7.2 自由平等的追求 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

7.2 自由平等的追求 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 1 1.情感、态度与价值观目标：培养热爱自由、珍视自由的情感，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利；树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。 2.能力目标：提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、践行平等；反对特权，能平等地承担起法律规定的义务，在现实生活中敢于抵制不平等的行为，面对不平等现象时能够依法维护合法权利。 3.知识目标：提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、践行平等。 教学目标 教材分析 主要教学正确认识权利的价值，学会依法行使权利，树立平等意识，努力践行平等，从而帮助学生树立规则意识、法治观念，培养公共精神，增强公民意识。 点击此处请输入文本内容点击此处请输入文本内容点击此处请输入文本内容 请输入标题 点击此处请输入文本内容点击此处请输入文本内容点击此处请输入文本内容 请输入标题 自由平等的追求 珍视自由 践行平等 珍惜宪法和法律赋予的权利 依法行使权利 反对特权 平等对待他人的合法权利 敢于抵制不平等行为 落实到日常的生活、学习和工作中 思维导图 人权第一条：我们天生自由且平等。 一.如何珍视自由？ ①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 公民权利我知晓 点击此处请输入文本内容点击此处请输入文本内容点击此处请输入文本内容 请输入标题 点击此处请输入文本内容点击此处请输入文本内容点击此处请输入文本内容 请输入标题 （一）政治权利和自由 （二）人身自由 （最基本最重要） （三）社会经济与 文化教育权利 选举权和被选举权 政治自由 监督权 人身自由不受侵犯 人格尊严不受侵犯（名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权） 住宅不受侵犯 通信自由和通信秘密受法律保护 （四）其他权利 社会经济权利 —— 财产权 、劳动权、物质帮助权 文化教育权利 —— 受教育权、文化权利 平等权，宗教信仰自由， 妇女、儿童和残疾人特定人群受到宪法和法律的特殊保障 我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 （是公民一项基本的政治权利） （有助于参与国家政治生活，充分表达意愿） （有助于国家机关及其工作人员依法行使权力） （是公民赖以生存的基础） 唐某在网上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某关某以侵害名誉权为由向人民行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，并赔偿精神损害抚慰金法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉众多网友跟帖评论唐某“网上回帖骂人”事件。 探究与分享P104 （1）请你评论唐某的言行。 （2）如果你是关某，面对此事你会怎么做? 唐某的言行是对他人合法权利的侵犯。唐某的言行损害了他人的利益，是法律所禁止的，应受到法律的制裁。 我要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识，运用法律，维护自身的合法权益。 一.如何珍视自由？ 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。P104-1 01 珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。P104-2 02 践行平等 02 合作探究：如何践行平等？ 1.视频讲了一个什么事情？反映了一种什么思想？ 2.什么是特权？为什么要反对特权？ 特权思想 10 《人生》 《在困难的日子里》 《黄叶在秋风中飘落》 《平凡的世界》 《我与六叔的五次见面》 《早晨从中午开始》 2.特权的含义、表现及为什么要反对特权？? 含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。表现： 只享受权利，不履行义务 利用手中的权力以权谋私 利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁 为什么要反对特权： 特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威。 11 思考一：航空公司是否应该给予该网红“特殊照顾”？ 【男子不满航班延误亮明网红身份维权：我是网红】航班因天气原因延误，不满航班延误，亮出自己网红的身份，指责空姐、质问机长名字，之后又在社交媒体上发布维权视频，乘客维权时亮出自己网红身份：我师弟是垫底辣孩，他1000多万粉丝，我280万粉丝 。“航班延误了5个小时，我要求航空公司给我特殊照顾。” 3.如何践行平等？ ①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法定义务，不得享有不受法律约束的特权。 13 漫画中的人遭遇了什么？ 歧视 上述案例启示我们，该如何践行平等？ （2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 我们要以法律为基本的行为准则，平等地