Module 10 Unit 2 She’s got an orange sweater（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

小学英语外研版（三年级起点）三下教案 教学基本信息 单元 Module10 课题 She’s got an orange sweater. 课 时数 2 课时 Unit 2 课型 听说课 授课 时间 40min 教材分析 根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。Module 10 Unit 2 She’s got an orange sweater. 的主题是衣物，功能是询问及谈论拥有的衣物，语言结构为Has he / she got...? Yes, he / she has. / No, he / she hasn’t. He’s / She’s got... 学情分析 根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的、氛围愉悦的情境中习得知识。第二单元侧重听说的操练，教师应循序渐进地教授提高听力水平和口语表达能力的方法。 教学目标及教学重点、难点 知识目标: 1. 学生能听、说、认、读新单词：white, photo, skirt 2. 学生能运用重点句型Has he / she got...? Yes, he / she has. / No, he / she hasn’t. He’s / She’s got... 询问和谈论他人拥有的衣物。 能力目标： 通过课文角色扮演等提高学生的英语表达能力和语感。 情感目标: 1. 鼓励学生用英语积极表达和交流。 2. 通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。 重点： 1. 四会词汇：white, photo, skirt 2 重点句型：Has he / she got...? Yes, he / she has. / No, he / she hasn’t. He’s / She’s got... 难点： 1. He’s / She’s got = He has / She has got; hasn’t got = has not got 2. a和an的正确运用。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：单词卡片、课件、多媒体设备 教学过程（第一课时） 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Warm-up 建议用时：5min 1.Greetings How are you, boys and girls? I’m happy today. 2.Review Play a game.教师用课件展示图片。 Let’s guess. One student act and the other guess. Here is... （设计意图：用小学生喜欢的游戏开启新课之旅，帮助学生复习Unit 1的重点句型，迅速激发学生的学习兴趣。） Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.Listen, point and say. Learn the text. （1）教师播放课文活动 学生仔细听并观看课文活动1的动画，初步了解课文内容，然后在教师的引导下学习新单词。 I’ve got a white shirt. It’s for the class photo. Oh no! Now my shirt is black and white. white 白色的。反义词：black 黑色的 应用于句中：I like white sweaters. 我喜欢白色的毛衣。 photo 照片。复数：photos 近义词：picture 图画，照片 常用短语：class photo 班级集体照 （2）教师再次播放课文活动1，要求学生指读并跟读课文内容。 I’ve got a white shirt. It’s for the class photo. Oh no! Now my shirt is black and white. （3）同桌互相说一说课文内容中的句子。 I’ve got a white shirt. It’s for the class photo. Oh no! Now my shirt is black and white. （设计思路：指读和跟读，更好的培养学生们的专注力、听力能力，同桌互相说一说句子，能迅速激发学生的学习兴趣。) 2.Learn the text. Listen and say. （1）教师播放课文活动2，课件呈现谈论的图片. 学生仔细听并观看课文活动2的动画，初步了解课文内容，然后在教师的引导下学习新单词。 skirt 女裙，裙子。复数：skirts 辨析：dress 连衣裙 （2）教师再次播放课文活动2，课件