Unit 3 Doing Our Part for the Environment Listening and Speaking教学设计-2023-2024学年高二下学期 中职英语高教版（2021）拓展模块

《Doing Our Part for the Environment Listening and Speaking》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标 1. 学生能够理解并辨识与环保相关的词汇，如 recycling, energy-saving等。 2. 学生能够理解并表达个人在环保方面的责任和行动，如 reduce, reuse, recycle 等。 3. 学生能够用英语讨论环保问题，提出自己的环保建议。 二、教学重难点 1. 重点：理解并表达个人在环保方面的责任和行动。 2. 难点：用英语讨论环保问题，提出自己的环保建议。 3. 教学方法：通过听力理解和口语表达，培养学生的环保意识和责任感。 三、教学准备 1. 准备与环保相关的词汇卡片和图片。 2. 准备与环保相关的听力材料和口语任务。 3. 准备教室，确保环境整洁，以便与学生共同讨论环保问题。 4. 准备教学PPT，用于展示听力材料和相关图片。 四、教学过程： 1. 导入(5分钟) 教师可以通过展示一些与环境有关的图片或视频，引发学生对环境的关注和思考。接着，教师可以提出一些与环境问题相关的问题，引导学生进行讨论。讨论的话题可以包括：当前环境面临的主要问题是什么？我们能为环境保护做些什么？ 2. 听力训练(15分钟) 教师播放录音，让学生听一段关于环保的对话或短文，了解一些基本的环保知识和做法。听完录音后，教师可以引导学生回答一些与录音相关的问题，或者让学生用自己的语言复述录音的主要内容。 3. 口语训练(15分钟) 教师根据录音材料中的内容，设计一些口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生运用所学的环保知识进行口语表达。学生可以讨论如何在实际生活中做到环保，如节约用水、垃圾分类、减少塑料使用等。教师可以在学生口语表达的过程中给予必要的指导。 4. 小组活动(10分钟) 教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个与环保相关的主题，进行调查、采访或收集资料。学生可以通过网络、图书馆等方式获取信息，并制作一份简单的报告或PPT，向全班同学展示。这个环节可以培养学生的团队协作能力和信息收集能力。 5. 总结与作业(5分钟) 教师对本节课的内容进行总结，强调环保的重要性，并布置一些与环保相关的作业，如：与家人一起制定一份家庭环保计划、寻找身边的可回收物品等。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标 1. 学生能够理解并表达与环保相关的词汇和短语，如reduce, reuse, recycle等。 2. 学生能够听懂并回答关于环保的对话和短文，提高听力理解能力。 3. 学生能够用英语表达自己的环保行动和想法，提高口语表达能力。 4. 培养学生的环保意识和责任感，增强环保行动的自觉性。 二、教学重难点 1. 重点：学生能够理解和表达与环保相关的词汇和短语，能够听懂并回答关于环保的对话和短文，能够用英语表达自己的环保行动和想法。 2. 难点：如何引导学生将环保理念融入日常生活，落实到实际行动中。 三、教学准备 1. 准备与环保相关的词汇和短语的图片或视频素材。 2. 准备关于环保的对话和短文的音频文件。 3. 准备一些环保行动的实例和相关资料。 4. 设计一些课堂互动活动，以帮助学生理解和表达环保理念。 四、教学过程： 1. 热身活动（Warm-up Activities）：首先，通过PPT展示一些与环保相关的图片，引导学生进行讨论，激发学生对环保话题的兴趣。接着，进行一个快速问答游戏，让学生回答与环保相关的题目，增强他们对环保话题的熟悉度。 2. 听力训练（Listening Training）：播放一段关于环保的录音，内容可以包括环保组织的活动、环保政策的实施等。学生听完录音后，教师提出问题，引导学生进行小组讨论，加深学生对环保话题的理解。 3. 口语训练（Speaking Practice）：教师给出一些与环保相关的词汇和句型，让学生进行口语练习。例如，让学生讨论如何减少垃圾、如何节约能源等。学生可以分组进行讨论，然后派代表上台发言。教师对学生的发言进行点评和指导。 4. 拓展活动（Extension Activities）：为了进一步增强学生的环保意识，教师可以组织一些拓展活动，如制作环保海报、组织环保宣传活动等。学生可以分组进行，分工合作，共同完成这些任务。 5. 课堂小结（Summary）：教师对本节课的内容进行总结，强调环保的重要性，鼓励学生积极参与环保行动，为保护环境贡献自己的力量。 6. 作业布置（Homework Assignments）：学生回家后，继续关注环保话题，通过网络、电视等媒体了解最新的环保资讯，并在下次上课时与同学们分享。同时，布置学生完成一篇关于环保的小作文，主题自选，如“如何保护我们的环境”、“我为环保做出的贡献”等。 五、教学反思：