第6章 生物的进化（考点串讲）- 2023-2024学年高一生物章末复习考点梳理+测试卷（人教版2019必修2）

第6章 生物的进化 第1节　生物有共同祖先的证据 [主干知识] 一、地层中陈列的证据-化石 化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗传、遗物或生活痕迹等。 1.化石是研究生物进化最直接、最重要的证据 利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。 2.化石分布的地层 大部分化石发现于沉积岩的地层中，化石记录着地球和生物进化的历史。 3.研究化石的结论 化石证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，提示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。 二、当今生物体上进化的印迹 1.比较解剖学证据 研究比较脊椎动物的器官、系统的形态和结构，不同类群的动物具有许多共同点，支持生物有共同祖先进化来的。 2.胚胎学证据 胚胎学是指研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段，这个证据支持了人和其他脊椎动物有共同祖先的观点。 3.细胞和分子水平的证据 （1）当今生物都有能进行代谢、生长和增殖的细胞，细胞有共同的物质基础和结构基础等； （2）不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点，提示人们当今生物有着共同的祖先，其差异的大小则揭示了当今生物种类亲缘关系的远近，以及它们在进化史上出现的顺序。 [易错辨析] 1.达尔文的进化论主要由自然选择学说组成，提示了生物进化的机制（×）（教材P100改编） 2.化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，包括古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（√）（P100教材改编） 3.鲨鱼的鳍、猫的前肢和人的上肢形态不同，但结构相似(×)（P102教材改编） 4.人灰盲肠的退化与进化过程中生活习性的改变有关(√)（24年浙江高考） 5.人和鱼的胚胎发育早期都有鳃裂和尾，说明地球上所有细胞生物都有共同的祖先(×) （23年河北卷改编） 6.不同物种体内存在相同功能的蛋白质，为生物进化提供了分子水平的证据(√)（23年浙江卷改编） 7.自然选择学说是对共同由来学说的修正(×)（23年广东卷） 第2节 自然选择与适应的形成 【主干知识】 一、适应的普遍性和相对性 1.适应的含义：一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能；二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定环境中生存和繁殖。 2.适应的普遍性：自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性。 3.适应的相对性：适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代积累，是对之前的环境适应的结果。由于环境总是处于不断变化中的，遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。 二、适应是自然选择的结果 1.拉马克的理论 当今所有生物都是由更古老的生物进化来的，各种生物的适应特征是在进化过程中逐渐形成的。他认为适应的形成都是由于用进废退和获得性遗传。 2.达尔文的自然选择学说 （1）主要内容：他认为适应的来源是可遗传的变异，适应是自然选择的结果。群体中出现可遗传的有利变异和环境的定向选择是适应形成的必要条件。 （2）解释模型： 事实1：生物都有过度繁殖的倾向 推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多 推论1：个体间存在着生存斗争 事实2：物种内的个体数能保持稳定 事实4：同种个体间普遍存在差异 推论3：有利变异逐代积累，具有这些有利变异的个体越来越多，形成具有新的适应特征的生物新类型 事实3：资源是有限的 事实5：许多变异是可以遗传的 （3）意义：使生物学摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。它揭示了生物界统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，而生物的多样性和适应性是进化的结果。 （4）局限性：达尔文对于遗传和变异的认识还局限于性状水平，不能科学地解释遗传和变异的本质；关于适应性以及物种的形成等问题，达尔文以个体为单位，而不是以种群为单位进行研究。 [易错辨析] 1.适应就是生物的形态、结构和功能适合于一定的生存环境（×）（P106教材改编） 提示：适应不仅包括生物与环境相适应，还包括结构与功能相适应。 2.适应环境的生物个体会随着环境改变而发生进化（×）（P109教材改编） 提示：进化是以种群为单位进行的。 3.有利变异在一定环境中用进废退，并可不断的在后代中积累（×）（P107教材改编） 4.环境的定向选择群体中有利的变异是适应形成的必要条件（√）（P108教材改编） 5.疟原虫体内Kelech13基因发生突变是青蒿素选择作用的结果（×）（22年福建高考） 6．自然选择在水稻驯化过程中起主导作用（×）（23年浙江高考） 提示：水稻驯化是人工选择的结果。 第3节　种群基因组成的变化与物种的形成 [主干知识] 一、种群基因组成的变化 1.种群和种群基因库 （1）种群的定义：生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫作种群。一个种群是一个繁殖的单位，决定表型的基因随着生殖而世代延续，并在群体中扩散。 （2）种群的基因库定义：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作种群的基因库。一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值，叫作基因频率；一个种群中某基因型个体数占该种群全部个体总数的比值叫作基因型频率。 提示：一个种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，不同表型的个体生存和繁殖的机会均等，基因不发生基因突变，则该种群的基因频率保持不变。 2.种群基因频率的变化 （1）影响种群基因频率变化的因素：基因突变、染色体变异统称为突变，可以使种群基因频率发生变化；迁入和迁出、自然选择也会导致种群基因频率的变化。 （2）自然选择对基因频率的影响：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。突变和重组都是随机的、不定向的，自然选择是定向的。 二、隔离在物种形成中的作用 1.物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。 2.物种的判定：判定依据是否存在生殖隔离。 （1）同种（物种）生物的不同种群，由于突变和选择因素的不同，其基因组成可能会朝不同的方向改变，导致种群间出现形态和生理上的差异，但它们并不一定分化为不同的物种。 （2）不同物种间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代。这种现象叫作生殖隔离。 3.隔离及其在物种形成中的作用： （1）地理隔离和生殖隔离：同种生物由于地理障碍而分成的不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫作地理隔离。地理隔离和生殖隔离统称为隔离，使不同种群个体在自然状态下基因不能自由交流。 （2）隔离是物种形成的必要条件：同一物种由于地理隔离分成不同的种群→一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响，不同种群的基因频率会发生不同的变化→自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差别，久而久之，不同种群基因库出现明显差异，并逐渐出现生殖隔离→形成了不同物种。 [易错辨析] 1. 自然选择直接作用的是生物的个体表型，而不是基因组成（√）（P110教材改编） 2. 某基因型个体数量占该种群全部个体总数的比值称为基因频率（×）（P111教材改编） 3. 自由交配的种群某基因的基因频率保持不变（×）（P112教材改编） 4. 在环境的定向选择作用下，种群的基因发生定向突变（×）（P112教材改编） 5. 染色体数目和结构的变化都能引起种群基因频率的变化（√）（P112知识链接改编） 6. 生物进化的实质是种群基因频率在自然选择作用下定向改变（√）（P114概念检测） 7. 环境条件的变化对突变体都是有害或有利的（×）（P114概念检测改编） 8. 耐药菌是普遍存在的（√）（P115探究实践） 9. 地理隔离导致同一物种不同种群出现形态和结构的差异，意味着形成了不同的物种（×）（P116教材改编） 10. 生殖隔离就是指在自然条件下基因不能进行交流的现象（×）（P116教材改编） 提示：地理隔离也自然条件下也不能进行基因交流。 11. 转入某基因可能导致种群朝着某种方向进化（×）（23年重庆卷改编） 12. 二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，可以培育出无子西瓜品种，说明二倍体和四倍体存在生殖隔离（×）（23年辽宁卷改编） 13. 第4节协同进化与生物多样性的形成 [主干知识] 一、协同进化 1.定义：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。 2.实例：“收割理论”-----捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物种的形成腾出空间，有利于增加物种多样性；原始地球与生命出现顺序。 提示：协同进化不发生在同种生物个体之间。 二、生物多样性的形成 生物多样性三个层次：遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性。 三、生物进化理论在发展 1.自然选择学说的解释：适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。 2.争论和疑点 （1）基因突变对生物适应的影响并不是非益即害的，大量的基因突变是中性的，自然选择对这些基因突变不起作用。因此，决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。 （2）基因突变并不都是中性的，有些基因突变反映在个体的性状上，与环境相适应的程度有差异，因此，不能否认自然选择的作用。 （3）物种形成并不都是渐变的过程，而是物种长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。 [易错辨析] 1. 捕食者的存在对被捕食者有害无益（×）（P119教材改编） 2. “收割理论”可以解释物种多样性的增加（√）（P119教材改编） 3. 协同进化就是生物不同物种间相互影响，共同进化（×）（P121教材改编） 4. 生物多样性的形成就是指新的物种不断形成（×）（P124概念检测改编） 5. 基因突变和基因重组提供进化的原材料（×）（P123教材改编） 提示：突变包括基因突变和染色体变异 6. 新物种的形成意味着生物类型和适应方式的增多（√）（22年辽宁卷） 7.乌凤蝶进化形成香豆素降解体系，是香豆素对其定向选择的结果（√）（22年河北卷） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$