内容正文:
通用技术《技术试验及其方法》说课稿
尊敬的各位领导、评委专家,在座的各位老师,大家好!
尝试 ·探索 ·优化 从而能够实现一个完美的试验旅程,而《技 术试验及其方法》这一节的内容就是由教师带领学生去利用试验方法 完成技术试验,从而达到预期的试验效果。本节课我将采用以风筝的 设计试验为线索进行课程讲授,我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说教学反思进行本节课的 说课。
【基于核心素养--说教材】
本节内容选自江苏凤凰教育出版社普通高中教科书《通用技术必 修技术与设计 1》第二章《技术世界中的设计》第四节技术试验及其 方法。主要内容是:技术试验及其意义、技术试验的常见类型和方法、 技术试验报告的撰写以及技术试验的作用等。本节内容设计的最终目 的是为了投入实践,因此在设计完成之后,我们要充分利用技术试验 对产品进行测试,是发现问题、探究规律、优化技术的关键, 在讲授 的过程中,我将结合核心素养去领悟教材,将技术意识、图样表达、 工程思维、创新设计和物化能力贯穿在本节课之中, 在实践过程中培 养学生的相关素养。
【立足学生实际--说学情】
本节课的教学对象是高一年级的学生,根据前面章节的学习和学 生的认知特点,我们利用案例让学生了解技术试验的重要性及其方 法,激发学生的好奇心和主动学习的欲望。教学内容步步展开, 从学
习技术试验的意义、类型、方法, 撰写技术试验报告的要求等知识到 能为技术产品制定技术试验方案,再向技术试验的良好品质、技术产 品设计责任感升华。在课程开始之前, 对于学生对于本节课的知识基 础进行相关调研,分析出学生的优势和薄弱之处,有针对性的进行教 学准备。
【基于教科研--说教学目标】
通过本节课的学习让学生了解技术试验及其意义、掌握技术试验 的常见类型和常用方法。对于知网中的参考文献进行梳理, 掌握最新 的相关教科研方法和内容。在知识与能力中, 学生了解技术试验的概 念,明确技术试验的的重要性,会选取和运用试验方法来评价某些产 品。过程与方法中, 掌握技术试验的常见类型和常用方法。了解五种 常用技术试验的区别及应用。情感态度与价值观中, 认识技术试验的 作用和价值,培养学生责任感、道德感以及严谨的科学精神。
【立足题型--说教学重难点】
通过对于考试题型进行分析,规划出教学重点与难点。
1、教学重点
了解技术试验重要性掌握技术试验的方法
2、教学难点
能够选择合适的技术试验方法进行简单技术试验能够制定技术 试验的方案并撰写技术试验报告
【创新方式--说教学方法】
在内容的编排上,分为 4 个层次,即了解(第一部分了解试验)→
探究(第二部分风筝的试验原理)→设计(第三部分了解试验方法)→ 提高(第四部分试验报告撰写)。
4C 学习方法(联系 Connect、建构 Construct、反思 Contemplate、 延续 Continue)。讲授法、自主学习法、案例分析法、小组讨论法等, 采用多种教学方法相结合展开教学,旨在让学生掌握本节课的内容。 “项目环节登记卡的使用 ”,让学生在每个环节过程中,都有参与度, 参与感,从而完成本节课程的流程内容。
【激发 ·探索--说教学过程】
一、情境导入环节
教师:bellwoods 软件模拟使用展示。
学生:迅速集中注意力,观看软件使用方法。
设计意图:采用风筝模拟放飞软件导入的方法能够快速的引起学生注 意,使学的注意力集中到课堂教学上,为更好的开展后面的教学做铺 垫。
二、新课教学环节
(一) 技术试验及其意义 技术试验的概念
教师:“在设计制作风筝的过程中需要进行测试、重修等活动。在技 术活动中也需要像这样尝试、检验等探索性的活动, 这样探索性的活 动就是技术试验。
学生:认真听讲,并理解技术试验的概念。
设计意图:通过风筝来的测试来讲解技术试验,顺利从情境导入环节 过渡到新课教学环节,学生也自然的理解技术试验的概念。
技术试验与实验的区别
学生:我们了解了试验,那么它和我们日常生活中的实验,有怎么样 的区别呢?
教师:总结学生回答,总结实验与试验之间的区别。
设计意图:技术试验比起实验,它不仅是技术成功与否的验证,更是 发现问题、探究规律、优化技术的关键, 它可以使设计得以改进和完 善,将设计的风险和失误概率降到最低。
(二) 技术试验的常见类型与风筝飞行原理
教师:引导学生自己设计出一款风筝,并引发学生思考,风筝为什么 能飞起来,讲解风筝飞行原理。
学生:观看 PPT、认真听老师讲解,学习技术试验的类型,了解风筝 飞行起来的相关原理。
设计意图:技术试验的常见类型部分内容比较简单,通过 PPT 展示 文字、图片以及教师的讲解学生就能够理解。
(三) 技术试验的常用方法
教师:引导学生了解技术试验的方法有哪些;展示风筝案例