2024届高三生物一轮复习课件植物细胞工程技术

植物细胞工程技术 一轮复习第十单元 第3课时 课标要求 1.阐明植物组织培养是在一定条件下，将离体植物器官、组织和细胞在适宜的培养条件下诱导形成愈伤组织，并重新分化，最终形成完整植株的过程。 2.概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一定条件下融合成杂合细胞，继而培育成新植物体的技术。 近五年（2019-2023）考情分析 2023.新疆卷 安徽卷 河北卷 广东卷 山东卷 江苏卷 湖北卷 2022.浙江卷 辽宁卷 江苏卷 重庆卷 2021.辽宁卷 湖南卷 江苏卷 福建卷 北京卷 2020.全国卷I 北京卷 山东卷 天津卷 2019.江苏卷 北京卷 全国卷II 全国卷III 考查特点：以综合命题的形式出现，多与基因工程技术结合命题，常以模式图的形式考查。 小组闯关赛 规则：本次比赛共有三关，每关通过答题可获得相应积分，三轮得分进行累计，得分最高三组分别获得一、二、三等奖，后三名小组获得优秀奖。 4 回顾课本 基础通关 第一回合 闯关规则：每个小组各有一道判断题，随机提问小组成员，答对计5分，答错不扣分。 温馨提示：错误项需说明原因。 5 1.由于植物细胞都具有全能性，所以菊花的组织培养实验中选材不会影响实验的结果 （ ） 2.愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化后形成的（ ） 3.可用电激、聚乙二醇或灭活的病毒来诱导原生质体的融合（ ） 4.形成杂种细胞就完成了植物体细胞杂交过程（ ） 5.原生质体融合依赖膜的流动性（ ） 6.愈伤组织生长的原理是植物细胞具有全能性（ ） 基础通关 × × × × √ × 精彩回放：植物组织培养和植物体细胞杂交的比较 植物组织培养 植物体细胞杂交技术 选材 原理 过程 优势 联系 植物体细胞杂交技术包括 和 两个过程，植物组织培养是植物体细胞杂交的一个环节，融合的体细胞只有通过植物组织培养才能发育成完整的个体。 细胞全能性 细胞膜具有一定的流动性、植物细胞的全能性 通常选用茎尖、芽尖 形成层细胞 不同种的植物细胞 保持优良性状，繁殖速度快 打破生殖隔离，实现远缘杂交育种 植物细胞融合 植物组织培养 A B C D ① ② A B C D ① E 再生植株 ③ ① ② 考点提炼 合作突破 第二回合 闯关规则：本关有三道题，小组竞争获得答题权，每题10分，答案6分，展示4分（若答案不完善，按点给分）。 8 若一植物细胞含有2x条染色体，2个染色体组，基因型为Aabb,另一植物细胞含有2y条染色体，2个染色体组，基因型为ccDd，则通过植物体细胞杂交技术获得的新植株应为几倍体？其体细胞中染色体的数目？基因型是？ 为什么“番茄-马铃薯”没有如预期那样实现地上结番茄，地下长马铃薯？ 在植物组织培养过程中，生长素/细胞分裂素的比例大小与比值1之间的关系？ 1 2 3 勇敢的人先享受世界 若一植物细胞含有2x条染色体，2个染色体组，基因型为Aabb,另一植物细胞含有2y条染色体，2个染色体组，基因型为ccDd，则通过植物体细胞杂交技术获得的新植株应为几倍体？其体细胞中染色体的数目？基因型是？ 1 2 3 勇敢的人先享受世界 为什么“番茄-马铃薯”没有如预期那样实现地上结番茄，地下长马铃薯？ 1 2 3 勇敢的人先享受世界 在植物组织培养过程中，生长素/细胞分裂素的比例大小与比值1之间的关系？ 1 2 3 勇敢的人先享受世界 1.在植物细胞工程技术中，植物激素的使用顺序及比例会影响实验结果，记忆时需准确，作答时注意比例的构成，以及对何种植物激素考查，避免出现张冠李戴。 2.植物体细胞杂交技术中对于遗传物质的数量考查遵循相加原则，对于性状的分析从遗传物质角度进行出发。 考点梳理 小组交流 合作解疑 第三回合 闯关规则： 1.本关有一道题，所有小组均需进行答案展示，每答对一个选项计2分，答错或漏答扣2分。 2.展示小组通过随机抽取的方式产生，展示环节由其他小组打分，满分10分。 18 下列关于植物细胞工程技术，说法错误的是（ ） A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株，采用了植物组培养技术。（2023.山东） B.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因可能不同。（2023.新疆） C.可用PEG诱导植物原生质体融合，再生出细胞壁是融合成功的标志。（202