衔接作业(1) 温度与温度计-【金牌题库】2024年八年级物理暑假作业（沪科版）

新课衔接篇 衔接作业!!"#温度与温度计 知识点一&从水之旅谈起 !$实验探究)水的三种状态 实验器材)烧瓶'带导管的橡皮塞'钢勺'烧 杯'铁架台'石棉网'酒精灯'适量碎冰$ 实验步骤)!!"将适量碎冰装入烧瓶中#并 用带导管的橡皮塞塞紧$ !)"将烧瓶放于铁架台的石 棉网上#用酒精灯加热并观察冰 的变化$ !*"不断加热#当水沸腾后# 戴上隔热手套#拿钢勺靠近导管的出气口#并在 钢勺的下面放一烧杯$ 实验现象分析)通过观察#在加热过程中# 冰变成了水#水又变成水蒸气#从导管口溢出的 水蒸气遇到温度较低的钢勺又变成水珠#出现 在钢勺上$ 如果把水放入冰箱的冷冻室中#水可以变 成冰$ 上述过程可用下图表示$ )$水的三种状态及存在形式 状态 存在形式 固态 冰'冰雹'霜'小冰晶'雪 液态 雨'露'雾'白气 气态 水蒸气 ## *$地球上水的循环 +$物态变化 物理学中#将物质由一种状态向另一种状 态的变化称为物态变化$ 知识点二&温度 !$温度)表示物体的冷热程度#用字母 9表 示$ 越热的物体温度越高#越冷的物体温度 越低$ )$温度的单位)摄氏度#用符号%J&表示$ 摄氏度的规定)在 ! 个标准大气压下#将纯 净的冰水混合物的温度定为 - J#水沸腾时的 温度定为 !-- J$ 把 - <!-- J之间划分为 !-- 等份#那么#每一等份就是 ! J#读作 ! 摄氏度$ 知识点三&温度计及其使用 !$温度计 温度计)测量温度的仪器叫温度计#温度计 是根据物质的某种特性与温度的对应关系制 成的$ 温度计 测温原理 备注 液体温度计 液体的热胀冷缩 生活中最常用的有实验 室用温度计'寒暑表'体 温计三种 数字式温度计 物体导电性与温度的 关系 反应灵敏#用数字直接显 示温度值 双金 属 片 温 度计 不同金属片热胀冷缩 的程度不同 一般应用在工业生产中 彩色温度计 物体在不同温度下发 光颜色不同 常用于估测高温物体的 温度 ## )$温度计的分类 !!"根据温度计内物质分#液体温度计可分 为酒精温度计'煤油温度计'汞温度计$ !)"根据用途分#液体温度计可分为实验室 用温度计'体温计' 寒暑表$ 实验室用温度计!如下图甲"'体温计!图 乙"和寒暑表!图丙"# 它们的用途'外形'分度 值等都不尽相同#但是有一点是完全相同的#这 就是在底部或一端有一个一定体积的薄壁玻璃 泡#玻璃泡内装有不同的液体#跟玻璃泡相连的 是一个内径很细的玻璃管$ 测量物体温度时# 若温度升高#玻璃泡内的液体膨胀#向玻璃管中 扩张#使玻璃管中的液柱变长(若温度降低#玻 璃管中的液体向玻璃泡中收缩!体温计除外"# 使液柱变短$ 温度计能测量出物体的温度#靠 的就是液体热胀冷缩的性质$ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! )$ *$温度计的正确使用 !!"使用温度计前要注意$ !观察它的量程)温度计的量程是指所能 测量的最高温度和最低温度#若待测物体的温 度超过这一范围#不但测不出温度值#而且还可 能损坏温度计$ 使用温度计前要观察温度计的 量程$ "认清它的分度值)温度计的分度值反映 了温度计的精确程度$ 使用温度计前要认清它 的分度值#以便能按要求准确读数$ 如体温计 的分度值为 -$! J#它的精确程度为 -$! J(实 验室用温度计的分度值是! J#它的精确程度 为 ! J$ !)"实验室用温度计测液体温度时的正确 方法 !温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体 中#不能碰到容器底和容器壁$ "温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等 一会#待示数稳定后再读数$ $读数时玻璃泡要继续留在被测液体中# 视线与温度计中液柱的液面相平$ %读数时要注意温度计中液柱上表面的位 置#液柱上表面在零刻度线以上时#温度读作零 上多少摄氏度#在零刻度线以下时#读为负多少 摄氏度或零下多少摄氏度$ 一!选择题" !$通常情况下#- J的水和 - J的冰#两者比较 !##" %$- J的冰要冷一些 &$冷热程度相同 '$- J的水要冷一些 ($状态不同#无法比较 )$用一支示数为 *0 J的体温计#没有甩就去测 量一个 */ J的发烧病人的体温#当时的气温 为 *" J#则体温计的示数是 !##" %$*" J #####&$*/ J '$*0 J ($以上都有可能 *$关于温度计的使用#如图所示#正确的是 !##" %$ !和% &$"和& '$ $和' ($都正确 二!填空题" +$一支读数为 *.