第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 〖课标要求〗 1.了解第二次世界大战背景、过程、影响； 2.理解第二次世界大战引起的国际秩序的重要变化。 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 新课导入 观看二战期间相关战争的视频，请同学们思考一下：二战为什么会爆发，二战结束后的世界格局又呈现怎样的特点？ 1.用唯物史观分析法西斯主义与亚欧战争策源地的形成的背景和二战爆发的原因； 2.了解第二次世界大战的过程，知道第二次世界大战中的重要战役。 3.了解雅尔塔体系建立的史实，用唯物史观评价雅尔塔体系。 4.了解联合国的建立及其宗旨和原则。 5.通过史料分析二战对国际格局和国际秩序的影响。 通过了解第二次世界大战，理解战后国际秩序的变动。 精准定位，素养提升 课程标准 学习目标 1.含义: 法西斯是拉丁语fasces的音译，本义为“束棒”，是把多根粗细不一的木棍绑在一起，中间插一把斧头。束棒捆在一起表示个体服从集体，斧头是用来处死罪犯。法西斯在古罗马帝国是权力和威信的标志。 20世纪，“法西斯”成为了独裁、暴政、恶行和侵略战争的代名词。 法西斯主义是帝国主义的变种和极端形式。 （一）法西斯主义形成 意大利国家法西斯党党徽 美国参议院图章 一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 2.基本特征： （1）以极端民族主义为基本特征； （2）反对自由主义和共产主义； （3）对内实行恐怖独裁统治； （4）对外侵略扩张,发动战争,争霸世界。 德国：《吞下苦果》 德国遭到凡尔赛体系的严重制裁，陷入严重的财政、政治、经济危机。全国上下弥漫着复仇情绪。 日本：《吐出烧鸡》 日本在一战期间独占山东，战后在列强压力下不得吐出了所获收益。因此日本对凡尔赛—华盛顿体系严重不满 意大利： “乞丐帝国主义” 意大利一战中支出军费120亿美元，其他损失30亿美元，巴黎和会分赃最少，被称为“乞丐帝国主义”。 “这不是和平，这是二十年的休战”————法国元帅福煦 一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 （一）法西斯主义形成 我来完成耶稣基督未竟的事业。 ----阿道夫.希特勒 他的影响几乎完全恶毒有害，他的主要作用是使大约三千五百万人丧失了性命。我无意为这个人树碑立传，但是事实不容回避:希特勒对许许多多人的生活都有着巨大的影响。(腾讯网) 他身前所做的一切，也都是为了强大自己的祖国--德国。(凤凰网) “纳粹圣经” 希特勒的作画 奥地利维也纳美术学院落榜生 阿道夫·希特勒年轻时的梦想是成为一个画家，为此，他在1907年和1908年两次报考维也纳美术学院。 但是，希特勒两次考试都失败了。 假如当年维也纳美院录取了希特勒，培养了他的艺术潜质，会发生什么？ 希特勒没有受过正规的专业训练，画画纯粹是自学。专家们注意到，希特勒的绘画，绝大多数是模仿和复制传统绘画，主要是模仿19世纪的艺术家和其他大师们，而并非个人创作。绘画技巧虽然不成熟，对他的年龄来说是合情合理的。 希特勒一生共创作了1000多幅画，大多数在二战期间被摧毁或丢失。具有讽刺意味的是，希特勒的画比他活着的时候更有价值。2014年的拍卖会上，希特勒的一幅水彩画以13万欧元成交；2015年的一批14幅画，成交金额高达45万美元。 ​当年将希特勒拒之门外的维也纳美院院长，直到1945年还活着。战后，他接受了采访，显得很沮丧，并把希特勒的所作所为归咎于自己。但他强调，如果当初学校接收了希特勒，他将会成为一个平庸的艺术家。 多一个平庸的艺术家， 少一个战争狂人， 是不是对这个世界更好？ 尽管如此，希特勒仍留在维也纳直到1913年。他没有职业或就职目标，在用完他继承的遗产和起初领到的孤儿补助金之后，就依靠当临时工和画风景明信片糊口。后来，希特勒固执地认为他是被一名犹太人教授拒绝。可以说，希特勒的反犹主义最初就是在时期产生的。失去了艺术的追求目标后，希特勒凭借自己优秀的演说才华，政治才华投身当时已经摇摇欲坠的德国政府中，使德国迅速重新崛起，为他发起战争创造了条件。可以说，在某种程度上，维也纳艺术学院的拒绝造就了这样一个战争狂人的未来。 （一）法西斯主义 3、法西斯主义的兴起 1919 1920 1921 1922 世界上第一个法西斯主义政党 墨索里尼成立“战斗的意大利法西斯”，后更名为“国家法西斯党” 德国法西斯运动开始 希特勒组建“民族社会主义德意志工人党”，简称“纳粹党” 日本军部法西斯运动开始 岗村宁次、东条英机等日本军人订立密约，要求“消除派阀、刷新人事、改