第一章　活动 3 组 建 局 域 网 （第一课时）教学设计　2023-—2024学年人教版（新疆专用）初中信息技术七年级下册

课题：活动 3 组 建 局 域 网 （第一课时） 课 题 活动3 组 建 局 域 网 应到人数 实到人数 课 型 第一课时 备课时间 上课时间 教材分析 本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第一章网络技术基础活动 3 组建局域网的教学内容。主要内容是了解常见的网络设备；能通过路由器把计算机、智能手机等连接起来；掌握让多种设备共享上网的操作方法。本节课主要是了解计算机网络的组成及分类；了解与网络协议安装相关的硬件知识，掌握网络协议相关的知识。 学情分析 通过前面的学习，学生已经了解了因特网的相关知识；熟悉了 IP 地址和域名的组成、类型及发展趋势，理解了 IP 地址、网址和域名三者的关系。这为进一步学习组建局域网打下了基础。 设计思路 1 . 导入：通过创设问题情境，激发学生学习的兴趣。 2. 展开：首先引导学生学习 IP 地址的组成；接着引导学生了解 IP 地址的类型；接下来引导学生了解子网掩码；接下来引导学生了解 IP 地址的发展；然后引导学生理解域名的含义；接下来引导学生理解域名解析；最后引导学生理解域名与 IP 地址的关系。 3. 结束：首先引导学生进行实践操作，理解、巩固所学知识与内容。然后引导学生进行归纳、小结，最后布置作业结束。 核 心 素 养 目 标 一、信息意识学段目标：了解计算机网络的不同分类；掌握每种网络分类的特点；了解与网络协议安装相关的硬件知识：了解网络协议。 二、计算思维学段目标：通过学生自学、研究、教师讲解等，了解常见的网络设备；了解网络的类型；理解网络协议的有关知识 三、数字化学习与创新学段目标：学会选择恰当的数字设备支持学习，改变学习方式。 四、信息社会责任学段目标：通过学习，提高学生的网络基础知识，培养学生的信息技术能力。 教学重点 按覆盖的地理范围和交换方式分类；了解与网络协议安装相关的硬件知识：掌握安装网络通讯协议的方法。 教学难点 　网络的拓扑结构分类；理 解 "OSI/ISO” 网络参考模型。 教 法 自学引导”二讲解法、合作探究法等。 学 法 　合作探究 教学准备 1、教师准备：多媒体网络教室软件、课件等。 2、学生准备：课堂笔记本；预习活动 3 组建局域网课文第 26——3 5 页的内容。 教 学 过 程 二次备课 三次备课 一、新课导入 创设问题情境，导入新课 同学们，我们已经认识了因特网，了解了 IP地址与域名。理解了网址、域名和IP地址三者的关系。那么大家想不想组建局域网？想不想在我们学校组建局域网？ 今天我们就一起来学习“组建局域网”。 二、讲授新课 一、网络的类型 网络的分类标准有很多，根据不同的标准划分出的网络类型，表现了网络的不同特性。 1 .按覆盖的地理范围分类 按网络覆盖的地理范围大小，可以把计算机网络划分为局域网和广域网。局域网：顾名思义，是覆盖局部地域的计算机网络，具有覆盖范围小、配置简单、传输速率高等特点。 广域网：也称远程网，一般用于把不同城市的网络连接起来，覆盖的地理范围大，一般从几百公里到几千公里。因特网可以看作应用范围最大的 广域网。 2 . 按网络拓扑分类 网络拓扑一般用来表示网络中各种设备的物理布局，特别是计算机的分类情况。网络拓扑主要有总线型、星型、环形和网状四种结构。 总线型：在总线型结构的网络中，所有计算机共享一条数据通道。 优点是这种结构的网络安装简便。 缺点是一台计算机出现故障，整个网络就会瘫痪。环型：在环型结构的网络中，所有的计算机通过传输介质连成一个封闭的环。 优点：是环型结构易于安装。 缺点：能够容纳的设备数量有限，而且网络中的任何一台计算机出现故障都可能会影响整个网络的正常运行。 星型：在星型结构的网络中，计算机会分别与同一个中心设备相连。 优点：是这种结构的网络容易增加新的计算机节点，通过中心设备可以方便地监控网络，而且中心以外的计算机出现故障一般不会影响网络的使用。 缺点：是中心设备一旦发生故障，整个网络就会瘫痪。 网状：如果网络中的计算机呈现出计算机之间相互连接的特点，就形成了网络结构的特点。 优点：是这种结构的网络没有中心设备，通常情况下，网络中的部分计算机或通信线路发生故障不会影响整个网络的使用。 3.按传输介质分类：按传输介质的不同可以把网络分为有线网和无线网两大类。 有线网指,通过有形电缆连接的网络，常用的电缆有同轴电缆、双绞线和光纤等。 光纤传输距离长、传输率高、抗干扰性强，是高安全性网络的最佳选择。无线网以空气为传输介质，以电磁波为载体来传输数据。 常说的无线网主要有两类: 是通过无线局域网上网: 二是通过手机通信网上网。 4.按数据传输分类 网络采用的数据传输