can do与like doing用法讲解 （教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

can do 与like doing 的用法讲解教学设计 内 容 教学目的 通过本节课的学习，学生能够： 1.能够理解并掌握can do/like doing的用法，能够清晰区分二者之间意义上的不同，可以在实际情境中熟练应用。 2.在教师的引导下，通过提问、对话练习，能模仿和扮演不同的角色，体会本节课核心词组在真实语境中的运用。 3. 在小组内进行真实语境的创设，培养孩子学会与他人交流的能力，并能对对话内容进行陈述性转换，并进行评价或提出自己的想法意见，形成积极的有礼貌的生活态度。 教学重点难点 1.掌握常见动词ing形式，并能使用can do/like doing和这些动词造句。 2.可以熟练应用情态动词can后加动词原形的用法以及like后加动词ing形式的用法。 3.可以区分can do和like doing的不同含义。 教学过程 1. Lead-in: Hello, boys and girls.Welcome to my class. Today we’ll going to talk about “can do” and “like doing”. Let’s enjoy a video. (爱丽丝梦游仙境片段) 2. Presentation: (1)can do OK.Who is she? Do you know?Wonderful!She is Alice.In the wonderland,she can do so many things. She can dance. She can fly. She can run. Wow.It is so amazing! Now.Look at these three sentences.They all use the modal verb:can. can翻译为“能、会”，表达情感态度，后接动词原型。 一、can表能力。 For example:I can swim. 我会游泳。 He can run. 他会跑步。 1、 can表请求。 看这一个例子：Can I play basketball with you? 我可以和你一起打篮球吗？ 这里Can表请求。 2、 can表许可。 看第3种，You can read in the library. 你可以在图书馆读书。 Can 在这里表示许可 请注意：can作为情态动词没有人称和数的变化。 For example:He can swim. He 虽然是第三人称单数，但是can不需要加s。 【口诀】 can 后要加do ，看到人称和数就耍酷（不变） (2)like doing Now, Alice wants to enter into the castle.But it seems that she is in trouble. Maybe we can help! Listen and Tell me True or False. 1) I can run.（T） 2) I can apple. (F) 3) I like jump. (F) 4) I like jumping.（T） Wow.Alice entered the castle successfully.Thank you,boys and girls. Now,can you tell me the differences between “can ” and “like”? like表示“喜欢”，后可以接名词，如：I like apples. 而当动词变为ing形式，就会变成“名词”哦，神奇吧。 like+doing， 表示喜欢做某事，且是长期的爱好和兴趣。 For example:I like swimming. 同时要注意：like要随着人称和数的变化而变化。 For example:He likes swimming. Kitty likes running. 因为He/ Kitty是第3人称单数，所以动词like要加s。 【口诀】Like doing是喜欢做，人称数量不变就会错（变化） Now,let’s do some exercises with Alice 3. Practice: 1) He can （B） A. swim B.swimming C.run 2) I like （A） A.jumping B.jump C.jumped 3) I like . (B) A.fly B.flying C.flies 4) Kitty . (C) A.lik