第17课 会滚的玩具（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级上册

《会滚的玩具》教学设计 课程基本信息 - 年级：一年级 - 学科：美术 - 单元：创意与实践 - 教材版本：人民教育出版社 教学目标 1. 知识与技能：学生能够了解滚动玩具的基本结构和制作原理，学会使用纸杯、彩纸、胶水等简单材料制作一个会滚动的玩具。 2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手实践等环节，培养学生动手操作能力、创新思维能力和团队合作精神。 3. 情感态度价值观：激发学生对美术活动的兴趣，培养学生的环保意识，认识到废旧物品可以变废为宝，同时体验创作的乐趣和成就感。 教学重点与难点 - 教学重点：掌握滚动玩具的基本构造，学会利用生活中的废旧物品设计并制作一个能够滚动的玩具。 - 教学难点：启发学生的创新思维，设计出既美观又具有趣味性的滚动玩具，同时保证其能够顺畅滚动。 教学过程 《会滚的玩具》教学设计细化方案 一、情境导入- 细节氛围营造 - 故事引入：以一场玩具王国的冒险故事作为开场，讲述小主人公“滚滚轮轮”（一个会滚动的玩具）在玩具王国的奇遇，它遇到了各种有趣的滚动朋友（如纸杯赛车、瓶盖滑板等），一同探险。通过PPT展示配以动画或生动的图片，营造一个充满想象力的场景。 - 问题激发：故事结束后，提问学生：“如果你是玩具王国的一员，你想设计一个怎样的滚动玩具去参加探险？它需要有什么特别的功能或外观？”引导学生自由想象，激发创造热情，为接下来的课程埋下伏笔。 二、观察与分析- 探索设计原理 - 实物展示：准备多个实物滚动玩具模型，包括不同材质、形状、结构的，如纸杯做的滚动车、塑料瓶盖小车等，让学生分组传阅，近距离观察它们的构造和滚动特点。 - 分析讨论：分组讨论，每组指定一名代表分享发现，讨论内容包括：1. 使玩具滚动的关键因素（如圆形底座、重量分布）2. 材具创意的设计点（如利用材料、装饰）3. 可改进的地方。通过集体讨论，归纳滚动玩具的共性和多样性。 - 科学原理简述：简要介绍滚动摩擦力、重力和稳定性等基础物理概念，用简单的例子解释为何圆形能很好地滚动，帮助学生理解设计时考虑力学因素。 三、技法示范与讲解- 技能培养 - 步骤示范： 1. 选择一个典型模型，如纸杯赛车，教师现场示范从材料准备、设计草图到成品的全过程，强调细节，如如何裁剪裁纸杯、粘合、如何设计支撑结构使稳定。 2. 特别技巧：展示如何通过胶水的适量使用保证稳固而不外溢，如何处理边缘防止粗糙，以及如何装饰使玩具美观且不影响滚动性能。 - 技巧点拨： 1. 强调安全操作，如使用剪刀、胶水时的注意事项。 2. 优化建议：鼓励创意，如利用家里废旧材料，如何通过简单改造，如何在有限资源下最大化创意。 - 互动：过程中，邀请学生提问和预测下一个步骤，增加互动性，如“猜猜猜猜我下一步会用什么方法固定轮子？”培养观察和预测能力。 四、动手实践- 创意实践 - 分组制作： 1. 学生按兴趣分组，每组分配材料包，包括基础材料和鼓励寻找教室内的“惊喜”材料“（如彩色纸片、小珠子）。 2. 提供设计时间，鼓励先画草图，讨论玩具结构、颜色、装饰，确定方案。 - 教师指导： 1. 教师巡回，及时提供个性化指导，如对遇到设计难题、结构不稳定、创意不足的组给予引导。 2. 鼓合作：鼓励组间交流，可以交换创意，或互相帮助完成难的部分，培养合作精神。 - 环保小贴士：强调利用废旧材料，制作过程中如何减少浪费，实践环保理念。 通过上述细化的四个环节，学生不仅能够深入了解滚动玩具的制作原理，掌握制作技巧，更能通过观察分析、实践操作，发挥创意，提升解决问题的能力，最终创造出属于自己的滚动玩具，体验艺术与科学结合的乐趣。 五、展示与评价 活动设计： - 每组派代表上前展示他们的作品，介绍设计理念和制作过程中的有趣故事。 - 全班同学参与评价，教师引导学生从创意性、实用性、美观度等方面进行积极、建设性的评价。 - 教师总结，表扬学生的努力和创意，指出亮点，同时提出改进建议。 六、总结与拓展 活动设计： - 总结本节课的学习要点，强调通过艺术创作，我们可以将平凡的材料变为有趣的玩具，激发学生对生活中的创意改造兴趣。 - 提出课后拓展活动：鼓励学生回家后，利用家中的废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，继续设计制作更多类型的滚动玩具，并邀请家人一起参与游戏，享受亲子时光。 - 最后，教师强调环保意识，鼓励学生在生活中实践“变废为宝”的理念，为保护地球环境贡献自己的一份力量。 通过以上教学设计，不仅使学生掌握了制作滚动玩具的基本技能，更重要的是激发了他们的创造力、团队协作能力和环保意识，为他们日后的学习和生活打下良好的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$