第八课：飘落的竹叶----引导线动画　教学设计　　2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册

飘落的竹叶——引导线动画 教材分析 本课是大连理工大学出版社八年级上册第二单元竹林风《第八课 飘落的竹叶——引导线动画》，这节课主要是在学生已经基本掌握动画制作的基础上进行更深入的复杂动画的学习。 教学目标 知识与技能： （1）了解引导线动画的效果； （2）掌握引导线动画实现过程； （3）了解并区分引导层与被引导层在动画效果中的作用、图层属性以及存放内容的不同。 过程与方法：生活化的实例、具有挑战性的目标，充分激发学生的学习兴趣，在此基础上学习引导线动画的制作方法。 情感态度和价值观： （1）养成观察事物的习惯。 （2）以小组学习的形式完成引导线动画的学习，互相促进，培养团队精神和合作能力。 教学重点、难点 重点：引导线动画的实现过程 难点：引导线动画的组成及各部分作用。 学情分析 本课内容目的性强、任务本身对学生有着强烈的吸引力，是对前面内容的拓展。如运动渐变动画、图形元件的操作等，属于旧知，教师可以根据班级学生特点等实际情况，在复习旧知的基础上导入新知的方式完成教学，既复习旧知，又导出新授。 课前准备 准备好《飘落的竹叶》动画成品 教学方法及手段 教学方法：任务驱动法； 教学手段：多媒体辅助教学 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 创设情境 导入新课 教师演示成品动画 你可曾被那种简洁精美的画面所打动，本单元我们将以《竹林风》为主线，进行学习，本课先从制作飘落的竹叶开始吧。 学生欣赏FLASH作品。 创设学习情境，激发学生学习兴趣，导入新课。 2’ 新授 1、导入竹林背景图 （抛出任务，教师引导） 步骤： 1）创建新文件 2）导入图片文件到库 3）在场景中插入图片 4）确定结束帧 5）给图层重新命名 2、实现竹叶的运动渐变动画 1）导入图片 2）插入新图层 3）插入结束关键 4）创建动作补间 3、制作引导层 1）插入引导线层 2）用“铅笔工具”绘制出运动轨迹 3）拖动拖动物体至轨迹起始位置并吸附到端点 4）拖动拖动物体至轨迹终止位置并吸附到端点 5）测试影片 以小组合作、自主探究的形式完成。 学生补充完善制作 了解引导线动画的效果；掌握引导线动画实现过程；了解并区分引导层与被引导层在动画效果中的作用、图层属性以及存放内容的不同。 养成观察事物的习惯。以小组学习的形式，完成引导线动画的学习，互相促进，培养团队精神和合作能力。 35’ 总结 结合本课我们达到的动画效果，来介绍一下制作引导线动画过程中的关键点 谈收获、说体会，总结引导线动画制作要点 学生的概括、总结能力得到提高。 3’ 学科网（北京）股份有限公司 $$