精品解析：江西省上饶市第二中学2023-2024学年高一5月月考历史试题

江西省上饶市第二中学2023-2024学年高一下学期5月历史测试题 （范围：统编版（2019）中外历史纲要下全册） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 《汉谟拉比法典》对作为报酬分配给士兵的“服役田”作了相关规定(如下所示)。这些规定旨在强调（ ） ○若士兵被俘，其子能代父服役，则由其子继承；若其子年幼不能代役，则留三分之一的土地给其妻以养幼子。 ○若士兵自己离开职守而放弃土地……即使他回来也不能领回。 A. 土地政策应适时调整 B. 增强军事力量的紧迫性 C. 权利和义务相统一 D. 国家利益至上 2. 古代非洲某一时期的贸易范围，西起撒哈拉沙漠和萨赫勒的大西洋沿岸地区，东邻红海，中连尼日尔河与尼罗河中间的河谷盆地，北起非洲之角的高原，中接亚丁湾的非洲海岸，南抵非洲南半球的东部边界和马达加斯加。推动这片区域贸易发展的重要因素是（ ） A. 希腊海洋文明的扩展 B. 统一的世界帝国的建立 C. 罗马帝国版图扩张 D. 参与伊斯兰世界的交流 3. 有文献显示，在1558年至17世纪末，有8000多本图书从西班牙运往西印度群岛，考虑到走私因素，这一数字大概要增加10倍。大量的经典作品和基督教文本被逐渐翻译成印第安语言，进入到当地社会。这反映了（ ） A 欧洲殖民模式转变 B. 拉美多元文化并存 C. 殖民者的文化入侵 D. 全球经济联系加强 4. 1776年，古典经济学家亚当·斯密在其著作中指出，各民族基于自然资源的优势而展开的对外贸易使所有的资本便可以用在更有用的地方。亚当·斯密强调的是（ ） A. 贸易全球化及世界市场的形成 B. 重商主义利于提升国家竞争力 C. 国家应对经济进行大规模干预 D. 对外贸易能增益各民族的福祉 5. 如表反映的19世纪中期部分英国部级机构建立时间，它反映了英国（ ） 部门名称 建立时间 济贫部 1847年 公务部 1852年 地方事务部 1871年 教育署 1899年 A. 文官制度适时调整 B. 政府机构数量的增加 C. 政府权力不断膨胀 D. 国家职能的逐步扩展 6. 1811年在英国棉纺织重镇诺丁汉郡爆发了人类历史上第一次因为机器代替人工劳动，而引起的一场剧烈而持久的工人破坏机器的运动，在接下来的两年里，蔓延至整个英格兰，史称“卢德运动”。这说明卢德运动（ ） A. 缘于技术革新引发的社会问题 B. 受到马克思主义的指导 C. 标志无产阶级登上了历史舞台 D. 得到世界工人运动响应 7. 某西方史家这样评论：“从整体来看，马克思主义的重要性不可否认。马克思主义成功成为工业社会中关注工人生计者的一种表达方式——用以分析、批判和开展政治行动。马克思主义也是众多革命团体的政治思想体系。”下列项中，属于马克思主义创始人关注“工人生计”的有（ ） ①组织工人参加武装起义 ②创建“新和谐公社” ③创立剩余价值学说 ④改组“正义者同盟” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 有学者将近代亚非拉民族独立运动概括为三种类型，如下表所示。其中甲、乙、丙分别是指（ ） 地区 类型 该学者的主要判断理由 甲 “起落型” “成果丰硕，但无力摆脱‘前门驱虎，后门入狼’的厄运，大起大落” 乙 “徘徊型” “不能超越原有的社会形态而提出更高的政治要求，长期徘徊不前” 丙 “螺旋形” “19世纪中叶、19世纪晚期和20世纪初各有杰出‘代表作’,一浪高过一浪” A. 亚洲、拉美、非洲 B. 非洲、亚洲、拉美 C. 拉美、非洲、亚洲 D. 拉美、亚洲、非洲 9. 19世纪50年代后，印度开始受英国政府直接管辖，除宣布印度为英国女王直属领地外，1861年《印度参事会法》还允许印度人进入各级立法参事会，参与当地的政治事务，不过代表英国女王总领印度事务的总督仍有权否定立法。这一措施旨在（ ） A. 保障印度人民的民主参政权利 B. 树立英国全球帝国权威 C 透过代议制机构稳定政治秩序 D. 消弭印度暴力革命势头 10. 1916年底，德国弗莱堡市的一位官员写道：“肉几乎吃不到，鸡蛋更难得到，这两种东西都非常昂贵，即使有足够的供应，穷人甚至中产家庭都负担不起。”这说明（ ） A. 战争造成经济生产破坏严重 B. 德国不同层次家庭实力相当 C. 当时家禽家畜供给区域失衡 D. 官员面