1.3 技术的性质 第1课时课件-2023-2024学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

苏教版 必修1 第一章 第三节 通用 技术 技 术 的 性 质 第一课时 普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动 技术与设计 苏教版《技术与设计1》 § 1.3 技术的性质 普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动 技术无处不在 技术的性质 技术的性质是技术在人类实践活动中所呈现的基本特征和属性 的统称 。 人类对技术性质的探索反映了人类对技术认识的发展过程 。 苏教版《技术与设计1》 § 1.3 技术的性质 普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动 钻木取火 技术的产生和发展是人类有意识、有目的活动的成果。 桔槔汲水 古人为什么要制作这一装置？ 目的：汲水 你还能举出哪些例子呢？ 苏教版《技术与设计1》 § 1.3 技术的性质 普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动 技术的目的性 一 一 技术的目的性 技术体验1 制作桔槔模型并尝试汲水 苏教版《技术与设计1》 § 1.3 技术的性质 普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动 讨论： 在组装桔槔进行汲水的过程中，遇到了哪些困难呢 ，需要对这个装置进行哪些改进？ 比赛目标 ：给菜园的蔬菜浇水 评分标准 ：每浇一块菜地水量大于60ml即可得20分。 比赛时间：比赛的时间限制为2分钟， 苏教版《技术与设计1》 § 1.3 技术的性质 普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动 技术体验2 规则 汲水比赛 技术的实践性是指根据人的需要把自然物加工成具有某种使用价值的人造物的活动。 技术的价值在于回归实践并服务于实践，依赖技术的发展，人们提高了实践的效率，降低了成本和风险。 苏教版《技术与设计1》 § 1.3 技术的性质 普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动 技术的实践性 二 苏教版《技术与设计1》 § 1.3 技术的性质 普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动 这一装置用到了哪些知识？ 计算机 ，物理 ，电子电工 ，材料学 ，等多学科知 识。 （ 1 ）技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性； 技术的综合性 三 思维碰撞 智慧浇灌系统 苏教版《技术与设计1》 § 1.3 技术的性质 普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动 技术的综合性 三 超薄可折叠玻璃 一箭41星 奋斗者号 中国天眼 人造太阳 苏教版《技术与设计1》 § 1.3 技术的性质 普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动 爱因斯坦发现相对论 牛顿发现万有引力 贝尔发明电话 蔡伦发明造纸术 技术的综合性 你能区分出科学活动和技术活动吗？ 三 马上行动 科学 技术 发现规律 予以验证和公式化 对大自然开发与利用的 手段和工具 侧重认识自然 力求有所发现 侧重开发自然 力求有所发明 是什么、为什么 怎么办 通过实验验证假设 形成结论 通过试验验证方案 实现优化 苏教版《技术与设计1》 § 1.3 技术的性质 普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动 技术的综合性 阅读课本，谈谈科学与技术的区别和联系。 三 马上行动 苏教版《技术与设计1》 § 1.3 技术的性质 普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动 思考并继续构思智慧浇灌系统，为我国农业发展贡献一份力量。 课后作业 四 谢谢 $$