7.2 自由平等的追求 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

7.2 自由平等的追求 学习目标 1.情感、态度和价值观目标：增强平等意识和珍视自己的自由意识，树立自由平等的理念。 2、能力目标：在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。 3、知识目标：了解追求自由平等的主要做法。 学生自主学习 1.如何珍视自由？（重点） 3.特权的含义、表现是什么？ 2.怎样践行平等？（重点） 珍视自由 思考：查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评析？ 材料：八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 运用你的经验 思考：查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评析？ 材料：八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 运用你的经验 材料中田某的言行是错误的，是没有珍惜受教育的权利,没有自己履行受教育的义务的行为；对自由的认识是错误。自由都是法律之内的的自由。行使自由权利，不得超越法定范围和界限。 田某抽烟喝酒强行索要他人财物是不良行为,如果情节严重会使自己走上违法犯罪的道路,会受到法律的制裁。 对田某的言行对你有何启示？ ①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 1、如何珍视自由？ 公民的基本权利有哪些？ 政治权利 和自由 人身自由 选举权和被选举权（基本政治权利） 政治自由（言论/出版/集会/结社/游行/示威） 监督权（批评/建议/申诉/控告/检举） 人身自由不受侵犯 人格尊严不受侵犯（名誉权/荣誉权/肖像权/姓名权等） 住宅不受侵犯 通信自由和通信秘密受法律保护 财产权、劳动权、物质帮助权（经济方面） 受教育权、文化权（文化教育方面） 平等权、宗教信仰自由、特定人群权利 社会经济与文化教育权利 其他权利 公民的基本权利 袁某在网络上行使自己的什么权？为什么他行使权利会受到刑事处罚？给我们什么启示？ 公民虽然有言论自由的权利，但是不能诋毁、歪曲事实。是在宪法和法律允许的范围内，二人滥用权利。这启示我们要珍视自由，必须依法行使权利。 2021年5月27日，朝阳警方刚刚发布情况通报：近日，群众举报一新浪微博用户发布诋毁袁隆平院士内容，经警方调查，发现该微博用户还曾多次发表辱华言论。　　 5月26日，警方将该网民袁某（男，38岁）查获。目前，该人已被公安机关依法刑事拘留，案件正在进一步工作中。 ②珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法，遇事找法，解决问题靠法，树立守法光荣，违法可耻的意识。 ①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。（具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。）思想上 ②珍视自由，必须依法行使权利。（具体要求：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。）行动上 1. 如何（怎样）珍视自由？ 二、践行平等 材料三： 学校即将举行歌唱大赛，每班只选一名同学参加，典典的声音很好，他很想参加。可听说班长也向老师报了名，而且班长的爸爸是政府领导，他想到自己的身高、家境、成绩……又不知所措了…… （1）他该去参加吗？为什么？ （2）在现实生活中你知道哪些特权现象或者不平等现象？其危害是什么？ 合作探究 能力提升 特权车辆 特权食品 特权住房 特权医疗 特权的含义：就是法律、制度规定之外的特殊权利。 生活中的“特权”或“不平等”现象？ 表现一：只享受权利，不履行义务。 表现二：利用手中的权力以权谋私。 表现三：利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁。。 ④践行平等，要增强平等意识，努力践行 平等，共同建构平等有序的社会制度。 你能说说生活有哪些平等的制度? 说一说 社会主义核心价值观 赣 胜 湖 糖 触 征 粉 翻 触 箱 加 (4)需要每个公民 把平等原则落实到日 常的生活、学习和工 作中。我们要增强平 等意识，努力践行平 等，共同建构平等有 序的社会制度。 ( 1 ) 践 行 平 等 ， 就要反对特权。 每个公民都应 平等地承担法 定义务，不得 享有不受法律 约束的特权。 (3)践行平等， 就要敢于抵制不 平等的行为。面 对不平等现象， 我们不能