第九课 全面推进依法治国的基本要求 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

第九课 全面推进依法治国的基本要求 练习-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治 一、单选题 1．国务院印发的《关于加强监管防范风险推动资本市场高质量发展的若干意见》提出，打造政治过硬、能力过硬、作风过硬的监管铁军，坚决破除“精英论”“特殊论”“例外论”等错误思想，从严从紧完善离职人员管理，整治“影子股东”、政商“旋转门”、“逃逸式辞职”等问题。这说明我国政府（    ） ①加强干部队伍建设，推进依法行政             ②加强监管，提升政务服务效能 ③推进严格司法，破除执法障碍                 ④坚持自我革命，建设法治政府 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．近日，全国人大常委会法工委建议废除有关直系亲属、旁系亲属等有过被刑事处罚等处分而影响考生或被政审人政审的规定。其中最核心的一个原因是认为该行为本质上就是“株连”，违背了我国宪法，也不符合现代法治精神。建议废除这一规定是基于（    ） ①平等是社会主义法律的基本属性，是社会主义法治的基本要求 ②科学立法必须遵循法律体系的内在逻辑和立法工作规律 ③我国公民是国家的主人，人权的法治保障已经取得巨大成就 ④我国行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。在制定过程中，全国人大法工委多次召开座谈会开展专题调研，广泛征求中央有关部门、人大代表、政协委员和社会各界的意见，对草案进行修改完善。该法的制定（    ） ①反映立法机关注重立法协商，为爱国主义教育立良善之法管用之法 ②健全了社会矛盾纠纷化解机制，以爱国情怀进一步凝聚奋进之力量 ③旨在进一步增强公民法治意识，为构筑社会主义法治国家作出贡献 ④使爱国主义教育有法可依，为国家思想文化建设创造良好法治环境 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．2023年度全国法治人物周淑琴，19年来，她将“家事法庭”开到田野乡间，将法律知识送到百姓身边，用温情协调家庭关系，用法治促进社会和谐。周淑琴的事迹给我们的启示是（   ） ①尊法守法已成为全体人民的自觉行动                ②法律的有效实施有助于推动和谐社会的构建 ③维护社会公平正义需要坚持人民司法为人民        ④文明执法要做到以法为据、以理服人、以情感人 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．近日，万宁交警部门深入光明市场等区域开展农贸市场周边道路交通秩序整治行动。整治行动中，执法人员对商贩占道经营、不按规定摆摊设点等违法行为一边整治，一边耐心向占道经营摊主开展宣传，并主动协助其搬离路面，规劝其到指定的地摊经营点位摆摊。可见，交警部门（    ） ①规范执法，坚持严密的司法程序 ②坚持文明执法，融法、理、情于一体 ③坚持严格执法，旨在进一步提升政府的权威 ④依法履行社会管理职能，提升社会治理效能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视法治化营商环境建设。习近平总书记多次强调，法治是最好的营商环境。为营造法治化营商环境，赋能高质量发展，人民政协可以（   ） ①履行组织社会主义经济建设职能        ②制定优化营商环境相关法律法规 ③发挥专门协商机构作用献计出力        ④及时反映相关问题助推政策落地 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．近年来，吉林省人大常委会主动适应改革和经济社会发展需要，制定了创新型省份建设促进条例、医院安全秩序管理条例、松花江流域水环境保护条例等；吉林省各级人民法院坚持既把案件判公，又把人心判暖，用心用情办好人民群众身边的每一件民生“小案”，妥善化解涉及医疗、就业、养老等领域的纠纷。吉林省法治建设的成功经验是（   ） ①严格执法，严厉打击违法犯罪        ②民主立法，广泛凝聚社会共识 ③公正司法，依法保障民生福祉        ④科学立法，立良善、管用之法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．习近平总书记指出，“法律要发挥作用，需要全社会信仰法律。”“只有内心尊崇法治，才能行为遵守法律。只有铭刻在人们心中的法治，才是真正牢不可破的法治。”从中我们可以感悟到（   ） ①法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 ②建设法治社会需要增强全社会的法治观念 ③法治意识是全面依法治国的精神支撑 ④建设法治社会需要传承中华优秀传统法律文化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．第二十条长期以来被称为“沉睡条款”，主要因为：涉及正当防卫的案件，往往事实证据比较复杂，或缺少证据，导致在认定时会出现一些较大的争议；受传统司法理念影响，司法人员不敢去适用；很多人认为“死者为大，谁闹谁有理，谁死伤