Module 9 Unit 1 I've got a new book（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

小学英语外研版（三年级起点）三下教案 教学基本信息 单元 Module9 课题 I’ve got a new book. 课 时数 2 课时 Unit1 课型 听说课 授课 时间 40min 教材分析 根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。Module 9 Unit 1 I’ve got a new book. 的主题是拥有物，功能是询问他人是否拥有某物，语言结构为I have got... Have you got...? Yes, I have. / No, I haven’t. 学情分析 小学三年级学生经过几个月的英语学习，经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律, 教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的、氛围愉悦的情境中模仿、操练、游戏、表演，掌握和巩固所学知识。 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.知识目标 (1) 学生能听、说、认、读新单词：have got, sweater, bed, line, about, animal, sport, haven’t got, dress, coat, T-shirt (2) 学生能运用重点句型I have got... Have you got...? Yes, I have. / No, I haven’t. 询问他人是否拥有某物。 2.技能目标 通过课文角色扮演及调查学习小组成员拥有的物品等提高学生的英语表达能力和语感。 3.情感目标 (1)鼓励学生用英语积极表达和交流。 (2)通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。 重点： (1) 四会词汇：have got, sweater, bed, line, about, animal, sport, haven’t got, dress, coat, T-shirt (2) 重点句型：I have got... (3) Have you got...? Yes, I have. / No, I haven’t 难点： 句型Have you got...? Yes, I have. / No, I haven’t的正确运用。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔 教学过程（第一课时） 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Warm-up 建议用时：5min 1.Greetings How are you, boys and girls? I’m happy today. 2.Review 课件呈现一段小熊猫找东西的动画，教师引导学生回答： A: Where’s the...? B: It’s .... （设计思路：小学生都喜欢小熊猫，用可爱的小熊猫动画进行问答，迅速激发学生对英语学习的兴趣，新知从旧知中引出，同时也为下一步学习打下基础。） Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.Listen, point and say. Learn the text. （1）教师播放课文活动 学生仔细听并观看课文活动1的动画，初步了解课文内容，然后在教师的引导下学习新单词。 Where’s my sweater?It isn’t in the bag. It isn’t on the bed. It isn’t under the chair. Oh, it’s on the line. sweater 毛线衫。复数：sweaters 常用短语：in summer 在夏季 应用于句中：This is a new sweater. 这是一件新毛线衫。 bed 床。 常用短语：on the bed 在床上；go to bed 去睡觉 line线，绳索，金属线 常用短语：on the line 在绳子上 （2）教师再次播放课文活动1，要求学生指读并跟读课文内容。 （3）同桌互相说一说课文内容中的句子。 （设计思路：指读和跟读，更好的培养学生们的专注力、听力能力，同桌互相说一说句子，能迅速激发学生的学习兴趣。) 2.Listen, point and find “I’ve got…”. （1）教师播放课文活动2，课件呈现Amy, Sam , Lingling, Tom 和Daming他们谈论的图片. 学生仔细听并观看课文活动2的动画，初步了解课文内容，然后在教师的引导下学习新单词。 about （介词）关于。 用法：与名词、代词、动名词连用。 常用短语：about my clothes关于我的衣服 animal 动物。