2025届高三生物一轮复习夯实练13：光合作用的色素和原理

夯实练13　光合作用的色素和原理 必备知识基础练 考点一　捕获光能的色素和结构 1.下列有关“绿叶中色素的提取与分离”实验及创新改进的说法,不合理的是(　　) A.设计一个对照实验,一组在研磨前加CaCO3,另一组不加,然后按规定步骤研磨、层析、观察现象,可探究加与不加CaCO3对实验的影响 B.秋季使用黄色或红色叶片作实验材料可以证明叶片中不含叶绿素 C.把滤液细线画宽一点进行层析可以探究滤液细线的宽度对实验的影响 D.用不同量的绿叶做实验,可探究实验中绿叶的量是否需要准确称量及绿叶纯度对实验的影响 2.(2024·广东广州统考)韭菜完全在黑暗中生长,因无阳光供给,不能合成叶绿素,就会变成黄色,称之为“韭黄”。提取并分离韭黄叶片叶绿体中的色素,与正常韭菜叶相比,层析结果只有两条色素带。下列关于实验操作和结果分析的叙述,错误的是(　　) A.可用无水乙醇提取叶绿体中的色素 B.提取叶绿体中的色素时加入SiO2可增强研磨效果 C.分离叶绿体中的色素利用的是不同色素在层析液中的溶解度不同 D.与正常韭菜叶相比,韭黄层析结果中出现的两条色素带靠近滤液细线 3.海洋中的藻类,习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻,它们在海水中的垂直分布大致依次是浅、中、深。下列有关叙述正确的是(　　) A.三种海藻的颜色与其吸收光的情况无关,与自身含有的不同色素种类有关 B.探究三种藻类所含的色素种类,可通过层析后的色素带的宽窄来判断 C.三种海藻在海水中的分布不同,可能与不同海藻的吸收光谱不同有关 D.三种海藻中仅绿藻含有光合作用所需的酶和色素,可以进行光合作用 考点二　光合作用的原理和基本过程 4.下列有关科学史和科学研究方法的叙述,正确的是(　　) A.恩格尔曼用水绵进行实验,定量分析了水绵光合作用生成的O2量 B.希尔制取离体叶绿体悬液并加入铁盐,光照后发现有氧气释放 C.鲁宾和卡门用同位素示踪的方法证明了光合作用释放的氧气来自CO2 D.卡尔文等用小球藻进行实验,最终探明了碳的转移途径:CO2→C5→(CH2O) 5.(2024·湖南娄底统考)为探究叶绿体在光下利用ADP和Pi合成ATP的动力,科学家在黑暗条件下进行了如下实验,有关分析正确的是(　　) A.黑暗的目的是与光照作对照 B.pH=4的缓冲液模拟的是叶绿体基质的环境 C.ADP和Pi形成ATP后进入类囊体腔内 D.类囊体膜两侧的pH差是叶绿体形成ATP的动力 6.(2023·山东烟台期末)将小球藻置于缺O2、缺CO2的条件下,进行5~10 min光照处理,立刻移向黑暗环境中供给14CO2,小球藻合成了(14CH2O)。下列叙述正确的是(　　) A.在缺O2、缺CO2的条件下光照会导致叶绿体中NADPH减少 B.移向黑暗环境中供给14CO2后小球藻会向细胞外释放O2 C.供给14CO2后叶绿体中14C3含量先增加后逐渐减少为0 D.该实验不能证明小球藻利用光能和利用CO2的场所不同 7.为研究光照与黑暗交替处理对花生叶片叶绿体中的ATP和ADP含量变化的影响。某研究小组测定的实验结果如图所示。结合图中结果分析,下列叙述错误的是(　　) A.光照0~5 min,叶肉细胞中发生了ADP与ATP之间的相互转化 B.光照5~20 min,叶绿体中的ATP含量基本稳定,说明ATP与ADP转化逐渐停止 C.黑暗20~30 min,暗反应继续进行导致叶绿体中ATP和ADP的含量呈相反变化 D.光暗交替处理30 min,光暗条件对叶绿体中ADP与ATP转化过程的影响较大 8.(2024·广东汕头统考)卡尔文循环中,Rubisco催化CO2和RuBP反应生成六碳化合物。黑暗条件下的Rubisco无活性,在光下会发生如图所示的活化过程。 下列叙述正确的是(　　) A.Rubisco活化酶催化Rubisco与RuBP结合 B.Rubisco无活性的原因是不能与底物结合 C.Rubisco与Mg2+结合后能吸收光能 D.Rubisco的激活需要CO2参与 关键能力提升练 1.某研究小组用四种不同的方法对欧李叶片中的光合色素进行提取,实验结果如下图所示。下列分析错误的是(　　) A.研磨法提取时使用碳酸钙可以防止色素被破坏 B.不同提取剂的提取效果会受到提取方法的影响 C.丙酮和乙醇的混合液提取光合色素的效果最佳 D.四种提取色素的方法都涉及细胞膜结构的破坏 2.叶片光合产物的产生、输出和转化是植物生命活动的重要组成部分,相关过程如图。下列叙述错误的是(　　) A.磷酸丙糖有3个去向,用于合成蔗糖、淀粉和C5 B.若细胞质基质中Pi浓度很低,给予正常光照和饱和CO2,则淀粉的合成会减少 C.若磷酸丙糖转运器活性受抑制,会导致光合速率下降 D.在小麦灌浆期增施磷肥,有利于小麦的生长和提高产量 3.绿色植物进行