第17课《短文两篇——陋室铭》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

《陋室铭》教学设计 教学目标 : 1.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 2.积累文言词汇,理解文意。 3.了解“铭”这种古代文体及其特点,理解类比、托物言志的表现手法。 4.体会作者的思想感情。 教学重难点: 1、朗读课文,积累文言词汇。 2、理解文意,体会作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德节操。 3、理解类比手法的运用,了解托物言志的表现手法。 教学策略: 1、有感情地朗读课文,明确作者的观点,理清文章思路。 2、指导学生反复诵读、品味,体会作者的情怀,及了解这种情怀产生的社会背景。 课前自主预习目标: 1、 正确、流利地朗读课文。 2、 利用工具书及课下注释,疏通文意。 3、 查找资料,了解“铭”文、作者刘禹锡及写作背景。 课时:一课时 教学过程 一、导入新课。 (一)、情境导入: 1、齐背诵古诗《秋词》,感受作者乐观积极向上的情怀。 2、温习作者简介:(课件) 刘禹锡(772-842),字梦得,唐代文学家,哲学家,世称濂溪先生,有“诗豪”之称。 3、故事激趣:(写作背景)(课件) 刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期,他关注社会现实,忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵,被贬为安徽和州通判。按当时规定,他应住衙门里的三间屋子。可是和州策知县见他被贬而来,便多方刁难。 先安排在城南面江而居,刘禹锡不但没有怨言,反而写下对联,贴在门上: “面对大江观白帆,身在和州思争辩。” 策知县知道后很生气,于是把刘禹锡的住处迁到城北,并把房屋由三间减少到一间半。新居临河,垂柳依依,刘禹锡见景生情,又写了对联贴在门上: “垂柳青青江水边,人在历阳心在京。” 策知县见刘禹锡依然悠闲自乐,又把他撵到城中一间只能放下一床、一桌、一椅的小屋居住。仅半年时间,刘禹锡被知县折腾着搬了三次家,并且一次比一次差。身居斗室的刘禹锡如鲠在喉,不吐不快,于是愤然写下了《陋室铭》,并请书法家柳公权碑刻,立于门前。 二、自主