第一章　 活动 4 网络安全与道德（第一课时）教学设计　2023-—2024学年人教版（新疆专用）初中信息技术七年级下册

课题：活动 4 网络安全与道德（第一课时） 课 题 活动 4 网络安全与道德 应到人数 实到人数 课 型 第一课时 备课时间 上课时间 教材分析 本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第一章网 络 技 术 基 础 活 动 4 网络安全与道德的 教学内容。主要内容是了解影响网络安全的因素；掌握简单的网络安全保护策略和方法；了解因特网 对身心的影响，养成健康的使用习惯。本节课主要是了解安全使用网络知识；理解网络安全法则。 学情分析 通过前面的学习，学生已经了解了因特网的相关知识；理解了 I P 地址与域名的关系；了解了组 建局域网的有关知识。这为本节课学习网络安全与道德奠定了基础。所以本节课学习的难度不大，只 要正确引导，相信学生是能学好的。 设计思路 1. 导入：创设问题情境，激发学生学习的兴趣。 2. 展开：首先引导学生学习安全使用网络知识；接着引导学生学习《网络安全法规》； 然后引导学生进行实践操作。 3.结束：首先引导学生进行归纳、小结，最后布置作业结束 核 心 素 养 目 标 一、信息意识学段目标:了解网络使用安全的因素；了解网络安全保护法则。 二、计算思维学段目标：通过学生自学、研究、教师讲解，帮助学生了解影响网络安全的因素 三、数字化学习与创新学段目标：了解网络安 全法规• 通过动手实践，巩固所学知识。 四、信息社会责任学段目标：通过学习，培养学生的网络安全知识意识及良好的安全使用网络习惯。 教学重点 　了解影响网络安全的因素；掌握简单的网络保护而略 教学难点 对 《计算机信息网络安全国际联网安全保护管理办法》的理解。 教 法 自学引导法、讲解法、合作探究法、实践操作法等。 学 法 合作探究法、实践操作法 教学准备 　教师准备：多媒体网络教室软件、课件等。 学生准备：课堂笔记本；预习活动4 网络安全与道德课文 教 学 过 程 二次备课 三次备课 一、新课导入 创设情境 激发兴趣：创设问题情境，导入新课 同学们，网络改变着世界。但是， 学生认真听老师谈 通过创设问题情创设情境 激发兴趣 网络又是一把双刃剑。它在给我们带来 惊喜的同时，也给我们带来了病毒与危 害 。你知道网络给我们带来了哪些危 害？对。那么我们怎样才能安全使用网 络呢？ 今天我们就一起来学习“网络安全与道德”。 二、讲授新课 三、安全使用网络 影响网络安全的因素是多方面的， 既有技术本身的因素，也有人为和主观 的因素。 网络技术自身发展的阶段性、局域 性和不完善性，是导致出现漏洞从而形 成安全隐患的客观原因，而社会发展过 程中人们伦理道德水平的参差不齐，以 及信息安全防范意识的薄弱也是危害 安全的一个重要方面。 1. 防止木马程序 木马程序常用来指伪装潜伏的有特 殊目的的网络程序。 防火墙：为防止火灾的发生和蔓延， 会将坚固的石块堆砌在房屋周围，这种 防护性的墙被称为防护墙。 防火墙可以由软件构成，也可以由 硬件组成。 常 用 的 防 火 墙 有 《费尔个人防火 墙》、 《天网个人防火墙》、 《瑞星个 人防火墙》等。 事实上，人们常说的代理服务器也 能起到防火墙的作用。 2. 修补系统漏洞 计算机由硬件和软件组成，因 此系统漏洞也包括硬件和软件两个部分。 现在，软件漏洞已经引起了人们越 来越多的关注。 正是软件系统中的各种漏洞给计 算机和网络带来了极大的安全隐患。 软件漏洞一般包括操作系统、数据库、应用软件等方面的漏洞。 只有积极主动地发现软件漏洞并 及时下载程序修补软件漏洞，才能避免 “灭顶之灾”。 3.减少人为疏忽 人为疏忽引起的信息安全问 题，一般指因自身的马虎大意导致信息 泄露或破坏。 人为疏忽还包括用错误的文 件覆盖了有用数据，因误删除、误格式 化操作导致文件丢失或文件损坏等。 面对安全漏洞这类安全问题，首先 要努力提高自己的信息素养，养成良好 的使用习惯，减少人为的疏忽，其次对 信息要保持高度的警惕，不要轻易相信 他人的诱惑。 四、网络安全法则 1 . 网络安全涉及网络系统的 硬件、软件及数据保护等方方面面的问 题。 我国《计算机信息网络国际联网安 全保护管理办法》是 1997年颁布的。 2理解《计算机信息网络国际联网 安全保护管理办法》。 三、巩固练习 学生动手完成课本动手实践。 完成课本实践探究 四、课堂小结 本节课我们学习了哪些知识？ 如何防止木马程序？ 如何修补系统漏洞？ 你还有哪些困惑？ 五、作业设计 基础型作业 提升型作业 拓展型作业 六、板书设计 活动4 网 络 安 全 与 道 德 （一） 安全使用网络 防止木马程序 修补系统漏洞 减少人为疏忽 网络安全法规 《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》 七、教学反思 优点 不足 措施 学科网（北京）股份有限公司 $$