成果，B项正确；澳门实行资本主义制度，排除A项；在台湾问题上达成“九二共识”，排除C项；民族区域自治制度是在我国少数民族地区实行的制度，排除D项。故选B项。 19．B 【解析】据题干“香港和澳门特别行政区的区徽”和所学知识可知，1997年香港回归和1999年澳门回归所体现的共同主题是祖国统一，B项正确；1997年香港回归和1999年澳门回归解决的是历史遗留问题，与民族关系没有必然的联系，排除A项；1997年香港回归和1999年澳门回归不涉及国防建设内容，排除C项；香港和澳门问题不涉及文化内容，排除D项。故选B项。 20．C 【解析】据题干“‘2022第四届台商峰会11月24日在海南省海口市举行，逾百名台商和大陆企业家参会’”“‘2023年3月27日—4月7日，中国国民党前主席马英九到大陆祭祖、参访’”“‘2024上海海峡两岸青年创业大赛5月6日在上海火热启动’”可知，海峡两岸交往频繁，C项正确；大陆与台湾的联系，属于中国的内政问题，与对外开放无关，排除A项；海峡两岸还没有和平统一，排除B项；海峡两岸隔绝被打破是在1987年，排除D项。故选C项。 21．（1）史料类型：②。 措施：统一货币；统度量衡。 （2）变化：从土地、民心层面转变为制度层面；制度层面从统一礼仪向建立中央集权飞跃。 （3）不同点：秦始皇实行“焚书坑儒”；汉武帝实行罢黜百家，尊崇儒术。 影响：成为中华民族的主体凝聚核心；奠定了我国疆域的基础；创造了各民族共为一体的中华民族。 【解析】（1）史料类型：根据材料一的图片“秦半两钱”“衡器八斤铜权”是出土的文物可知，材料一中的图片所属的史料类型是实物史料，填②。 措施：根据材料图一秦半两钱体现的是当时统一使用的货币，根据材料图二衡器八斤铜权体现的是度量衡，因此得出，两项史料分别见证的秦始皇巩固大一统的措施是：统一货币和统一度量衡。 （2）变化：根据材料二“夏、商、西周朝代……大一统主要体现在土地、民心层面”“秦统一六国……实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权的飞跃”得出，先秦至秦朝时期大一统内容的变化是：从土地、民心层面转变为制度层面；制度层面从统一礼仪向建立中央集权飞跃。 （3）不同点：根据材料三“其一是统一思想”结合所学知识，秦朝和汉朝在统一思想上都采取了各自不同的措施，秦朝采取“焚书坑儒”措施，汉朝采取罢黜百家，尊崇儒术的措施。 影响：根据材料三“以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体凝聚核心。……秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共为一体的‘华夷一统’的现实。”概括得出，秦汉时期对我国统一多民族国家形成所产生的影响是：成为中华民族的主体凝聚核心；奠定了我国疆域的基础；创造了各民族共为一体的中华民族。 22．（1）特点：华夏族由错综杂处的不同民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成（答出杂处融合等关键特点即可）。 （2）方式：和亲；战争；民族迁徙：政府开发管理。特征：统一多民族国家的建立和巩固。 （3）表现：生产生活上相互学习，少数民族从事农业、汉族人学习畜牧；风俗习惯上相互借鉴，汉族人接受胡食、胡服、胡床胡凳；政治制度上少数民族政权实行汉族的君主专制制度；文化上交流日益频繁，胡人说汉语，汉族人喜爱西北乐舞；民族心理上民族间的隔阂与偏见逐渐减少等（任写一点即可）。根源：各族文化交相辉映，中华文化历久弥新。 【解析】（1）特点：根据材料一“远古部族的融合、诸族错居、去小异而大同，渐化合以成一族之形”可知，华夏族由错综杂处的不同民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。 （2）方式：根据材料二“和亲”、“武帝时，开始大举反击”、“经过激烈的战争”、“设置郡县加强管理”、“进入此地的汉民族渐多”可知，归纳秦汉时期民族交往的方式为和亲；战争；民族迁徙：政府开发管理。特征：根据材料二“秦汉王朝对越族地区进行了持续地开发和经营。在西南，汉朝恩威并用，设置郡县加强管理”和所学知识可知，公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。所以，概括这一时期的时代特征为统一多民族国家的建立和巩固。 （3）表现：根据材料一“北朝的强盛来自……变替的‘胡化’和‘汉化’……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了……通向重振隋唐大帝国的历史出口。”