《陈情表》课堂检测 2023-2024学年高教版中职语文拓展模块

《陈情表》课堂检测题 1、下列各句中对加点字解释有误的一项是（ ） A、夙遭闵凶（早时） B、祖母刘，愍臣孤弱（怜惜） C、不矜名节（怜惜） D、形影相吊（安慰） 2、下列句子与“州司临门，急于星火”句式不相同的一项是（ ） A、古之人不余欺也 B、师不必贤于弟子 C、具告以事 D、霜叶红于二月花 3、下列各句中的加点词语，与现代汉语词义相同的一项是（ ） A、零丁孤苦，至于成立 B、臣欲奉诏奔驰 C、约为婚姻 D、肴核既尽，杯盘狼藉 4、下列各句翻译有误的一项是（ ） A、逮奉圣朝，沐浴清化 译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明政治教化的熏陶。 B、前太守臣逵，察臣孝廉，后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。 译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才。我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。 C、诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙受朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。 D、猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。 5、下列句子中加点的词语在文中的意思不正确的一项是（ ） A、至于成立 成立：成长，能自立 B、沐浴清化 沐浴：蒙受润泽 C、拜臣郎中 郎中：医生的古称 D、岂敢盘桓 盘桓：犹豫不决的样子 6、下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（ ） A、欲苟顺私情，则告诉不许 B、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 C、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 D、庶刘侥幸，保卒余年 7、下列各句中没有通假字的一项是（ ） A、而刘夙婴疾病，常在床蓐 B、伏惟圣朝以孝治天下 C、臣密今年四十有四 D、臣以险衅，夙遭闵凶 8、对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A、刘夙婴疾病 婴：纠缠 B、寻蒙国恩 寻：不久 C、慈父见背 背：背着 D、常在床蓐 蓐：同“褥”，褥子 9、下列加点虚词意义和用法相同的一组是（ ） A、而刘夙婴疾病 拔剑撞而破之 B、臣以险衅 伏惟圣朝以孝治天下 C、内无应门五尺之僮 然则诸侯之地有限 D、因击沛公于坐 至于成立 10、下列句子中加点的词与“则刘病日笃”中的“日”字用法不相同的一项是（ ） A、谨拜表以闻 B、项伯乃夜驰之沛公军 C、外无期功强近之亲 D、力叮不释 11、下列对本文内容的理解不正确的一项是（ ） A、作者叙述自己孤苦的身世，其中饱含了对祖母的深切感情，代替祖母抚养孩子，即使孩子生病了，也端汤送药，不离左右。 B、作者以自己对祖母的孝，作为不能应征出仕的原因，抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领来打动晋武帝。 C、文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语，如：形影相吊、茕茕孑立、零丁孤苦等。 D、前两段主要用了四字句，还有不少对偶句，朗朗上口，亲切自然。 12、与“臣以供养无主，辞不赴命”中“以”字用法和意义相同的一项是（ ） A、谨拜表以闻 B、臣具以表闻 C、但以刘日薄西山 D、伏惟圣朝以孝治天下 13、下列句子句式不同与其他三项的是（ ） A、今臣亡国贱俘 B、是臣尽节于陛下之日长 C、申之以孝悌之义 D、急于星火 14、对下列各句中加点字词的解释有误的一项（ ） A、行年四岁 行年：经历的年岁 B、终鲜兄弟 鲜：少 C、形影相吊 吊：忧虑，怜悯 、 D、是以区区，不能废远 区区：形容感情恳切 15、下列各句中加点字与“则刘病日笃”中“日”活用不相同的一项是（ ） A、外无期功强近之亲 B、天下云集响应 C、日削月割，以趋于亡 D、拔剑撞而破之 16、下列与例句句式不相同的一项是（ ） 例句：而刘夙婴疾病 A、使不辱于诸侯 B、铸以为金人十二 C、吾属今为之虏矣 D、而君幸于赵王 17、对上述文段理解不正确的一项是（ ） A、《陈情表》是李密写给晋武帝的一份公文，也是我国古代散文中的一篇“奇文”。字 字生情，句句含情。 B、本文开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。 C、在陈情中既表达自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效力，死后亦当感恩图报的感情。 D、选文第二段连用“察臣”“ 举臣”