奥数第21讲整除与有余数除法(讲义)-2023-2024学年四年级下册数学人教版

2024-05-29
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第21讲 整除与有余数除法 我们学习的除法算式有两种情况,一种是被除数除以除数以后,没有余数,即数的整除性:另一种是被除数除以除数以后,余数不为0,即有余数的除法。 【模块一:知识点拨】 这种带有余数的除法叫作有余数除法,可表示为被除数÷除数=商…余数 上面的公式也可表示为:被除数=除数×商+余数 有时为了讨论方便和统一,也将两个整数整除时称作余数为零。可被几个特定值整除的数的特征: (1)能被2整除的特征:如果一个数的个位数字是偶数,那么这个数能被2整除。 (2)能被3整除的特征:如果一个数的各位数字之和能被3整除,那么这个数能被3整除。 (3)能被4(或25)整除的特征:如果一个数的末两位数能被4(或25)整除,那么这个数能被4(或25)整除。 (4)能被5整除的特征:如果一个数的个位数字是0或5,那么这个数能被5整除。 (5)能被8(或125)整除的特征:如果一个数的末三位数能被8(或125)整除,那么这个数能被8(或125)整除。 (6)能被9整除的特征:如果一个数的各位数字之和能被9整除,那么这个数能被9整除。 (7)能被11整除的特征:如果一个数奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差能被11整除,那么这个数能被11整除。 有余数的除法特征: (1)一个数除以4的余数,与它的末两位除以4的余数相同。 (2)一个数除以8的余数,与它的末三位除以8的余数相同。 (3)一个数除以9的余数,与它的各位数字之和除以9的余数相同。 (4)一个数除以11的余数,与它的奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差除以11的余数相同。(如果奇数位数字之和小于偶数位数字之和,可用偶数位数字之和减去奇数位数字之和,再除以11,所得的余数与11的差即为所求)。 两个简单的性质: (1)若a、b两个整数都能被整数c整除,那么a、b两数之和(a+b)以及a、b两数之差(a -b)也能被c整除: (2)几个整数相乘,若其中有一个因数能被某个整数整除,那么它们的积也能被这个整数整除。 我们一般会遇到以下类型的问题: (1)根据已知条件,求解某个具体的数; (2)根据已知条件,求解一个数的某位数上的值; (3)根据题目要求,写出符合要求的所有数。 【模块二:精讲精练】 【例1】一个自然数被7,8,9除的余数分别是1,2,3,并且三个商数的和是570,求这个自然数。 解析:这个数被7,8,9除的余数分别是1,2,3,所以这个数加上6后能被7,8,9整除,而,所以这个数加上6后是504的倍数.由于这个数被7,8,9除的三个商数的和是570,那么这个数加上6后被被7,8,9除的三个商数的和是,而 ,, 所以这个数加上6等于504的3倍,这个数是. 【答案】 【例2】一个大于10的自然数,除以5余3,除以7余1,除以9余8,那么满足条件的自然数最小为多少?” 解析:根据总结,我们发现三个数中前两个数的除数与余数的和都是,这样我们可以把余数都处理成8,即一个数除以5余3相当于除以5余8,除以7余1相当于除以7余8,所以可以看成这个数除以5、7、9的余数都是8,那么它减去8之后是5、7、9的公倍数.而,所以这个数最小为. 【答案】 【课堂精炼】 1. 某个自然数除以2余1,除以3余2,除以4余1,除以5也余1,则这个数最小是多少? 解析:除以2余1,除以4余1,除以5余1的最小的数减去1能被2、4、5整除,所以,所以这个数可以表示为20n+1,n是自然数,所以20n+1中除以3余2的最小数是41. 【答案】 2. 一个大于10的数,除以3余1,除以5余2,除以11余7,问满足条件的最小自然数是多少? 解析:法一:仔细分析可以发现,所以这个数可以看成被3、5、11除余7,由于,所以这个数最小是. 法二:事实上,如果没有“大于10”这个条件,7即可符合条件,所以只需要在7的基础上加上3、5、11的最小公倍数,得到172即为所求的数. 【答案】 【例3】是个四位数字。数学老师说:“我在这个中先后填入3个数字,所得到的3个四位数,依次可被9、11、6整除。”问:数学老师先后填入的3个数字的和是多少? 解析: 用1730试除,1730÷9=192……2,1730÷1l=157……3,1730÷6=288……2.所以依次添上(9-2=)7、(11-3=)8、(6-2=)4后得到的1737、1738、1734依次能被9、11、6整除.所以,这三种情况下填入口内的数字的和为7+8+4=19. 【答案】19 【例4】有一个整数,用它去除70,110,160所得到的3个余数之和是50,那么这个整数是多少? 解析:,,除数应当是290的大于17小于70的约数,只可能是29和58,,,所以除数不是58.,,,,所以除数是 【答案】 【课堂精炼】 1. 是一个三位数.它的百位数

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