考点点睛知识清单---2024届高三历史统编版三轮复习

中国古代史点睛 毫无疑问，中国是世界上历史最悠久的国家之一，有信史可考的历史便长达3000多年，学术界对于中国古代史的时段划分虽然有很多不同意见，但学者们普遍承认中国古代史包含着若干条主线，即专制主义与中央集权的发展、小农经济与商品经济的变迁、儒家思想的历代变化等（这在《侦探笔记》中也都有体现）。在新教材《中外历史纲要（上）》中，通史体例下的中国古代史比旧教材的单本专题史都要更丰满一些，但因篇幅所限，行文极为简略，对学生的理解和学习能力也提出了一定的挑战。本部分将根据上面提到的几条主线来进行一次通贯性的知识复习。 中国古代史因其多样而复杂的“百川入海”之势而留给了命题人极大的发挥空间，在知识量上我们也很难与高考命题人处于同等地位，虽然“难度控制”能使考生得到命题人的“送分”，但真正有区分度的题目我们也必须需要认真对待，正是所谓“取法于上，仅得为中，取法于中，故为其下。” 要点点睛 1、先秦 原始时期与先秦时期部分的内容在高考历史试题中一般稳定占据第一道客观题的位置，但几乎没有出现在主观题部分过，因此相对较为简单，近几年的高考第24题则大多集中于商周时期，王国维曾经在《殷周制度论》中说“中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。”这句论断提醒我们商周两代的巨大区别，因此对这一时期的复习需要特别注意的是对关键概念的理解，如“方国”、“井田制”、“宗法制”等。 【例题】（2019·全国卷Ⅰ）据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出（ B ） A. 禅让制度的长期影响 B. 王位继承方式的变化 C. 君主寿命的时代差异 D. 血缘纽带关系的弱化 2、周秦之变 周秦之变是中国古代一大转折，一般（即所谓“战国封建论”）认为这是中国由奴隶社会进入封建社会的界标，新教材对于这一划分法并无改动。在具体的变迁中，经济上，由公田到私田；由集体劳作到个体劳作；由贡赋到赋税；由鼓励经商到重农抑商。政治上，由分封制到郡县制；由宗法血缘关系到地域关系；由世袭贵族制到任命官僚制；由国家分裂到国家统一（由地方分权到中央集权）。文化上，由礼乐制到礼崩乐坏，由百家争鸣到焚书坑儒。此部分教材十分突出“变”的特征，但需要大家注意的是，历史进程是复杂而前后联系的，因此要看到周秦之变之前推动着这一趋势到来的历史因素，这也是高考考察的重点之一。 【例题】（2015·全国卷Ⅰ）《吕氏春秋•上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加（ C ） A．导致畜力与铁制农具的使用 B．抑制了手工业和商业的发展 C．促进了个体小农经济的形成 D．阻碍了大土地所有制的成长 3、中国古代政治史主线 从中国古代政治史来看，两对核心矛盾是君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾，二者在不同时期的变迁共同推动了古代专制主义中央集权制度走向顶峰。 在中央，宰相经历了逐步削弱直至被取消的过程：秦设丞相，汉代设立尚书台削弱外朝宰相之权，唐代和宋代则是通过三省六部和二府三司的形式分割相权，元代相权在特殊的历史条件下经历了强有力的回潮，明清时期宰相被废，所设诸衙都近乎皇帝本人的秘书班子，君主专制因而也进入顶峰。 在地方，央地关系也经历了诸多变化，总体趋势是地方权力日益被限制，中央权力逐渐扩大：秦设天下三十六郡，汉代实行群国并行制，王国尾大不掉从而引发叛乱，武帝“推恩令”后逐步统一为郡县制，东汉因地方刺史州牧权力过大而酿成割据之势，唐代节度使也在一定程度上重蹈汉代覆辙，因此宋朝通过严格限制地方官的行政、财政和军政权避免了割据局面的出现，基本解决了地方割据的威胁，元代推行犬牙差互的行政区划以避免地方依天险自守，进一步强化中央权力，明清大体承元之省制，中央相对于地方的支配权得到巩固。 【例题】（2018·全国卷Ⅱ）武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品阶官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是（ C ） A．扩大中书、门下二省的职权 B．为官员提供迅速晋升的机会 C．便于实现对朝政的全面控制 D．强化宰相参政议政职能 4、中国古代经济史主线 在中国古代经济史中，小农经济与商品经济是命题人偏爱的主题，高考已经连续多年出现关于两者的题目。就前者来说，一方面我们必须承认小农经济在中国古代始终占据着主