5.3 混凝土工程（1）（教案）-《建筑施工技术与机械》同步精品课堂（高教版—第3版）

《建筑施工技术与机械》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 5.3 混凝土工程（1） 授课教师 学时数 授课班级 人数 授课时间 教学地点 二、设计意图 学情分析 根据《国家职业教育改革实施方案》文件精神，教材改革是三教改革的重要抓手。 如何突破传统教材的约束，增加教材的可视化，在专业课程中植入职业道德教育、专业素养教育等，编写适合中职教育的专业教材。 背景分析 《建筑施工技术与机械》分为土方工程、桩基础工程、脚手架与垂直运输机械、砌体结构工程、混凝土结构工程、保温与防水工程、装饰装修工程、地基处理、预应力工程、装配式结构工程、冬期、雨期与高温施工及绿色施工十二部分，主要内容有：土方工程、桩基础工程、脚手架与垂直运输机械、砌体结构工程、混凝土结构工程、保温与防水工程及装饰装修工程。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 通过对基础知识的学习把握，提升学生的学习兴趣、自信心和合作意识。培养吃苦耐劳的精神，确保每一工序的质量，让质量至上、追求卓越成为建筑人的价值导向。 理解混凝土制备的基本工序；掌握混凝土配合比计算；了解混凝土搅拌机械的型号和搅拌制度；掌握混凝土运输的基本要求和质量保证措施；了解常用的混凝土运输工具；了解施工现场泵送混凝土的基本要求。 掌握混凝土配合比计算；能够设计混凝土配合比，能够根据混凝土的特征选取恰当的混凝土搅拌机械。 学习任务 描述 理解混凝土制备的基本工序；掌握混凝土配合比计算； 掌握混凝土运输的基本要求和质量保证措施。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 混凝土制备的基本工序；混凝土配合比计算；混凝土运输的基本要求和质量保证措施。 教学难点 混凝土配合比计算。 教学难点突破方法 利用现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂教学中设置了两个学习任务，通过任务的达成，专业水平得到层级提升，实现重难点突破。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工技术与机械》，主编：孙学礼，2021年11月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 问题引入：混凝土工程施工工艺流程？ 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（10分钟） [探索新知] （10分钟） 混凝土工程施工工艺流程包括混凝土的制备、运输、输送、浇筑、振捣、养护等施工过程，各工个施工过程相互联系和影响，任一施工过程处理不当都会影响混凝土工程的最终质量。混凝土结构工程施工宜采用预拌混凝土。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（50分钟） [学习新知] （50分钟） 一、混凝土的制备 （一）混凝土施工配制强度确定 普通混凝土配合比应根据原材料性能及对混凝土的技术要求（强度等级、耐久性和工作性据等），由具有资质的试验室进行计算，并经试配调整后确定。 （二）混凝土施工配合比计算 混凝土配合比是在试验室根据初步计算的配合比经过试配和调整而确定的，又称为试验室配合比。确定试验室配合比所用的骨料（砂、石子等）都是干燥的，而施工现场使用的骨料通常含有一定的水分，其含水率大小随季节、气候不断变化。在施工时要按骨料实际含水率对配合比进行修正。根据施工现场骨料含水率调整以后的配合比称为施工配合比。 1.施工配合比换算 假定试验室配合比为水泥：砂：石子=1：x:y，水灰比为W/C，每立方混凝土水泥、水、砂、石子用量分别为mc、mw、ms、mg。现场测得砂、石子含水率分别为ws、wg。则施工配合比为： 水泥：砂：石子=1：x（1+Ws）：y（1+Wg） （5-4）