23 童年的发现课件-2023-2024学年五年级下册语文统编版

23 * 童年的发现 人们常说童年生活是美好、幸福的,那是因为处于童年时代的孩子活泼好动、富有朝气,他们对事物常带着好奇,充满幻想,并且善于探索。 作者简介 阿•阿•费奥多罗夫•达维多夫(1828-1903),俄国儿童文学作家、 莫斯科柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。 其编著的资料集《伊•伊•列维坦:书信、文件与回忆》(回忆录部分 出版时名为《回忆列维坦》)是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师 列维坦必备的最基本的资料汇编。 读了这个题目,大家有哪些疑问? 课文写谁的童年发现? “我”在童年时发现了什么? 怎么发现的? 初读课文 带着问题自由朗读课文,分组讨论交流: 人为什么会在梦中飞行? 人究竟是从哪里来的? 为了弄清楚这些问题,“我”经历了怎样的探究过程? 结果怎样? 我会认 我会读 胚胎 祸患 天赋 痴迷 绞尽脑汁 嘿嘿 伊始 雅典娜 困窘 词语解释 祸患:祸事;灾难 痴迷:深深的迷恋 迫害:压迫使受害(多指政治性) 眉目:事情的头绪 运转自如:指活动不受阻碍,运动得非常自然,熟练 困窘:为难,感到难办。文中指“我”面对老师的误解和同学们的嘲笑,不知道怎么办才好 初读课文 人为什么会在梦中飞行? 因为睡梦中,人在长身体;人的细胞回想起了远古时代,那个时候,人还是飞鸟。 人究竟是从哪里来的? 母亲怀胎九个月生下来的。 初读课文 为了弄清楚这些问题,“我”经历了怎样的探究过程? 先是梦中飞行,再由梦中飞行引出为什么会在梦中飞行及老师对此所做的解释,然后由老师的解释引出“人究竟是怎么来的”的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。“我”经历了“提出问题——探究问题——大胆想象出问题的答案”的探究过程。 初读课文 结果怎样? “我”大胆想象胚胎发育的规律与达尔文的“进化论”不谋而合。 初读课文 “我明白了 世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 这句话一语双关。其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,哥白尼等都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起,这是能让自己得到安慰的理由。当然,话里不乏愤慨的成分。 初读课文 你能说说自己对这句话的理解吗? 我们无论想做一件什么事情,还是要做一件什么事情,都要冒着危险,都要有足够的勇气去面对…… 初读课文 “老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。” 当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时,“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致,因此,“情不自禁”地笑出了声音。本来,这是再正常不过的反应,丝毫没有恶意。 初读课文 课文是以倒叙的形式来写的,共分三部分,应该怎样划分呢? 第一部分(第1、2自然段):概述了作者童年时的发现。 第二部分(第3-13自然段):重点叙述作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 第三部分(第14-19自然段):写这个发现在几年后老师讲课中得到证实。 初读课文 快速浏览课文,说一说课文主要讲述了一件什么事。 这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。 精读课文 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。 直接写“我”童年的发现,制造了悬念,激发了读者的阅读兴趣。 自豪 读悟结合 默读课文,思考:从“我”的童年发现和发现的过程中,你觉得“我”是一个怎样的孩子?请在课文中找出有关的依据,画出相关的句子,并句子旁边做好批注。 精读课文 听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑,愿意笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同,事情过去了三年,有一次我想起了自己的发现,情不自禁笑出了声音,竟使我当众受到了惩罚。 设下悬念 精读课文 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈,可以随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到哪里。 高兴、惊喜、新奇…… “我”是一个充满幻想的孩子。 精读课文 人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变化成人,正好是九个月。 当“我”发现或者是幻想了这样一个规律时,“我”的心情怎样? 格外高兴、得意…… 精读课文 人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,