$. J的体温计#不甩就直接给 甲'乙两位病人测体温#测量结果分别为甲 *.$. J#乙 */$+ J#则 病人的体温 测量结果可能是不正确的# 病人的 体温测量结果是正确的$ ,$常用温度计是根据液体#####的性质制 成的#如图所示#温度计的示数是 #J$ 三!实验探究题" "$大多数物体在温度升高时体积要膨胀#温度 下降时体积要收缩#这就是%热胀冷缩&现象$ 不同物体在温度变化相同时#体积的变化一 般不同$ 如图所示#把形状相同的铜片和铁 片紧紧地铆在一起#由于铜片在升高相同的 温度时比铁片体积变化要大#所以当温度升 高时双金属片就会向铁片一侧弯曲#温度降 低时又会向铜片一侧弯曲$ 烧水壶内结了一层厚厚的水垢#如果将空壶 放在小火上烧一会儿#立即将水壶浸泡在冷 水中#水垢便会剥落下来$ !!"水垢为什么会剥落下来* 请你提出一个 合理的猜想) #$ !)"生活中还有什么事例用到同样的道理)# #$ !*"你见过的实验器材中哪一个用到热胀冷 缩知识) #$ !+"热胀冷缩现象有时会产生一些危害#请你 举出一个例子) #$ .$在测量水温的实验中#某同学的 做法如图甲所示$ 该做法存在 的错误是######### ###$ 改正错误后#温度计的示数如图乙 所示#则水的温度为 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! $ *% 剥圆葱时#大量的辛辣刺激分子会运动到空气中# 进入眼睛#刺激眼睛落泪$ C+! E+) 一'!$%#)$'#*$'#+$' 二',$卢瑟福#电子#"$斥力#.$加快#扩散 三'/$ 四'0$!!"降低#!)"升高#!*"小于#!+"& !,"* ;!- E!/ 1 E! 中考链接 !-$& C+* E+, 一'!$%#)$&#*$&#+$'#,$'#"$( 二'.$机械#) ;!- " #/$等于###0$A# B !-$!$++ ;!- + #"-!#)$+ ;!- * 三'!!$ 四'!*$!!"-$)#上#!)"+$)#)$-#!*"-$+)#)$- ; !- E+ #)$! ;!- * #!+"小磊 五'!+$!!"*-+#!)"!,-!"#!*"/-! !,$!!"+)- 9#!)". 67#!*"*,- CD C+" E+/ 一'!$&#)$'#*$(#+$'#,$'#"$( 二'.$"-!#变大#/$!!"钓鱼竿#!)"+-#!*"/-* !+"大 三'0$ !-$ 四'!!$!!"不漏气#!)"!!')#"密度#!$,#!*"大 #下#浮力#!+"变小 五'!)$解)!!"观光艇满载时观光艇和 / 人总质量为 72/-- 67N,- 67;/ 2! )-- 67 满载时人'观光艇总重力为 ;27& 2! )-- 67;!- 94672!$) ;!- + 9 观光艇漂浮#观光艇满载乘客时所受浮力为 (浮 2;2!$) ;!- + 9 !)"根据.2 - 9 2 (> 9 2(!#观光艇受到的牵引力为 (2 . ! 2 +- ;!- * 8 !- 341 2+ ;!- * 9 观光艇匀速行驶#故观光艇受到的牵引力和水的阻 力为平衡力#观光艇受到水的平均阻力为 ?2(2+ ;!- * 9 !*"由 <2#水&0 可知当吃水达到该位置时#水对艇 底部的压强为 <2 #水&0 2!$- ;!- * 6743 * ;!- 9467;,- ;!- E) 3 2, ;!- * CD !*$!!"!/- 3#!)")$. ;!- , :#!*"!$) ;!- * 9 C,- 一'!$&#)$'#*$&# 二'+$甲#乙#,$热胀冷缩# E* 三'"$!!"突然降温时#水垢和水壶的体积变化不同 !)"玻璃盖不容易拧开时#把瓶盖在热水中浸泡一 会儿#便容易拧下来 !*"温度计#!+"刚修好的水泥路面#夏天高温时 体积膨胀会隆起(冬天低温时甚至发生断裂 中考链接 .$温度计的玻璃泡没有浸没水中#)) J C,) E,* 一'!$&#)$'#*$%#+$% 二',$放出#不变#"$冰#雾化#吸收#.$凝固#放 三'/$!!" E)- J <!-) J#盐水的凝固点可能低于 E) J#!)"先降低后升高#!*"适当浓度的盐水 结成的冰#!+"撒盐后冰雪的熔化温度低于 - J# 便于积雪融化 0$!!"自下而上#!)"均匀受热#!*"固液共存 中考链接 !-$!!"'#!)"'#!*"*/#!+"晶体#!,"物质受热不 均匀#导致温度测量不准确 C," 一'!$(#)$&#*$'#+$%& 二',$汽化#液化#液化#汽化#"$升华#熔化 凝华#.$室内#凝华#放#液化 中考链接 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! /$(#0$' *&