和结合所学可知，魏晋南北朝时“胡化”或“汉化”的表现有：汉族人民向北方人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等；西北民族的乐器歌舞等也受到汉族人民的喜爱；根据“汉化”和结合所学可知，内迁的各族人民向汉族人民学习汉族农业技艺，从事农业生产；十六国北朝政权的统治者，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度；西晋时期，内迁各族大多使用汉语，北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”、“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。根源：根据材料二“……各族文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是今天我们强大文化自信的根源。”得出，各族文化交相辉映，中华文化历久弥新。 23．（1）交往方式：和亲、册封少数民族首领、战争、议和、开展互市贸易。 （2）是唐与吐蕃订立友好盟约，见证了唐与吐蕃的友好关系。 （3）手工业的生产、货币、文字、统治措施。 【解析】（1）交往方式：根据材料“吐蕃赞普多次派使者到唐朝求亲，唐太宗同意嫁给他一位公主”并结合所学可知，唐朝同少数民族之间的交往方式之一是和亲；根据材料“唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回鹘首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。”并结合所学可知，唐朝同少数民族之间的交往方式之一是册封；根据材料“辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策”并结合所学可知，北宋同少数民族之间的交往方式是战争；根据材料“1005年，宋辽议和后，辽军撤回，宋朝给辽岁币，双方在边境设置榷场，开展互市贸易”并结合所学可知，北宋同少数民族之间的交往方式是议和、开展互市贸易。 （2）文物解读：仿照材料三示例并结合所学可知，唐波会盟碑展示了唐朝时，唐与吐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”的历史，见证了唐与吐蕃的友好关系，因此可以拟定解读为“唐蕃会盟碑是唐与吐蕃订立友好盟约的证据，见证了唐与吐蕃的友好关系” （3）影响：根据材料“契丹鸡冠壶”、“西夏货币”和“大金得胜陀颂碑”并结合所学可知，辽、西夏、金政权在手工业生产、货币、文字、统治措施等方面深受汉文化的影响。 24．（1）文成公主入藏和亲；增进汉藏两族的友好关系，促进民族交融。 （2）信息一：西藏地区归入版图。解读：为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝在西藏设置宣慰使司都元帅府，由中央的宣政院直接管辖。从此西藏地区正式成为中央政府管辖下的一个地方行政区域，成为我国领土不可分割的一部分。信息二：琉球（今台湾）归入版图。解读：为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，台湾成为我国领土不可分割的一部分。（任答一处疆域变化的信息即可） （3）雅克萨之战；促进统一多民族国家的巩固和发展。 【解析】（1）措施：结合所学可知，贞观年间文成公主入藏和亲；影响：可从民族融合等角度分析，如，增进汉藏两族的友好关系，促进民族交融。 （2）信息：可从汉朝到元朝版图疆域的增加部分进行说明，政府管辖机构的设置以及意义，如，信息一：西藏地区归入版图。解读：为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝在西藏设置宣慰使司都元帅府，由中央的宣政院直接管辖。从此西藏地区正式成为中央政府管辖下的一个地方行政区域，成为我国领土不可分割的一部分。信息二：琉球（今台湾）归入版图。解读：为了对辽阔的疆域进行有效统治，元朝设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，台湾成为我国领土不可分割的一部分。 （3）措施：根据材料“清朝前中期统治者为“反对外来侵略”采取的措施”，结合所学可知，清朝康熙时期，沙俄侵略者妄图侵占中国黑龙江流域大片领土，中国军民被迫进行的一次反对侵略、收复失地的自卫战争，清朝进行了雅克萨之战；作用：可从巩固国家的发展等角度分析，如，促进统一多民族国家的巩固和发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！29 学科网（北京）股份有限公司 $$