精品解析：河北省保定市部分示范性高中2023-2024学年高一下学期5月联考历史试题

河北省高一下学期5月联考 历 史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（下）前19课。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列选项中，古代地区与文明的对应关系正确的是（ ） ①诞生了世界上现存最早的较为完整的成文法典 ②国家治理的典型特征是实行民主政治 ③金字塔体现了法老的至高权威 ④甲骨文是较为成熟的文字 ⑤产生了婆罗门教和佛教 ⑥印第安人创造了印加文明 A. ①③④ B. ②④⑤ C. ①②③ D. ④⑤⑥ 2. 波斯帝国时期，中央政府铸造被称为“大流士”金币，而行省只能铸造银币，自治市只有铸造铜币权。这可用于说明波斯帝国（ ） A. 黄金资源比较短缺 B. 实行中央集权体制 C. 商品经济非常发达 D. 铸币技术领先世界 3. 12世纪以后，随着城市的迅速发展，粮食供应有着巨大商机，西欧庄园开始扩大粮食生产，专门出售剩余谷物，成为城镇最直接的“农业腹地”。由此可知，西欧城市的发展（ ） A. 推动了传统农业经营的转型 B. 促进了专制王权的复兴 C. 摧毁了欧洲的封建农奴制度 D. 孕育了思想解放的因素 4. 15世纪末16世纪初的印加帝国，采取建立官僚体系、迁移人口、建立殖民地和修建道路等手段强化对地方的管理，印加人因此被称为“新世界的罗马人”。据此可知，当时的印加帝国（ ） A. 与罗马帝国政治体制相同 B. 国家的管理能力较强 C. 与西方国家存在一定联系 D. 确立了君主专制制度 5. 下表所示1490年、1585年和1605 年奥斯曼帝国部分商品价格情况。据表可知，这一时期奥斯曼帝国（ ） 商品 1490年 1585年 1605年 水稻（每单位） 16阿克切 56阿克切 60 阿克切 面粉（每单位） 16 阿克切 33 阿克切 56 阿克切 黄油（每奥卡） 6阿克切 12阿克切 25 阿克切 蜂蜜（每奥卡） 6阿克切 13阿克切 25阿克切 注：“奥卡”是计量单位，“阿克切”是货币单位。 A. 出现物价上涨现象 B. 民众赋税负担沉重 C. 君主专制不断强化 D. 商品经济得到发展 6. 16世纪下半叶到17 世纪是海图大规模更新的时代，也是荷兰海图制作的黄金时代，出现了以墨卡托、奥特柳斯、洪第乌斯为代表的著名制图家。荷兰这一时期制图业的发展得益于（ ） A. 世界地理知识的缺乏 B. 其确立了殖民霸主地位 C. 荷兰海外贸易的繁荣 D. 启蒙思想得到广泛传播 7. 有学者评价卢梭时说：“启蒙的‘理性明灯’照射着外部世界，并将驱散各处的黑暗，但不驱散自身的黑暗。对自己来说，它仍然是暗昧的。而卢梭则把这样的亮光投射到‘理性的黑暗’。”该学者意在说明卢梭（ ） A. 描绘了资产阶级的终极理想 B. 完善和发展了启蒙思想 C. 主张以自我意识为判断标准 D. 否定了理性主义的价值 8. 在国际竞争背景下，动用专权以强化国家力量、维护秩序稳定，是英国都铎王朝晚期以来的传统做法。因此，“光荣革命”不仅仅是对国王专断的反抗，在新的历史情境下，议会与国王无可厚非的诉求之间爆发了冲突。对这一观点解读最合理的是，“光荣革命”（ ） A. 是对历史传统的割裂 B. 是世界霸主地位确立的产物 C. 是对专制王权的挑战 D. 是资本主义经济发展的结果 9. 黑格尔认为“改造社会的事业是批判的大脑活动”，马克思却认为“创造这一切，拥有这一切并为这一切而斗争的是现实的、活生生的人”。下列选项中符合马克思这一论断的是（ ） A. “至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史” B. “资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样是不可避免的” C. “共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制” D. “历史上的活动和思想都是‘群众’的思想和活动” 10. 西班牙殖民者确立在拉丁美洲的统治后，先捣毁印第安人的偶像，摧毁神庙，然后也像在西班牙社区那样，在印第安文明的废墟上广建教堂、慈善机构和教育机构，教原住民学习西班牙语，传授他们诸如木工、园艺和建造堤坝等知识。这反映出（ ） A. 殖民统治助推了西方文化的扩张 B. 教会成为殖民统治机构的重要支柱 C. 传播宗教是欧洲殖民的主要目的 D. 移植本国制度是殖民者的通用手段 11. 列