第2课 用心灵接触自然　教学设计　-2023—-2024学年苏少版初中美术八年级上册

《用心灵接触自然》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标 1. 学生能够欣赏自然的美，感受自然的魅力。 2. 培养学生的观察力和想象力，能够用画笔表达对自然的感受。 3. 提高学生的审美能力，培养对美术的兴趣。 二、教学重难点 1. 教学重点：引导学生观察自然，发现自然的美，培养学生的观察力和想象力。 2. 教学难点：如何引导学生用画笔表达对自然的感受，提高学生的绘画技巧。 三、教学准备 1. 准备相关的美术素材，如自然风景、动植物图片等。 2. 准备画笔、颜料、画纸等绘画工具。 3. 制作教学PPT，包括自然风景图片和相关问题。 4. 安排户外写生的时间和地点。 四、教学过程： （一）组织教学： 美术是一门需要观察、感悟和创造的艺术学科，课前布置学生做好充分的准备，带上画笔、画纸以及相机等美术工具和材料。同时强调课堂纪律，提前进入课堂状态。 （二）导入新课： 在课堂伊始，播放一段美丽的自然风景视频，将学生的注意力集中到课堂中来。接着请学生思考一个问题：“你最喜欢自然中的哪一部分？为什么？”以此启发学生对于自然的感悟，同时也引导学生意识到亲近自然的重要性。 （三）新课教授： 1. 了解自然的特点和重要性：教师简要介绍自然的特点和重要性，让学生理解自然的多样性、美丽性和不可或缺性。 2. 体验自然的触感：让学生带上手套或手套接触各种自然物品，如石头、树叶、果实等，感受自然的美好。通过这种方式，学生能够从视觉、触觉等多个角度去感受自然。 3. 观察自然：教师带领学生到校园或附近的公园进行实地观察，引导学生观察自然中的细节，如颜色、形状、纹理等。同时，鼓励学生用相机记录下自己的观察结果。 4. 创作：根据观察和感悟，学生开始进行创作。教师可以给出一些示例和提示，但不要设定特定的主题或形式。鼓励学生大胆尝试，展示自己的创造力。 5. 展示与评价：将学生的作品展示出来，并请学生分享自己的创作过程和灵感来源。教师可以对学生的作品进行评价和指导，以激发学生的创作热情和动力。 （四）拓展活动： 为了让学生更深入地接触自然，教师可以在课后安排一些拓展活动，如组织学生去公园进行野餐或植树活动，让学生在实践中感受到自然的美好和生态的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多创造，让美术成为一种生活的方式。 （五）课堂小结： 在课程的最后，教师总结本节课的主要内容，强调亲近自然的重要性，并鼓励学生将这种亲近自然的态度带入到日常生活中去。同时，也可以让学生分享自己的感悟和收获，以促进学生的思考和交流。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标 1. 学生能够通过观察和感受自然，理解自然的美，培养对自然的热爱。 2. 提高学生的观察力和审美能力，增强对美术的热爱和兴趣。 3. 掌握色彩的运用，提高色彩搭配能力。 二、教学重难点 1. 教学重点：引导学生观察自然，感受自然的美，提高学生的观察力和审美能力。 2. 教学难点：如何引导学生运用色彩来表达自己对自然的感受，提高学生的色彩搭配能力。 三、教学准备 1. 准备教学课件，包括自然风景、色彩搭配等图片和视频。 2. 准备画笔、颜料等美术工具。 3. 提前布置学生观察自然的环境，提醒学生注意安全。 四、教学过程： 1. 导入新课：回顾上一节课的内容，引导学生思考大自然的美景和我们的生活之间的关系。展示一些大自然的美景图片，让学生感受大自然的魅力。 2. 观察自然：组织学生到户外进行观察，让学生观察树叶的形状、颜色，感受风、雨、阳光等自然现象的变化。引导学生发现自然中的美，培养学生的观察力和感受力。 3. 表达感受：引导学生运用各种美术工具和材料，表达自己对自然的感受。可以让学生使用水彩、油画棒、彩铅、素描纸等各种材料，创作自己的作品。教师给予指导，帮助学生解决技术难题。 4. 分享作品：组织学生互相欣赏作品，交流感受。教师给予点评，给予鼓励和表扬，增强学生的自信心和积极性。 5. 环保教育：结合美术课程，开展环保教育。让学生了解自然环境的重要性，了解环保知识，提高环保意识。引导学生从自己做起，从小事做起，保护环境。 6. 结束课程：总结本节课的内容，强调环保意识和美术课程的重要性。鼓励学生将环保意识带入生活，用自己的行动保护环境。 五、课后作业 让学生回家后继续观察自然，用笔记录下自己的感受。可以让学生通过网络、书籍等方式收集有关自然环境保护的资料，增加学生的环保知识。 五、教学反思： 本节课的教学设计旨在引导学生通过观察、感受自然，培养他们的审美能力和创造力。通过前一课时的学习，学生对自然有了初步的认识和感受，本节课将继续深化他们的理解和体验。 首先，我认为本次教学中学生们的参与度较高。他们在课堂上积极发言，展示了自己的作品，并且愿意分享他们的观察和感受。这一点令我感到非常欣慰，也让我对下一阶段的教学