学校消防安全知识培训课件

学校消防安全知识培训 一、火灾的分类 按照燃烧的对象性质：国家标准《火灾分类》（GB/T4968—2008）的规定，火灾分为A类火灾：固体 、B类火灾：液体或可融化固体火灾、C类火灾：气体、D类火灾：金属、E类火灾：带电火灾，物体带电燃烧的火灾、F类火灾：烹饪器具内的烹饪物火灾这6类。 二、发生火灾的主要原因 1、火灾事故发生的主要原因有： 放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等。 2、一般住宅火灾发生的主要原因有： 遗留火种 ：抽烟，蚊香，蜡烛，小孩玩火 ，厨房的油脂，被延烧。 三、火灾案例 东莞市虎门则徐社区 “1·6”火灾 2010年 1月6日下午16时25分，东莞市虎门镇则徐社区塘坣巷27号民房发生火灾，过火面积120平方米，火灾共造成4人死亡，直接经济财产损失77614元。 火灾原因：儿童玩火引燃周围可燃物并蔓延成灾。 着火建筑位置 二楼楼梯口 二楼西南角落痕迹 二楼睡房过火痕迹 火灾事故教训 （一）当事人忙于生意，疏于对子女的教育，其子平 时就有玩火的迹象，但家人没有进行教育和正确引导， 而是通过藏匿打火机等不恰当的措施进行预防。 （二）火灾发生前，小孩在20多分钟的时间内无成年 人监管，在房间内玩火并引燃可燃物，其家人也未能及 时发现，是造成此起火灾的直接原因。 （三）起火建筑是一幢出租性质的民房，其墙面、天 花全部采用木龙骨加木板等可燃材料装修，建筑首层又 兼作仓库堆放有大量包装盒及鞋类，从而增加了整栋建 筑的火灾荷载。 由于在火灾发生后火灾蔓延迅速、高温有毒烟气 大量产生，不但阻碍了室内人员有效逃生，而且严重影 响到救援人员对于被困人员的搜救及火灾扑救，最终造 成4名婴孩死亡。 上海商学院火灾 2008年11月4日早上6时15分,上海市徐汇区上海商学院宿舍楼602室发生火灾。在６时３０分许，火被扑灭，过火面积约为２０平方米，但造成4名女生从6楼跳下当场身亡的重大火灾事故 。 事故原因：是602寝室违规使用“热得快”导致。 火灾大楼正面 火势猛烈 导致火灾的“热得快” “2.24”较大火灾 2007年2月24日凌晨5时许，东莞市东城圃 园路桑园银岭综合市场32号商铺（发生火 灾，过火面积约40平方米，烧损粮油杂货一 批商品，火灾造成4人死亡、1人轻伤，直接 财产损失3.3万元。 火灾原因：商铺南部货架上方的照明线路 路引燃周围可燃物蔓延成灾。 “2.24”较大火灾主要教训 一、该商铺店主私自在商铺内用木板搭建夹层住人，夹层又没有设置逃生口，外窗被防盗网及铁皮封住，一旦发生火灾将逃生无门； 二、店主在商铺内外堆放了大量的粮油杂物等商品，占用疏散通道，不但加大了火灾负荷，而且阻碍了人员的疏散； 三、店主乱拉乱接电线，日光灯直接安装在夹层底部、货架上方； 四、店主在夹层下面设置厨房，采用液化石油气等明火做饭； 五、店主消防安全意识淡薄，连最基本的消防常识都没有，火灾发生后，店主并没有及时报警，也没有及时将熟睡中的家人疏散，而是自行救火，但方法又不当，且缺少必要的灭火器材，错过了最佳的逃生和扑救时机 樟木头12.12火灾事故 2007年12月12日，位于东莞樟木头镇怡安街的名典咖啡语茶厅发生火灾，过火面积约360平方米，造成10人死亡、1人重伤、8人轻伤，烧损一批餐具餐桌、电器设备,直接经济损失约57万元。 12.12火灾现场外观正面整体图 12.12火灾现场外观背面整体图 进门首层西侧灾后图片 二楼灾后图片 一楼静态火灾发展演示图 着火点 圣诞树 往二楼的楼梯 控电箱 一楼平面图 二楼平面图 装饰空调的木柜已被焚烧至碳化 引起电气火灾发生的空调 空调电器线路绝缘层遭严重破损 老鼠将冲咖啡的瓶装牛奶盒拖进空调机室内底部 火灾事故教训 一、员工消防安全意识薄弱。 二、员工缺乏组织、引导在场人员疏散的能 力。 《中华人民共和国消防法》第三十二 条、四十九条第五十三条。 三、顾客缺乏自救逃生能力。 四、消防安全制度不健全。 四、学校普遍存在的火灾隐患 学校火灾多发部位及其原因 一、图书馆人员流动频繁，容易有遗留火种 二、学校化学实验室化学物品多、计算机房用电负荷大 三、学生宿舍电器设备使用频繁，电线乱拉乱接，违规使用高功率电器，如电炉、电饭煲、电吹风、 “热得快” 五、学校日常防火知识 放学的时候，图书馆和档案馆的工作人员离开时应注意切断电源并确认无遗留火种方可离开 电教室 宿舍 学校应制定相应的规章制度，严格学生宿舍的防火管理，做到不在宿舍使用煤炉或明火煮食，不乱接电气线路和违章用电，不使用蜡烛照明看书，住宿不超过限定人数，宿舍应配置必要的灭火器材。 