打起手鼓唱起歌（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐五年级下册

《打起手鼓唱起歌》教学设计 内 容 教学目的 1. 了解变化拍子，感受弱起 2. 能够运用热情洋溢的声音演唱歌曲 3. 运用水瓶或其他伴奏乐器为歌曲编配简单伴奏 4. 感受新疆音乐特点，开阔民族音乐视野 教学重点难点 教学重点：能用欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。 教学难点：正确演唱副歌部分的旋律。 教学过程 （一）游戏导入 1）谈话互动，引出“古丽”介绍家乡 2）运用趣味生活乐器，水瓶手鼓为古丽的歌唱进行伴奏。 【设计意图】设计家乡悬念学习副歌部分的鼓点为后面的学唱歌曲进行铺垫。 （二）学唱歌曲 1）初步聆听 1、完整聆听并了解变化拍子。 2、再次聆听感受作品的结构。 【设计意图】通过聆听，使学生建立对歌曲的整体感知。 2）快乐手鼓——主歌学习 1、聆听教师演唱旋律感受乐句的划分。 2、感受弱起小节尝试用手鼓进行伴奏。 3、当旋律熟悉后，尝试加入歌词。 【设计意图】通过手鼓鼓点使学生熟悉主歌部分的旋律并解决弱起节奏把握不准的问题。 3）趣味图形谱——副歌学唱 1、 运用图形谱出示副歌部分旋律简谱由慢至快进行学唱。 【设计意图】通过对乐曲中衬词的学习，引导学生表现新疆音乐中热情欢快的情感。 （3） 拓展 1、快乐卡拉OK 2、了解作曲家施光南 【设计意图】拓宽学生视野，了解这位具有时代性的民族音乐家施光南。 学科网（北京）股份有限公司 $$