第18讲 光合作用与能量转化（第1课时 捕获光能的色素和结构）-【过一轮】备战2025年高考生物一轮复习精讲课件（新教材新高考）

18.捕获光能的色素和结构 鱼票出品，必属精品 2024-2025学年-高考一轮复习-高中生物学 主讲人：鱼票月半 概念图 考点一 捕获光能的色素 01 考点1.捕获光能的色素 1.绿叶中色素的提取和分离 （1）实验原理 （1）（2021·北京卷）依据吸收光谱的差异对光合色素进行纸层析分离。( ) × 提示 依据色素在层析液中的溶解度不同对光合色素进行分离。 （2）（2021·河北卷）纸层析法分离叶绿体色素时，以多种有机溶剂的混合物作为 层析液。( ) √ 实验步骤 提取绿叶中的色素 画滤液细线 称取5g绿叶 放入研钵 剪去主脉 剪碎 研磨 过滤 加棉塞 制备滤纸条 分离绿叶中的色素 观察记录 液面 滤液细线 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色 层析液 1 2 3 4 5 CaCO3 SiO2 无水乙醇 单层尼龙布 纸层析法 考点1.捕获光能的色素 1.绿叶中色素的提取和分离 （2）实验步骤 防止研磨中色素被破坏 有助于研磨充分 待滤液干后，再重复画一到两次。 不能让滤液细线触及层析液，否则滤液细线中的色素会被层析液溶解，而不能在滤纸上扩散。 5 色素分离的改进 —— 灯芯法 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色 考点1.捕获光能的色素 1.绿叶中色素的提取和分离 （2）实验步骤 （必修 “探究·实践”拓展）分离叶绿体中的色素，如果在滤纸圆心处滴加适量滤 液，待干燥后再滴加适量层析液进行层析，会出现什么结果？请以图的形式画出来。 答案 色素圈 滤纸 棉线 （灯芯） 层析液 6 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 类胡萝卜素 (¼) 叶绿素 (¾) 滤液细线 最慢 最快 较快 较慢 颜色 色素种类 扩散速率 色素在层析液中溶解度 最大 较大 较小 最小 光合色素 考点1.捕获光能的色素 1.绿叶中色素的提取和分离 （3）结果分析 考点1.捕获光能的色素 1.绿叶中色素的提取和分离 （3）结果分析 滤纸条上未得到色带 ①滤液细线浸没到层析液中 ②用无清水代替乙醇进行提取 ①研磨不充分(未加入SiO2) ②提取时加入的乙醇过多 ④未加CaCO3，色素分子被破坏 ⑤所取的绿叶不新鲜 ③滤液细线画的次数不够 ①滤液细线画得过粗或不整齐 ②滤纸条没经干燥处理 滤纸条上的色带颜色较浅 滤纸条上的色带重叠 （2020·江苏卷）采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列叙 述错误的是( ) 。 B A.提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂 B.研磨时加入 可以防止叶绿素被氧化破坏 C.研磨时添加石英砂有助于色素提取 D.画滤液细线时应尽量减少样液扩散 解析 研磨时需要加入碳酸钙 ，可防止研磨时色素被破坏，B错误。 （2023·全国乙卷）植物叶片中的色素对植物的生长发育有重要作用。下列有关叶 绿体中色素的叙述，错误的是( ) 。 D A.氮元素和镁元素是构成叶绿素分子的重要元素 B.叶绿素和类胡萝卜素存在于叶绿体中类囊体的薄膜上 C.用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液，其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰 D.叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高，随层析液在滤纸上扩散得越慢 考点1.捕获光能的色素 2.光合色素的功能 （1）吸收光谱 ①色素的颜色是由其反射的光所决定 光谱 吸收光谱 ②P一99，学科交叉：叶绿体中的色素只吸收 ，而对红外光和紫外光等不吸收。 可见光 A.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 B.叶绿素a和叶绿素b的吸收峰值不同 C.类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，不吸收红光 考点1.捕获光能的色素 2.光合色素的功能 （1）吸收光谱 恩格尔曼实验一示意图 ③实验验证（P一100，思考•讨论） 1881年,德国科学家恩格尔曼(T. Engelmann,1843-1909)做了这样的实验。 水绵(叶绿体呈螺旋带状分布) 考点1.捕获光能的色素 2.光合色素的功能 （1）吸收光谱 光合色素功能：吸收、传递（四种色素）、转化光能（只有少数特殊状态的叶绿素a） 叶绿素a:C55H72O5N4Mg 叶绿素b:C55H70O6N4Mg 胡萝卜素：C40H56 叶黄素：C40H56O2 考点1.捕获光能的色素 2.光合色素的功能 （2）光合色素的功能 某同学推测,适当遮光可能导致叶绿素含量增加,以适应弱光环境。请设计一个简单的实验验证该同学的推测是否正确,简单的写出实验思路:　。 提取并用纸层析法分离遮光和未遮光情况下的草莓叶片中的色素,观察并比较叶绿素色素带（最下边两条色素带）的宽度和颜色的深浅 教材隐性知识：源于必修1 P99“图5－12”、“旁栏思考”及P101“拓展应用” (1)从叶绿素吸收光谱图可知：叶绿素a在红光部分的吸收带较叶绿素b偏向长波方面，且吸