学校火灾的危害 大多数学校从防盗和学生的日常人身安全角度出发，关闭人员密集场所的消防安全出口或加设防盗门，仅留有一两个出口用于日常进出。 寄宿制中、小学为了防止学生夜间外出，给宿舍的窗户加装防护栏，在学生就寝后将宿舍楼出口上锁。 疏散楼梯间易发生踩踏事故 学校上、下课时人员高度密集，走道和楼梯非常拥挤。若发生火灾等紧急情况，会导致的严重踩踏伤亡事故时有发生。 预防学校火灾的措施 应确保教室、图书馆、礼堂、宿舍等场所必须具备两个以上符合规定的疏散出口，中、小学要指派专人每天检查安全疏散通道。 学校应通过多种形式对学生进行消防安全知识的普及教育，制定 “校园逃生自救演练方案”，增强火灾时的避险能力与自救能力。以增强学生的消防安全意识。 学校每年要对教职员工进行一次消防安全知识培训。人人具备发现和处置身边火灾隐患的能力；扑救初期火灾的能力；引导学生疏散的能力。 六、消防法律法规 公安部109号令 第十五条　各级各类学校应当开展下列消防安全教育工作：　 （一）将消防安全知识纳入教学内容； （二）在开学初、放寒（暑）假前、学生军训期间，对学生普遍开展专题消防安全教育； （三）结合不同课程实验课的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育； （四）组织学生到当地消防站参观体验； （五）每学年至少组织学生开展一次应急疏散演练； （六）对寄宿学生开展经常性的安全用火用电教育和应急疏散演练。 各级各类学校应当至少确定一名熟悉消防安全知识的教师担任消防安全课教员，并选聘消防专业人员担任学校的兼职消防辅导员。 第十六条　中小学校和学前教育机构应当针对不同年龄阶段学生认知特点，保证课时或者采取学科渗透、专题教育的方式，每学期对学生开展消防安全教育。 小学阶段应当重点开展火灾危险及危害性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、火场自救逃生常识等方面的教育。 初中和高中阶段应当重点开展消防法律法规、防火灭火基本知识和灭火器材使用等方面的教育。 学前教育机构应当采取游戏、儿歌等寓教于乐的方式，对幼儿开展消防安全常识教育。 第十七条　高等学校应当每学年至少举办一次消防安全专题讲座，在校园网络、广播、校内报刊等开设消防安全教育栏目，对学生进行消防法律法规、防火灭火知识、火灾自救他救知识和火灾案例教育。 第十八条　国家支持和鼓励有条件的普通高等学校和中等职业学校根据经济社会发展需要，设置消防类专业或者开设消防类课程，培养消防专业人才，并依法面向社会开展消防安全培训。 人民警察训练学校应当根据教育培训对象的特点，科学安排培训内容，开设消防基础理论和消防管理课程，并列入学生必修课程。 师范院校应当将消防安全知识列入学生必修内容。 开展社会单位消防安全“四个能力”建设 1．提高检查消除火灾隐患能力。做到“消防安全自查、火灾隐患自除”。 2．提高组织扑救初起火灾能力。消防控制室值班操作人员要取得消防行业特有工种职业资格证书，熟悉消防设备，熟练掌握火警处置和启动消防设施设备的程序和方法。 3．提高组织人员疏散逃生能力。单位员工要做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”。 4．提高消防宣传教育培训能力。单位要做到“消防设施标识化、消防常识普及化”。 “三懂三会”：懂基本消防常识、会查改火灾隐患；懂消防设施器材使用方法、会扑救初起火灾；懂逃生自救技能、会组织人员疏散。 防火墙的主要内容 七、扑救初期火灾 及正确报火警的方法 灭火器的使用方法 1、拉开保险梢。  2、背对出口，将喷嘴朝向着火点。  3、用力压下压把，将干粉射入火焰基部，并来回左右扫射。  4、灭火后用水冷却除烟。 消火栓的使用 1、打开消防栓箱；      2、打开水袋， 接上水枪；   3、 转开止水阀。 使用消防实施报警 报警按钮 消防警铃 如何拨打119 1、应保持镇定，拨打 119电话。  2、述明详细灾害地点或附近目标。 3、讲述火灾情况。 4、留下电话及地址以便进一 步联系。 5、在路边等待消防车的到来 简述的火灾情况包括： 1、火势大小。 2、燃烧物质。 3、着火面积。 4、着火楼层、高度。 5、人员被围困情况。 但注意严禁谎报火警。根据《消防法》，谎报火警处警告、罚款或者十日以下拘留。 八、自救逃生知识 遇到火灾，首要保持镇定 冷静 面对浓烟烈火，首先要保持镇静，准确判断危险地点和逃生方向，迅速决定逃生的办法。 谢谢 $$