Unit 2 Travelling Around the world 单元主题拓展阅读材料2023-2024学年沪教牛津版（广州沈阳通用）七年级英语下册

7B Unit 2 单元语篇内容和主题意义分析 广州市南武中学 张素娴 一、单元语篇内容和主题意义 I 主题语境 第二单元 “Travelling around the world”，以“走遍世界”为话题，以国家、城市及景点介绍为主线。该单元主题属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”范畴下的“历史、社会与文化”主题群，子主题内容为“世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日与庆祝活动”和“身份认同与文化自信”。同时也属于“人与自然”范畴下的“自然生态”主题群，子主题内容为“世界主要国家的地理位置、不同地区的生态特征与自然景观”以及“人与自我”范畴下，“做人与做事”主题群，子主题内容为“勤于动手，乐于实践，敢于创新”。同时，本单元也是上学期7A第六单元 “Travelling around Asia（以城市介绍为主线）”的一个延续和拓展。 II 语篇分析和单元主题大观念分析 第二单元由不同类型语篇组成，各语篇内容及其主题意义如表1所示。 表1 单元语篇内容及其主题意义 语篇 语篇类型 语篇主题 语篇内容 主题意义 Getting Ready(GR) 卡通图片 （对话） 提高学生对国外地标性建筑认识 关于Lo要和埃菲尔铁塔比高 引出法国和埃菲尔铁塔这个主题 Reading(R) France is calling 旅游指南 （说明文） 世界主要国家的地理位置、首都、旅游景点、美食及景区的旅游资源 介绍法国的地理位置、首都城市、酿酒业和旅游业的概况 了解法国的概况：城市特征和人文风貌 Listening(L) The Eiffel Tower 国家标志性建筑（广播介绍） 世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日与庆祝活动 关于巴黎地标性建筑埃菲尔铁塔的一则广播介绍。 了解世界其他国家的标志性建筑和人文风貌 Grammar (G) Proper nouns   A. 旅游游记 B．电子邮件 勤于动手，乐于实践，敢于创新 A.改正一篇个人介绍北京旅游经历的短文。 B.根据上下文，选用恰当的并列连词，完成对笔友的自我介绍。 学会正确使用专有名词和连词： and, but, so。 Speaking(SP) Talk Time Speak up Talk about your holiday plans 对话 身份认同与文化自信 谈论自己的度假计划 向他人描述自己的度假计划， 了解国内外更多国家城市的旅游景点 Writing (WR) A postcard 明信片 身份认同与文化自信 A.了解和掌握明信片的结构、书写格式和主要内容 B.用明信片介绍自己的度假情况 向他人展示自己的度假情况 More Practice (MP) The Leaning Tower of Pisa 说明文 世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日与庆祝活动 介绍意大利的著名景点比萨斜塔：地理位置、特点、建造过程、倾斜情况、整修努力和斜塔的未来 了解更多介绍著名景点的方法 Culture Corner (CC) Backpacking 简介（说明文） 勤于动手，乐于实践，敢于创新 介绍了一种当前流行的旅游方式：背包旅游 了解背包旅行的知识 Project (PR) Cities of the world 介绍部分国家的首都城市或最大城市 勤于动手，乐于实践，敢于创新 口头介绍自己选择探究的城市概况和旅游资源(地理位置、面积、人口、旅游景点等) 小组合作介绍某个国家的首都或最大的城市 本单元的最终任务是需要学生综合运用所学的语言知识和技能，以小组为单位，收集世界上某个城市的图片及文字资料，完成一份简介，从而制定旅行计划，运用明信片介绍自己的度假情况。这就首先需要学生了解世界上有哪些著名的城市或者地标建筑物，掌握如何来展开介绍这些对象的方法，从而明确自我的旅游需求，选定目标城市，介绍旅行计划。在了解世界上知名城市的这方面，学生通过七年级上册的第六单元“Travelling around Asia” 的多个语篇，了解了亚洲不同城市的特征和人文风貌， 但学生对于世界上其他国家的一些知名城市的地理位置、人文和历史背景、标志性建筑甚少了解。在描述分享个人度假计划的这方面，学生在七年级上册的第五单元已经掌握合理制定观光计划的技能。基于以上的分析，选取以下的文章作为本单元课本语篇阅读的延伸和补充，继续探讨“旅行的意义”，了解更多国家知名城市的标志性建筑和自行车旅行的知识。 二. 单元主题拓展阅读 A篇 (词数：201；易读数：71) The Singapore Flyer The Singapore Flyer is Asia’s largest ob