12.2《内能 热传递》课堂提升 2023-2024学年苏科版物理九年级上册

12.2《内能 热传递》课堂提升 苏科版物理九年级上册 一、知识梳理 (一).内能的定义 1.分子动能:一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动,分子由于热运动而具有的能量叫做分子动能 2.分子势能:由于分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用力,所以分子也具有类似弹性势能的能量,叫做分子势能 内能:物体内所有分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 注意:由于一切物体内分子的热运动永不停息,因此任何一个物体都具有内能 (二). 内能与温度的关系 温度越高,分子热运动越剧烈,分子动能越大。因此,当温度升高时,所有分子的动能总和增大,物体的内能也就增大。 同一物体,温度升高,内能增大;温度降低,内能减小。 注意:同一物体,温度升高时,内能一定增大,但是内能增大时,温度不一定升高(例如:晶体熔化过程)。 (三). 影响物体内能大小的因素 ①温度;同一物体,温度越高,内能越大; ②质量;同种温度的同种物质(状态不变),质量越大,内能越大; ③状态;物质相同,温度相同,质量相同,处于气态时的内能大于处于液态时的内能;处于液态时的内能大于处于固态时的内能; 除此以外,物体的内能大小还与物体的体积,材料等因素有关,比较物体的内能大小时,要综合考虑各个因素的影响 (四)热传递—改变物体内能的方式 热传递的实质:内能在物体间的转移,能的形式并未发生变化。若不计能量损失,高温物体减少的内能等于低温物体增加的内能。 (五)热量 1. 定义:物体在热传递过程中转移的能量叫做热量,用符号Q表示。 2. 单位:焦耳(J) 3. 发生热传递时,高温物体放出热量,内能减少;低温物体吸收热量,内能增加。 注意:热量是热传递过程中转移的能量,是一种过程量,不能说某物质“具有多少热量”,只能说“物体吸收或放出多少热量”。 二、课堂提升 1.下列现象用分子动理论的观点解释,错误的是( ) A.尘土在风中飞舞,表明分子在不停地做无规则运动 B.分别向一杯冷水和一杯热水中加一勺糖,热水更快变甜 C.铁块很难被压缩,表明分子间存在着斥力 D.两个小水珠靠近后会结合成一个大水珠,说明分子间有引力 2.物理知识与生活实际紧密结合。下列说法正确的是( ) A.放学回到家,闻到妈妈做的饭菜的香味,是因为分子在不停地做无规则运动 B.同学们在家学习时关闭门窗,是在声源处减弱噪声 C.长时间使用手机等电子产品,眼睛容易因疲劳而近视,可用凸透镜进行矫正 D.诗歌朗诵表演时使用的扩音器可以使声音的音调变高 3.关于温度、热量和内能,下列判断正确的是( ) A.温度越高的物体具有的内能越多 B.温度越高的物体含有的热量越多 C.热传递过程中,温度总是从高温物体向低温物体传递 D.热传递过程中,低温物体一定获得内能 4.欣怡同学除夕做年夜饭之时,向妈妈请教如何炒菜。炒菜过程涉及很多学过的物理知识,下列判断正确的是( ) A.炒菜主要是通过做功改变了菜的内能 B.切菜前,把刀刃磨得很锋利,是为了减小压强 C.炒菜时菜的温度越高含有的热量越多 D.炒菜时,热量会自发的从铁锅传递给菜 5.在端午节,各地都有吃粽子的习俗。在蒸粽子过程中,下列说法正确的是( ) A.蒸粽子是通过做功方式改变内能 B.粽子温度升高具有的内能不变 C.粽香四溢说明分子在做无规则运动 D.糯米粘在粽叶上说明分子间存在斥力 6.如图所示,把一个薄壁金属管固定在支座上,管中装一些酒精,然后用软本塞塞紧。把一根皮条缠绕在管子上。迅速地来同拉动皮条,过一会儿,软末塞破顶开,同时管口出现雾状“白气”。下列说法正确的是( ) A.管口出现的雾状“白气”是酒精蒸气 B.酒精蒸气推出橡胶塞导致酒精蒸气内能增加 C.拉动皮条的过程中,酒精内能增加,温度不变 D.拉动皮条的过程中,金属管的内能是通过做功的方式改变的 7.我市樱花节期间,人们走在华夏南路可以闻到阵阵花香,物理学中,这属于 现象。微风吹过,掉落的花瓣随风起舞,说明力可以改变物体的 ;以地面为参照物,随风起舞的花瓣是 (选填“运动”或“静止”)的。 8.汽车在烈日下玻璃表面温度会升高,表明玻璃的内能 (选填“增加”、“不变”或“减少”),其内能的变化是通过 方式实现的(选填“做功”或“热传递”)。所以汽车在销售时,销售商经常建议客户在车玻璃表面贴上隔热膜,以保持车内温度尽可能少受外界温度变化的影响。 9.做糖葫芦时,串糖葫芦用的竹签一端很尖,这是为了增大 ;用小火熬糖浆是通过 的方式改变了糖浆的内能。 10.小明家的厨房内有一装满天然气的钢瓶,打开钢瓶的阀门,烧水一段时间后,钢瓶内天然气的密度 (选填“变大”、“变小”或“不变”)、内能 (选填“增加”、“减少”或“不变”),烧水的过程是用 的方式增加水的内能。 11. “拔丝地瓜”是很多人喜欢的菜品。能闻到刚出锅的“拔丝地瓜”香气